物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。各種各樣的物理實(shí)驗(yàn)，具體形象地展示了物理知識(shí)的形成和發(fā)展過程。我認(rèn)為，高中物理教學(xué)應(yīng)十分注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考，以此來促進(jìn)學(xué)生各種能力的發(fā)展。在教學(xué)中，我們能讓學(xué)生做的，盡量讓學(xué)生做，實(shí)在做不了的再演示。課堂上學(xué)生要?jiǎng)邮肿?、?dòng)腦思、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)嘴議、動(dòng)身演，全動(dòng)起來，才會(huì)有效果。

一、要注意演示實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要地位

教師如果能設(shè)計(jì)出巧妙的演示實(shí)驗(yàn)，不僅能體現(xiàn)物理的學(xué)科特點(diǎn)，還能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高課堂效率。教師要通過層層設(shè)問，牢牢抓住學(xué)生的注意力，將其逐步引向深入。當(dāng)理論和實(shí)際結(jié)合在一起的時(shí)候，學(xué)生探究的欲望、學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)被極大地激發(fā)。這時(shí)，我們的物理課堂就可以搞得生動(dòng)活潑，效率的提高也就在情理之中了。

二、要做好分組實(shí)驗(yàn)，在自己動(dòng)手操作的過程中培養(yǎng)各種能力

1.　在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)動(dòng)手能力及觀察能力

如在“測(cè)小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中，要提示注意：（1）隨著電壓的增大，觀察小燈泡的亮度有什么變化？（2）觀察電腦上的電阻如何變化，看看溫度對(duì)它的影響大不？（3）看看是不是外電阻越大，輸出的功率越大？這個(gè)得通過傳感器上的數(shù)據(jù)，求出功率，在電腦上做出P—R的圖像，并注意觀察圖像與實(shí)驗(yàn)。

通過對(duì)上述物理現(xiàn)象的觀察，不僅成功地誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的求知欲望，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手能力，使學(xué)生的歸納概括能力及語言表達(dá)交流能力得以發(fā)展。

2.　在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、想象能力及理解能力

物理實(shí)驗(yàn)大多是動(dòng)態(tài)過程，要思考的因素往往是多方面的，這就為學(xué)生提供了充分的想象空間。如“測(cè)定滑動(dòng)摩擦系數(shù)”實(shí)驗(yàn)中，提出如下問題：①根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)？②需要用什么儀器？③如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？④如何數(shù)據(jù)處理？學(xué)生充分想象、討論，設(shè)計(jì)出了七八種實(shí)驗(yàn)方案。這樣，他們自己設(shè)計(jì)實(shí)施，積極性很高，在不知不覺中形成了了解和解答有關(guān)問題的思路。

3.　鼓勵(lì)學(xué)生做好課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

如引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作水火箭、能量轉(zhuǎn)換器（會(huì)跳舞的小猴子）、力的合成與分解器、微小形變器等。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞科技發(fā)明的奧秘在于善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手，打破搞科技發(fā)明高不可攀的神秘感。

總之，新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)無疑是培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的有效方法。因此，教師應(yīng)該把精力從單純傳授物理知識(shí)轉(zhuǎn)到對(duì)學(xué)生綜合能力的全面培養(yǎng)上來，切實(shí)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（河北省遷安市第二中學(xué)）