教育專家曾說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育。”可在我看來，聰明的懲罰可以用游戲的方式進行，讓孩子“玩”完以后印象深刻，就會有利于他們長大成熟。

定時游戲，增強孩子耐性

兒子軒軒從二年級開始，做作業(yè)簡直可以羅列成一本《壞習(xí)慣大全》，坐姿歪扭、寫一會玩一會、漏題錯題、字跡潦草……最讓我生氣的是，周末那天他居然做了一半作業(yè)就去看電視了。隔日，我懲罰他多做一張試卷，兒子卻依然邊玩邊寫，甚至越寫越差。

屢教不改必須給點懲罰，既然兒子這么坐不住，我干脆玩?zhèn)€“定時游戲”吧！我告訴他，為了懲罰他作業(yè)寫得不理想，每天必須面壁半小時。“面壁”還真的就是面對一堵空墻，墻邊只擺放他的書桌椅，書桌空蕩蕩，禁止擺放任何書籍課本和作業(yè)本。

讓7歲好動的男孩枯對空墻，的確夠寂寞夠難受的。5分鐘左右，兒子就開始坐立不安，我偷瞄一眼，看得出他心里像貓抓似的，一個勁兒在那唉聲嘆氣。比起面壁的苦等過程，兒子終于明白做作業(yè)屬于愉快的事，慢慢地，心思投入在功課方面多些了。放學(xué)后，他會努力按我預(yù)估的時間完成作業(yè)。隨著準確率的提高，他面壁時間逐漸減少，我偶爾還會獎勵他玩下電腦。

放縱游戲，勇?lián)涣己蠊?/p>

我向來不主張對孩子體罰，即使兒子犯了天大的錯，我氣得也快跳腳，多半還是會忍住想出合理的懲罰方式。有時候，我索性跟他“玩”一場放縱游戲。

例如，兒子的缺點中有一項是不自覺，偶爾獎勵他玩會電腦，他就遲遲不下網(wǎng)。如果我們強迫他下線，他提前就摸清別的同學(xué)被允許玩電腦的時間，然后準點去同學(xué)家“報到”。

我知道他的舉動，要說不擔(dān)心兒子玩物喪志肯定是假話，但我更清楚，最直接有效的懲罰，往往不是強行阻止，而是讓他繼續(xù)“放縱”，提高頻率、增加密度、延長時間，直至形成他心理上的厭惡刺激。所以，某天除了吃飯喝水上廁所外，我給予兒子必須玩足10小時網(wǎng)絡(luò)游戲的懲罰。

兒子朝思暮想的玩樂時間終于到來了。他興奮地早早起床端坐在電腦前，我給他丟了個饅頭后就再也不管。午餐還是一個饅頭一杯水。7小時過去了，無可避免的倦怠感襲來，兒子不由自主地揉眼睛、晃腦袋、搓鼻子。懲罰時間還沒到，兒子身體已經(jīng)變得僵硬麻木，表情漠然地站起身，眼睛周圍全是腫的。

后果如此嚴重，也令我很意外，我趕緊帶他去看醫(yī)生。在去醫(yī)院的路上，兒子始終低著頭沉吟，沒多久，就主動檢討了：“媽媽，以后我不敢貪玩網(wǎng)游了，半個小時足夠啦?！?/p>

動手游戲，開拓豐富創(chuàng)意

或許因為是男孩的緣故，兒子不愛收拾房間，這就增加了我每天的家務(wù)量。每次我就此事批評他，兒子都不以為然地甩頭走人。我想，應(yīng)該有種懲罰讓他學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著自己動手創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境。

假期里，兒子負責(zé)當(dāng)一個小時媽媽，我擔(dān)任“孩子”角色，如法炮制地不收拾房間，故意搞得臟亂差。兒子負責(zé)按照我平常的樣子動手收拾，他模仿得惟妙惟肖，動手打掃、動嘴嘮叨還真挺“敬業(yè)”。更讓我意外的是，投入游戲角色把兒子的思維都激活了。最近在手工勞動課上，兒子用橡皮泥捏造的大掃除全景獲得老師特別表揚。

有了動手游戲的懲罰，兒子便明白媽媽原來每天會這么辛苦，能分擔(dān)的家務(wù)事盡量替我分擔(dān)。而每次懲罰結(jié)束，我也會和他交流，讓他不覺得委屈，加上可能我一直努力用“游戲”來包裝懲罰，兒子犯錯受罰從不帶著情緒吃飯或者睡覺，而且和我的感情一直很好。

誰敢保證家庭教育中永遠只有夸贊？孩子發(fā)生不良行為肯定要給予一定的處罰，可游戲式的懲罰讓孩子體會一份溫暖約束，啟迪效果將更加事半功倍。