摘 要:本文主要結(jié)合筆者在《十城市》研討活動上的一節(jié)展示課,談一下本課的教學(xué)目標、教學(xué)方法及教學(xué)效果、語言組織等,期望與各位同仁探討。
關(guān)鍵詞:觀摩研討;教學(xué);成功
中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:A 文章編號:1005-2410(2013)11-0007-01
2013年10月30日,中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會《十城市》第25屆學(xué)校體育教學(xué)觀摩研討大會在成都市武侯區(qū)西南民族大學(xué)體育館拉開帷幕。我非常榮幸能夠代表哈爾濱市參加此次觀摩研討賽課活動,也很高興獲得了一等獎的好成績,這是閃耀在我心靈旅途中的一部分,必將成為我人生美好的回憶。
此次參賽給我留下了深刻的記憶。經(jīng)歷了、體會了、成長了!我的成長包括三方面的內(nèi)容,一是準備《十城市》課的過程中在領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)、市教研員辛勤指導(dǎo)下不斷改進提高的成長,二是觀看來自全國各地優(yōu)秀的體育教師作課后的成長,三是在聽取專家評委點評后自信心的成長。
作為一名作課教師,我在準備這次課時壓力還是很大的,因為我深知這不是我個人的行為,我的言談舉止代表著我們學(xué)校、我的城市,我在賽課課堂上要“做出最棒的自己”。起初我準備的課還是很平淡的,只是跆拳道這個選題比較新穎。我常常會看準備這次課的作課錄像,現(xiàn)在看來,最后在場上的賽課才是比較完美的。具體表現(xiàn)在如下幾個方面:
一、教學(xué)目標
起初教學(xué)目標的制定比較繁雜,不明確、不具體。我既希望學(xué)生學(xué)會這個,又想讓學(xué)生掌握那個,只考慮理想的教學(xué),學(xué)生實際情況方面考慮的不夠。經(jīng)過教研員的指導(dǎo),教學(xué)目標具體明確了,既考慮到學(xué)生的實際情況,又有利于完成教學(xué)內(nèi)容,比如說“學(xué)生初步掌握跆拳道前踢腿及攻防轉(zhuǎn)換”改成了“學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗跆拳道前踢腿及攻防轉(zhuǎn)換”。教學(xué)目標是學(xué)科教學(xué)的靈魂,也是課堂教學(xué)高質(zhì)量的基礎(chǔ)。教學(xué)目標直接指出了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方向,影響著本節(jié)課教學(xué)方法、手段的選擇,因此,教學(xué)目標制定得是否合理決定著一節(jié)課的成敗。
二、教學(xué)方法
最初的教學(xué)方法比較單一,教師示范、講解,學(xué)生跟隨老師練習(xí),只是一味的教師教、學(xué)生學(xué),沒有分解教學(xué),而跆拳道腿法練習(xí)比較難,分解教學(xué)是十分必要的。學(xué)生在學(xué)練時沒有自主體驗、合作探究,大大影響學(xué)生學(xué)練的興趣。對不同層次的學(xué)生沒有因材施教,學(xué)生存在的個體差異考慮的不夠,分組練習(xí)時小組長選擇代表性不強等等。在領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)、市教研員的辛勤指導(dǎo)下,我在課堂教學(xué)方法上提高了很多,出現(xiàn)了學(xué)生自主體驗、合作學(xué)習(xí),小組長都是學(xué)生自己選出來的,在分組練習(xí)時也體現(xiàn)出了分層教學(xué),考慮到學(xué)生存在的個體差異。
三、教學(xué)效果
最初的課的設(shè)計,在分組學(xué)習(xí)時學(xué)生練習(xí)積極性、練習(xí)效果很不理想。學(xué)生本應(yīng)該在分組練習(xí)時氣氛非常濃厚,練習(xí)效果也應(yīng)該很明顯,而我在這個本應(yīng)該精彩的環(huán)節(jié)上下的功夫還不夠。學(xué)生是在練習(xí),但氣氛不熱烈,學(xué)練的效果不好。經(jīng)過反復(fù)研究以及教研員的不斷指導(dǎo),我在分組練習(xí)時增添了小組展示、個人腿法展示、學(xué)生互評,并對易犯錯誤提出了有效的糾正方法,及時進行糾錯練習(xí),在攻防轉(zhuǎn)換前學(xué)生合作探究攻防轉(zhuǎn)換的意義,引導(dǎo)學(xué)生做出正確、合理的攻防轉(zhuǎn)換動作,在攻防轉(zhuǎn)換練習(xí)后選小組進行展示,減少了不必要的隊形調(diào)動,化繁為簡,在分組練習(xí)的最后環(huán)節(jié),增添了“找小武士通過踢木板進行功力檢測”等等,點燃了學(xué)生的練習(xí)熱情,練習(xí)效果明顯提高,課堂氣氛濃厚、熱烈。
四、語言組織
準備課階段總是感覺有好多話要告訴學(xué)生,怕他們做不到,影響練習(xí)的效果,話語重復(fù)、啰嗦。設(shè)計到最后,講解過多,導(dǎo)致練習(xí)時間沒有了,練習(xí)的效果反而不佳。經(jīng)過反復(fù)嘗試,我的教學(xué)語言變得精講多練,課堂效果有了進一步的提升。
此次大會雖然結(jié)束了,但讓我們感受到這不是終點,而是一個嶄新的起點,我們將以此為契機,把總結(jié)的經(jīng)驗、學(xué)到的智慧帶到當(dāng)?shù)氐囊痪€教學(xué)中,真正為祖國的體育教育事業(yè)奉獻出自己的光和熱!