閱讀的取向是多元的，作為閱讀的對象，讀物也應(yīng)該是多元的。但我始終認(rèn)為，區(qū)別于成年人，屬于兒童的讀物不能太媚俗、太功利，而應(yīng)該充滿真，充滿善，充滿美。

兒童讀物應(yīng)該充滿真。它應(yīng)該真實(shí)，熱情，誠懇，能夠保護(hù)孩子們的童真，給予孩子們真情。它應(yīng)該能夠滿足孩子們求知的愿望，給予孩子們真知。閱讀過程中，它不但可以讓孩子們有所得，獲得豐富的知識，點(diǎn)燃求知的激情，而且有所感，獲得真切的情感體驗(yàn)，體悟愛的溫馨。

兒童讀物應(yīng)該充滿善。我們這個社會確實(shí)還不夠完美，還存在不少陰暗的東西，但作為兒童讀物，應(yīng)該為孩子們保留一方凈土，給予孩子們正能量，讓孩子們看到更多的光明，感受到更多的愛，使孩子們善的本性不為現(xiàn)實(shí)社會的陰暗所侵蝕，從而對這個社會充滿信心與愛心。

兒童讀物應(yīng)該充滿美。兒童讀物應(yīng)該主動貼近孩子們的心靈，充滿童趣，有美感。它應(yīng)該具有貼近兒童心理的美的形式，裝幀應(yīng)該是美的，畫面應(yīng)該是美的，使孩子們一看見就喜歡上它。它應(yīng)該具有貼近兒童心理的美的內(nèi)容，文字是美的，情感是美的。它能夠以一種充滿童趣的浪漫，給予孩子們美的視覺享受與心靈撫慰，激起孩子們美的向往與追求。

在我看來，屬于兒童的讀物應(yīng)該是唯美的。遺憾的是，某些人為了蠅頭小利而泯滅良知，使得“黑暗童話”“恐怖讀物”招搖過市，日益腐蝕著孩子們的心靈，我實(shí)在難以想象，在“黑暗童話”“恐怖讀物”中長大的孩子將來怎么可能不仇視這個社會，怎么能不漠視身邊的生命？作為兒童閱讀的點(diǎn)燈人，我們每一個教師都有責(zé)任為孩子們守住真善美的底線，讓孩子們遠(yuǎn)離那些充滿黑暗與恐怖的讀物，還孩子們一片潔凈的閱讀時空。