彭于晏很小就開始了表演，那時他粉嘟嘟的甚是可愛，常被拉去拍零食廣告。讀大學(xué)之后有一年，偶遇導(dǎo)演楊大慶，拍了《愛情白皮書》。自此，他才真正走上演員之路。

誰知，2009年，他和經(jīng)紀(jì)公司產(chǎn)生糾紛，并被傳出各種對他十分不利的緋聞。本就平常的事業(yè)，一下子跌到谷底。

就在這個時候，林育賢導(dǎo)演給了彭于晏一個劇本：《翻滾吧！阿信》。阿信誤入歧途后又勇于痛改前非，重新去練體操，傷到了頭，阿信躺在醫(yī)院里，回憶自己曾經(jīng)浪費過多少青春好時光……劇本讀到這里，彭于晏禁不住潸然淚下。這些年，每一部電視劇或電影，彭于晏都很賣力地去演出，但從沒有一個收視率或票房特別好的，他曾質(zhì)疑自己，是不是不適合做演員？但是，《翻滾吧！阿信》如一劑強心針，令他豁然醒轉(zhuǎn)。

他的生命從未像阿信那樣曲折，阿信都有勇氣從頭再來然后一鳴驚人，他不能嗎？

更使彭于晏感動的是，在他人生最低潮時，林育賢導(dǎo)演還肯來找他拍戲。要知道，他曾和林育賢合作過劇情長片《六號出口》，林導(dǎo)演為此虧了不少錢。這一次，林導(dǎo)又來找他，他頓生士遇知己之感，除了全心全力去演出，他不容自己另有他想。可是，事情沒有那么容易。體操這項運動難度甚高，而練體操的人身材不宜太過高大，彭于晏并無一點體操基礎(chǔ)，身高182cm。第一次見到為他培訓(xùn)的教練，教練很是吃驚：“你怎么這么高？”不過，彭于晏下定了決心：“寧可接受失敗，也絕不能接受放棄！我只希望，演出來不要丟體操的臉?！?/p>

彭于晏徹底放下演員身段，為期8個月的訓(xùn)練準(zhǔn)備和拍攝，每一天他都像真正的體操運動員一樣，花費12個小時以上的時間堅持做所有體操訓(xùn)練動作：從最基本的倒立、翻跟頭，到鞍馬、吊環(huán)、后空翻，他認(rèn)認(rèn)真真，每一個小進(jìn)步都是他用血汗艱辛付出換來的。

為了塑造完美的體操運動員身形，彭于晏飲食不沾油和鹽，全靠吃清水煮菜充饑。

功夫不負(fù)有心人，彭于晏不斷挑戰(zhàn)自己的體能極限，在銀幕上成功塑造了“體操王子”阿信?！斗瓭L吧！阿信》在臺灣一經(jīng)上映，成績斐然！彭于晏更是憑著這部電影打了一個漂亮的翻身仗，成功入圍第48屆金馬獎最佳男主角，和劉德華、葛優(yōu)一起競逐影帝頭銜。雖最終未能獲獎，但對他來說，這仍不啻是一個值得自豪的鼓勵。

彭于晏說：“直至今天，我都會告訴自己，像阿信一樣，如果有夢想就要努力去追！”

導(dǎo)師點撥

彭于晏的故事，讓我想起美國電影《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺詞：人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么味道。人生便是如此，高高低低，起起伏伏，沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，也沒有永遠(yuǎn)的苦難挫折，彭于晏也自我感嘆道，“人生太奇妙了，你永遠(yuǎn)不知道后面會發(fā)生什么事”，而這就是人生。在演藝生涯低潮期，彭于晏并沒有一味地自我懷疑，也沒有放棄夢想，他在機會面前更是通過自己的努力，不斷挑戰(zhàn)體能極限，成功塑造了體操運動員阿信這個角色，再次獲得大家的認(rèn)可和贊賞。這是一種對待困境對待生活的積極樂觀的態(tài)度。

在生活中，我們常常會遇到這樣的孩子，他們總是喜歡帶著灰色眼鏡來看待自己和生活，每天總是憂慮不安：今天上課老師喊我回答問題，那么簡單的題目我都錯了，老師會不會覺得我很笨，以后都不找我回答問題了！還有在未來不會太久的時間里，我們就要面臨中考，我能考上重點中學(xué)嗎？要是中考失敗了，那就沒法考上一所好的大學(xué)，我這輩子就完了……這樣的擔(dān)憂總讓自己的情緒處于一種煩躁不安甚至悲傷的狀態(tài)，糟糕情緒背后更是蘊藏著這樣一類觀念：我不行，無論我怎么努力都沒辦法控制事情，事情一定會變得糟糕至極……這樣的孩子，我們把他們稱為悲觀主義者。悲觀主義者看待發(fā)生在自己身上的事情，總是會不由自主地放大事物的弊端，夸大它的消極影響，貶低自己的能力和可控力，在面對生活中的困難和挫折時，更容易采取回避和放棄的行為方式。上課答錯問題的孩子，可能以后就會通過各種方式回避老師的提問，逃避老師對自己的關(guān)注；而擔(dān)心中考失敗的孩子，則很容易形成消極的自我暗示，無助焦慮擔(dān)憂的情緒也會嚴(yán)重降低學(xué)習(xí)效率，影響應(yīng)試的狀態(tài)，而漫長痛苦的備考過程，更是容易因為“自己沒有希望”而放棄努力。所以，很不幸地，悲觀者的預(yù)言常常會成真，而且往往是自我實現(xiàn)的。

而樂觀的孩子在身處同樣困境中時，他們往往會認(rèn)為困難只是暫時的，失敗有多種的原因，而非完全是自己的問題，他們會把困境看成一種挑戰(zhàn)，會更努力地去克服它。在面對同樣的學(xué)業(yè)困境時，他們愿意相信通過自己的努力（比如更努力地學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，調(diào)整應(yīng)試的心態(tài)等等）就可以帶來一個好的結(jié)果，希望是存在的而挫折是暫時的。很多時候，樂觀是我們得以積極應(yīng)對、堅持夢想的動力和源泉。

悲觀和樂觀，這是兩種不同的看待生活看待世界的態(tài)度。不同的態(tài)度就會產(chǎn)生不同的行為方式，也就會帶來不一樣的結(jié)果。我們的生活需要大部分時間的樂觀和偶爾的悲觀。偶爾的悲觀使我們能夠三思而后行；大部分時間的樂觀使我們的生活有夢想、有計劃、有未來。如果你是一個常常悲觀的孩子，那么從今天起，請改變心中固有的觀念，做一個樂觀的孩子吧，要相信自己，相信夢想，勇敢追求！