高考分?jǐn)?shù)公布，幾家歡樂(lè)幾家愁。這時(shí)，南陽(yáng)市旅游局推出的一個(gè)免費(fèi)活動(dòng)，被一些網(wǎng)民交口稱贊“好有愛(ài)”，但也有人指其“炒作”。

與常見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)“狀元”相反，這次活動(dòng)面向的是高考“落敗者”。根據(jù)活動(dòng)細(xì)則，“只要高考分?jǐn)?shù)在200分以下，2013年9月30日之前，考生可免費(fèi)游覽南陽(yáng)武侯祠、醫(yī)圣祠、南陽(yáng)府衙、內(nèi)鄉(xiāng)縣衙、社旗古鎮(zhèn)、五朵山、內(nèi)鄉(xiāng)寶天曼、西峽恐龍遺跡園、西峽五道幢9個(gè)景區(qū)?！?/p>

主辦方制作的海報(bào)上，還繪有智圣諸葛亮、醫(yī)圣張仲景、科圣張衡、商圣范蠡、謀圣姜子牙的圖像，并稱：“他們都來(lái)自南陽(yáng)，都不是科班出身，都成才了，你怕什么！”

活動(dòng)一經(jīng)公布，馬上引起了媒體和公眾的大規(guī)模關(guān)注以及評(píng)論。有策劃經(jīng)驗(yàn)的人可以看出，活動(dòng)無(wú)疑有宣傳炒作南陽(yáng)旅游資源的動(dòng)機(jī)——藉考分出爐的熱點(diǎn)，藉獎(jiǎng)勵(lì)低分的反常，這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容被大范圍傳播，不僅南陽(yáng)旅游的精髓被反復(fù)提起，諸葛亮、張衡、張仲景等南陽(yáng)的人文底蘊(yùn)也被更多人知道。

筆者認(rèn)為，這是一個(gè)高明的炒作，也是一個(gè)共贏的炒作，社會(huì)和公眾歡迎這樣的炒作。

盡管高考不是人生全部，但對(duì)每一個(gè)學(xué)子，甚至每個(gè)家庭、家族，高考都是件大事。“魚(yú)躍龍門”，是幾十年來(lái)大家對(duì)高考的一個(gè)比喻；幾十年前，高考更是被比作“穿皮鞋和穿草鞋的分界線”。至今，高考還是一場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，既然是競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果就會(huì)有強(qiáng)者和弱者、勝利者和落敗者的區(qū)分。

大家早就習(xí)慣了多年來(lái)各地對(duì)高分者以及“狀元”的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。高考的勝者，除了獲得夢(mèng)寐以求的大學(xué)的入門券，還能收獲親朋夸贊、社會(huì)榮譽(yù)、獎(jiǎng)金甚至立碑樹(shù)像的榮耀果實(shí)。一時(shí)間，除了復(fù)讀班，社會(huì)和公眾的關(guān)注點(diǎn)都只在強(qiáng)者的榮光，卻無(wú)視弱者的愁苦。事實(shí)上，前者已順利踏上人生的下一段征程；后者正面臨著難以言說(shuō)的尷尬糾結(jié)——可以肯定，一段時(shí)間內(nèi)，他們不可避免地身負(fù)苦悶、失落、以及挫敗感。

對(duì)弱者的態(tài)度，才真正體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)的文明程度。當(dāng)然，在高考戰(zhàn)場(chǎng)落敗，并不說(shuō)明他們就是人生的弱者和失敗者，畢竟人生路多，人生路長(zhǎng)。但在這個(gè)特殊時(shí)段，他們更需要情感上的傾斜和幫助，才能盡快走出這段陰霾，消弭掉挫敗感，選好道路，勇敢走上去。只崇尚強(qiáng)者的叢林法則，讓好者愈好的馬太效應(yīng)，都不是推動(dòng)社會(huì)走向更好的稀缺要素。

最近幾年，地方和景區(qū)的炒作手段層出不窮。有“周老虎”，也有“90后纜車不雅視頻”，還有“景區(qū)露8Alk7ZogI4kQerV2odwkeg==背求題字”。這些，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和自媒體時(shí)代，的確很吸引眼球，有些也做得幾乎毫無(wú)痕跡。但靠撒謊、“下半身”，以及通過(guò)與道德逆行的手段來(lái)炒作，留給社會(huì)的是傷害，帶給大眾的是不堪。

南陽(yáng)旅游局通過(guò)給予高考失敗者免費(fèi)游景點(diǎn)的“安慰獎(jiǎng)”，又以南陽(yáng)名人給他們以鼓勵(lì)，使得自己的景點(diǎn)名勝和人文資源得以傳播。這樣的炒作，出于善意的，結(jié)果共贏——與落榜生共贏，與社會(huì)共贏，與道德共贏，與主流價(jià)值觀共贏。

最后，筆者有一個(gè)小小的疑慮，也需要提醒南陽(yáng)旅游局方面。

活動(dòng)規(guī)定，“憑準(zhǔn)考證、高考成績(jī)單或省招辦發(fā)布的成績(jī)短信”才能免費(fèi)游覽景區(qū)。筆者希望，有關(guān)方面能鄭重提醒工作人員，查驗(yàn)工作要低調(diào)進(jìn)行。因?yàn)椋?00分以下的成績(jī)，是他們這個(gè)階段的傷口，正需要愈合。并且，不是所有的考生都勇敢到敢于隨時(shí)展露傷口。既然活動(dòng)本身懷有善意，那么每個(gè)工作人員的查驗(yàn)的具體工作也要懷有善意，切勿過(guò)度區(qū)分，避免復(fù)雜的核對(duì)，最好停止重復(fù)查驗(yàn)，比如查票。在查驗(yàn)的時(shí)候，盡量給予微笑或者語(yǔ)言的鼓勵(lì)。這些更需要謹(jǐn)慎的細(xì)節(jié)安排。只有這樣，善意才能最終落實(shí)為善意，大愛(ài)才能成為大愛(ài)。

責(zé)任編輯 李菡丹