關鍵詞：水平三；蹲踞式起跑；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）12-0039-02

本課特色：

1.本課的準備部分用手和腳的“石頭、剪刀、布”游戲在人體的不同部位的拓展與變化，提高了準備活動的趣味性，激發(fā)了學生的學練興趣，學生非常樂意參與到游戲的學練中，效果很好。

2.當“石頭、剪刀、布”游戲運用到手撐地，俯身狀，用“Jq7oBS26z1/iXYIZ4aSQBA==腳”做時，便自然地過渡到蹲踞式起跑的教學內(nèi)容，使得課堂教學顯得自然和流暢，將較為枯燥和有難度的蹲踞式起跑動作學習變得有趣、易學。

3.將小木塊有效的運用到蹲踞式起跑教學中，能銜接好學生的自主學習和同伴間的合作學習，將兩種學習方式落到實處。

4.小木塊從開始的快速起動取物到蹲踞式起跑的學練，再到最后的螞蟻運物游戲，器材利用率高，能做到“一物多用”。