[摘 要] 通過(guò)對(duì)影響高校文化安全的因素進(jìn)行全面分析，并提出在高校文化安全體系建設(shè)中，高校文化安全人才隊(duì)伍建設(shè)是整個(gè)體系的核心，文化安全教育建設(shè)和文化安全環(huán)境建設(shè)是體系建設(shè)的兩個(gè)重要手段，文化安全機(jī)制建設(shè)是體系建設(shè)的保障。各個(gè)部分相互補(bǔ)充、缺一不可。這樣，才能構(gòu)建起一個(gè)功能全面、體系完整的高校文化安全體系，對(duì)維護(hù)好高校文化安全有著積極的意義。

[關(guān)鍵詞] 高校 文化安全 體系建設(shè)

高校文化安全是指在文化交流過(guò)程中，高校大學(xué)生所堅(jiān)守的文化傳統(tǒng)與價(jià)值觀念，不因受其他外來(lái)文化的影響而發(fā)生改變，而繼續(xù)保持創(chuàng)新與發(fā)展本國(guó)文化的好勢(shì)頭。近年來(lái)，我國(guó)高校在受到西方文化的嚴(yán)重影響下，大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀發(fā)生了重大改變，文化傳統(tǒng)逐漸被遺忘。因此，構(gòu)建高校文化安全體系對(duì)維護(hù)高校文化安全，抵御各種文化安全挑戰(zhàn)有著重要的意義。本文通過(guò)論述高校文化安全的內(nèi)外新挑戰(zhàn)以及構(gòu)建高校文化安全體系的意義，對(duì)構(gòu)建高校文化安全體系提出了一些觀點(diǎn)與措施。

一、構(gòu)建高校文化安全體系的重要性

隨著文化全球化的不斷深入，高校正處在“內(nèi)憂外患”的文化安全新形勢(shì)下。西方國(guó)家變化著不同方式對(duì)我國(guó)高校文化安全發(fā)起挑戰(zhàn)，使得高校文化安全防不勝防。此外，我國(guó)高校自身也存在著諸多文化安全隱患，值得我們高度警惕。因此，在“內(nèi)憂外患”的文化安全新形勢(shì)下，理清與分析高校文化安全新挑戰(zhàn)對(duì)構(gòu)建高校文化安全體系，維護(hù)高校文化安全是十分必要的。

第一，構(gòu)建高校文化安全體系是抵制西方文化滲透，維護(hù)高校文化安全的需要。在文化全球化的大背景下，西方國(guó)家憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，大力推行文化帝國(guó)主義，全方位、多層次、多角度地對(duì)我國(guó)高校進(jìn)行文化滲透。同時(shí)，高校自身文化安全建設(shè)存在著許多弊端。例如，高校文化安全隊(duì)伍的不完整、文化安全機(jī)制不健全。此時(shí)，加強(qiáng)高校文化安全體系建設(shè)對(duì)抵制西方文化挑戰(zhàn)、克服高校文化安全建設(shè)難題有著積極意義。

第二，構(gòu)建高校文化安全體系是提高大學(xué)生文化安全意識(shí)，保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。目前，高校文化安全面臨著大量文化安全挑戰(zhàn)，加上高校大學(xué)生文化安全意識(shí)淡薄，很容易受到西方文化的影響。一部分大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀因此開(kāi)始發(fā)生了改變，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。積極發(fā)揮文化安全教育建設(shè)與文化安全環(huán)境建設(shè)在提高大學(xué)生文化安全意識(shí)方面的作用，對(duì)保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)有著重要意義。

二、高校文化安全面臨的新挑戰(zhàn)

從校外文化安全新挑戰(zhàn)來(lái)看，高校主要面臨西方“消費(fèi)主義”文化、西方網(wǎng)絡(luò)文化以及西方宗教文化的挑戰(zhàn)。

首先，西方“消費(fèi)主義”文化威脅盛行。隨著文化經(jīng)濟(jì)化不斷加深，西方國(guó)家通過(guò)制造多種多樣的文化產(chǎn)品向我國(guó)高校進(jìn)行文化滲透。一方面，西方國(guó)家利用知名的可口可樂(lè)、麥當(dāng)勞、好萊塢電影等等外來(lái)文化產(chǎn)品不斷對(duì)我國(guó)文化市場(chǎng)進(jìn)行占領(lǐng)。我們隨處可見(jiàn)到喝著可口可樂(lè)，吃著漢堡，看著好萊塢大片的大學(xué)生，可見(jiàn)許多大學(xué)生已經(jīng)慢慢接受了西方的生活方式和消費(fèi)方式；另一方面，西方不斷進(jìn)行“消費(fèi)主義”文化的宣傳，向大學(xué)生展示著一幅幅享樂(lè)主義的畫(huà)面。這樣使得許多大學(xué)生滋生了“消費(fèi)主義”的心理，開(kāi)始向往著奢侈、富貴的生活。

其次，西方網(wǎng)絡(luò)文化威脅不斷加劇。網(wǎng)絡(luò)是文化傳播的重要渠道，它突破了時(shí)間和地域的限制。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也是大學(xué)生日常接觸最多的文化傳播媒體。正是由于網(wǎng)絡(luò)的快捷性、開(kāi)放性以及使用的廣泛性，西方國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行文化滲透。因此，在網(wǎng)絡(luò)上各種不良文化開(kāi)始蔓延，使得高校大學(xué)生的文化傳統(tǒng)與價(jià)值觀念開(kāi)始改變，社會(huì)道德開(kāi)始滑坡，理想信念開(kāi)始丟失。對(duì)于文化安全意識(shí)不強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)講，如果長(zhǎng)期處在西方網(wǎng)絡(luò)文化威脅中，將會(huì)產(chǎn)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和高校文化教育的認(rèn)同危機(jī)，嚴(yán)重影響高校文化安全教育事業(yè)的順利開(kāi)展。

最后，西方宗教文化蔓延?！坝捎诿褡迮c宗教問(wèn)題的特殊文化屬性，以及它對(duì)各國(guó)、各地區(qū)和世界歷史的發(fā)展曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)重要的作用。因此，民族和宗教問(wèn)題始終是一個(gè)國(guó)家文化安全不容忽視的重要因素?！盵1]P192西方國(guó)家利用宗教文化對(duì)我國(guó)高校文化進(jìn)行侵襲，使得我國(guó)高校面臨著嚴(yán)峻的文化安全挑戰(zhàn)。例如，西方國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等文化傳播平臺(tái)對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生進(jìn)行西方宗教文化的宣傳；利用宗教活動(dòng)吸引大學(xué)生參加，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)西方宗教文化的興趣，灌輸西方宗教信仰。宗教文化往往中間夾雜著西方意識(shí)形態(tài)、西方腐朽文化。這對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確宗教文化觀是不利的，同時(shí)也沖擊了馬克思主義在我國(guó)高校文化建設(shè)中的指導(dǎo)地位，給我國(guó)高校文化安全建設(shè)帶來(lái)了諸多負(fù)面影響。

從校內(nèi)文化安全新挑戰(zhàn)來(lái)看，高校主要面臨著大學(xué)生文化安全意識(shí)淡薄、高校文化安全教育薄弱、高校文化安全管理機(jī)制缺乏、文化人才隊(duì)伍建設(shè)困難的文化安全挑戰(zhàn)。

第一，大學(xué)生文化安全意識(shí)淡薄。由于大學(xué)生思想尚未完全成熟，文化識(shí)別能力差，因此容易受到其他文化的誤導(dǎo)。其主要表現(xiàn)在：一、對(duì)文化安全現(xiàn)狀了解不夠。目前，我國(guó)高校大學(xué)生在學(xué)校接受科學(xué)文化知識(shí)教育的同時(shí)，很少會(huì)涉及到文化安全意識(shí)以及傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此大學(xué)生普遍缺乏文化安全危機(jī)意識(shí)以及對(duì)國(guó)家文化安全現(xiàn)狀不夠了解。二、辨別文化的能力不夠。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速普及以及西方文化的強(qiáng)勢(shì)入侵，高校大學(xué)生很容易接觸到西方文化。許多大學(xué)生逐漸喜歡看好萊塢電影，喜歡吃西方快餐，開(kāi)始接受西方的生活方式以及價(jià)值觀念。

第二，高校文化安全教育薄弱。高校文化安全教育對(duì)提高大學(xué)生文化安全意識(shí)有著重要作用。只有在保證文化安全教育質(zhì)量的前提下，才能幫助高校大學(xué)生樹(shù)立正確的文化安全觀念，才能在西方腐朽文化滲透下保持清醒的文化安全意識(shí)。然而，目前高校更加重視科學(xué)知識(shí)的教育以及技能的培養(yǎng)，把大學(xué)生就業(yè)擺在第一位，從而忽視了文化安全的教育。這對(duì)高校文化安全教育事業(yè)的發(fā)展是非常不利的。

第三，高校文化安全管理機(jī)制缺乏。由于高校文化安全建設(shè)的重視程度不夠以及文化安全管理隊(duì)伍的不完整，導(dǎo)致高校缺乏長(zhǎng)效的文化安全管理機(jī)制。文化安全管理機(jī)制的建設(shè)重點(diǎn)在于構(gòu)建起高校文化安全的預(yù)警防范機(jī)制。預(yù)警防范機(jī)制的空缺將給西方腐朽文化以可乘之機(jī)，大大增加了高校大學(xué)生接觸劣質(zhì)文化的幾率，不利于高校文化安全的維護(hù)。

第四，高校文化人才隊(duì)伍建設(shè)困難。目前，高校文化人才隊(duì)伍建設(shè)普遍陷入了“重引進(jìn)，輕管理，難留住”的困境。具體說(shuō)來(lái)，高校不根據(jù)自身實(shí)際的文化人才結(jié)構(gòu)需求，以?xún)?yōu)越的工作生活環(huán)境、優(yōu)厚的工資待遇為條件，盲目大量地引進(jìn)文化人才。在文化人才隊(duì)伍管理方面，由于高校缺乏一套健全的文化人才隊(duì)伍的管理制度以及對(duì)人才的晉升、激勵(lì)缺乏一套公平有效的機(jī)制，使得難以最大限度地發(fā)揮文化人才的潛能，大大降低了他們的工作積極性，最終導(dǎo)致大量文化人才的流失。

三、高校文化安全體系建設(shè)內(nèi)容

通過(guò)對(duì)高校文化安全新挑戰(zhàn)進(jìn)行全面分析，高校文化安全與“隊(duì)伍”“教育”“環(huán)境”“機(jī)制”這四方面有著緊密的聯(lián)系。因此，文化安全人才隊(duì)伍建設(shè)、文化安全教育建設(shè)、文化安全環(huán)境建設(shè)、文化安全機(jī)制建設(shè)是構(gòu)建高校文化安全體系的基本內(nèi)容。在高校文化安全體系中，高校文化安全人才隊(duì)伍建設(shè)是整個(gè)體系的核心，文化安全教育建設(shè)和文化安全環(huán)境建設(shè)是體系建設(shè)的兩個(gè)重要手段，文化安全機(jī)制建設(shè)是體系建設(shè)的保障。

1.高校文化安全隊(duì)伍建設(shè)。高校文化安全隊(duì)伍建設(shè)是高校文化安全體系建設(shè)的核心。江澤民說(shuō)過(guò)：“文化建設(shè)最重要的是抓方向、抓隊(duì)伍建設(shè)?！盵2]P580我們需要根據(jù)高校文化安全的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對(duì)穩(wěn)定的高校文化安全隊(duì)伍，來(lái)加強(qiáng)對(duì)高校文化安全的管理。高校文化安全隊(duì)伍主要包括文化安全領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、文化安全科研隊(duì)伍、文化安全網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍、文化安全宣傳教育隊(duì)伍。文化安全領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍主要承擔(dān)對(duì)文化安全科研隊(duì)伍、文化安全網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍、文化安全宣傳教育隊(duì)伍的統(tǒng)一管理的任務(wù)。文化安全科研隊(duì)伍主要任務(wù)是對(duì)文化安全前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，分析與總結(jié)高校文化安全面臨的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，為高校文化安全提供理論支持。文化安全網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍主要承擔(dān)對(duì)校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、運(yùn)行及維護(hù)工作，以及對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的預(yù)警、監(jiān)督、管理的任務(wù)。文化安全宣傳教育隊(duì)伍的主要任務(wù)是對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行文化安全課堂知識(shí)教育以及舉行一些宣傳高校文化安全建設(shè)的主題活動(dòng)。在文化安全領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的統(tǒng)一管理下，積極發(fā)揮科研、教育、宣傳、網(wǎng)絡(luò)管理各支隊(duì)伍的作用，對(duì)于構(gòu)建高校文化安全體系、維護(hù)高校文化安全有著重要意義。

2.高校文化安全教育建設(shè)。高校文化安全教育建設(shè)是高校文化安全體系建設(shè)中的一個(gè)重要手段。充分發(fā)揮教育在維護(hù)高校文化安全中的作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、西方文化與傳統(tǒng)文化教育、網(wǎng)絡(luò)文化安全教育納入高校文化安全體系中?！鞍l(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過(guò)程?！盵3]馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育全體師生，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，加強(qiáng)理想信念教育與社會(huì)道德的培養(yǎng)。加強(qiáng)西方文化與傳統(tǒng)文化教育，是要在西方文化與我國(guó)傳統(tǒng)文化比較下，培養(yǎng)大學(xué)生以辯證科學(xué)的態(tài)度對(duì)待西方文化，取其精華，去其糟粕，繼承與創(chuàng)新我國(guó)傳統(tǒng)文化，使我國(guó)傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力與生機(jī)。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生接觸最為頻繁的傳播媒體，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化安全教育非常必要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化安全教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化安全意識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)文化的辨識(shí)能力，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。

3.高校文化安全環(huán)境建設(shè)。高校文化安全環(huán)境建設(shè)是高校文化安全體系建設(shè)中的另一個(gè)重要手段。高校文化安全環(huán)境建設(shè)是指以高校校園文化建設(shè)為核心，通過(guò)改善高校文化環(huán)境，達(dá)到提升高校大學(xué)生文化安全意識(shí)的目的。優(yōu)秀的校園文化是一種無(wú)形的教育手段，對(duì)大學(xué)生有著“潤(rùn)物無(wú)聲”的引導(dǎo)作用，它時(shí)時(shí)刻刻、一點(diǎn)一滴地影響著廣大師生。高校文化安全環(huán)境主要包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化。高校物質(zhì)文化是高校文化環(huán)境建設(shè)的表層文化?！靶@物質(zhì)文化的顯著特點(diǎn)是以物質(zhì)為載體，用有形的物當(dāng)規(guī)范，用有形的物教育人，影響人，改變?nèi)说乃枷耄?guī)范人的行為，并使之成為人們的一種習(xí)慣?！盵4]P132高校物質(zhì)文化建設(shè)主要包括建筑、景觀、雕塑、文體設(shè)施等的設(shè)計(jì)與建設(shè)。高校行為文化是指高校文化的行為體現(xiàn)，主要包括高校師生在教學(xué)、科研、生活、體育、娛樂(lè)等活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)、文化品味?！皩W(xué)校的制度文化是得到學(xué)校師生員工認(rèn)同并自覺(jué)遵守的并由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、組織和管理學(xué)校的各種活動(dòng)形態(tài)構(gòu)成的外顯文化?！盵4]P134高校精神文化是高校文化建設(shè)的核心，主要包括學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、校訓(xùn)等。高校文化安全環(huán)境建設(shè)的四個(gè)部分，是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的。充分積極發(fā)揮各個(gè)部分的作用，最終形成高校文化安全教育示范的“合力”。

4.高校文化安全機(jī)制建設(shè)。文化安全機(jī)制建設(shè)是高校文化安全體系建設(shè)的保障。高校文化安全規(guī)章制度的完善與文化安全體系的健全對(duì)高校文化安全具有重要意義，擁有完善的文化安全規(guī)章制度與健全的文化安全體系才能為高校文化發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能保證高校文化管理部門(mén)正常發(fā)揮功能，也才能有效抵制來(lái)自校內(nèi)校外的各種文化安全挑戰(zhàn)。為此，高校要準(zhǔn)確把握自身文化安全形勢(shì)，科學(xué)作出文化安全機(jī)制建設(shè)的部署，并依托校團(tuán)委、高校文化宣傳部門(mén)等文化管理平臺(tái)，采取定期文化安全普查與不定期文化安全抽查相結(jié)合的方式，對(duì)那些可能危及高校文化安全的因素進(jìn)行全面系統(tǒng)的排查，及時(shí)準(zhǔn)確地做出文化安全預(yù)警響應(yīng)，指導(dǎo)大學(xué)生在面對(duì)新型高校文化安全挑戰(zhàn)中樹(shù)立正確的文化安全觀，增強(qiáng)大學(xué)生的文化安全鑒別能力。○

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責(zé)任編輯 冷 波