今年的兒童讀物市場(chǎng)，掀起了一陣波瀾。先是有了“黑暗童話(huà)”， 安徒生筆下最后變成白天鵝的丑小鴨，凄慘地被宰殺，成了盤(pán)中“烤鴨”；“睡美人”不再被王子喚醒，而是變成了邪惡的“復(fù)仇女巫”；“灰姑娘”呢，優(yōu)雅的天使，竟遭遇火刑成了陪葬者……后是出現(xiàn)了“恐怖讀物”，號(hào)稱(chēng)“膽大的翻開(kāi)，膽小的走開(kāi)”，其情節(jié)與“黑暗童話(huà)”非常接近，都是“美人魚(yú)其實(shí)是鯊魚(yú)”之類(lèi)的故事情節(jié)，讓人讀來(lái)毛骨悚然。

這樣的讀物，一方面引發(fā)了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的擔(dān)憂(yōu)，一方面卻又因其搞怪、刺激而吸引學(xué)生，在市場(chǎng)上賣(mài)得非?；?。那么，作為教師的我們，對(duì)這類(lèi)讀物該持什么樣的態(tài)度？我們理想的兒童讀物又該有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？我們又該如何引導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物？

本期視點(diǎn)，我們一起來(lái)看看一線教師如何看待這類(lèi)兒童讀物，又是如何引導(dǎo)孩子們選擇讀物的吧。