摘 要：課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要方式。教師要重視建立融洽的師生關(guān)系，提高教師自身的素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用豐富多彩的導(dǎo)課、靈活多樣的教法活躍英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生成才插上飛翔的翅膀。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；成才；課堂氣氛

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要方式。在課堂教學(xué)中營造一個(gè)活躍的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中高效率地學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生英語水平，是一個(gè)中學(xué)英語教師課堂教學(xué)成功的標(biāo)志。很多教師期望自己有這樣的教學(xué)效果，但要使自己所任的學(xué)科教學(xué)達(dá)到這種程度并非易事。作為一位英語教師，如何使自己的課堂教學(xué)氣氛活躍起來？我認(rèn)為，可以從如下幾方面著手。

一、建立融洽和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是學(xué)校人際關(guān)系的核心，怎樣才能建立一種融洽和諧的師生關(guān)系？首先教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，多了解和關(guān)心學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，使教師成為學(xué)生的良師益友。羅杰斯說過：“成功的教育依靠一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依靠一種和諧的、安全的課堂氣氛。”長期以來，受舊的師道觀念影響，教師上課時(shí)一本正經(jīng)，表情嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就罵，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，師生的關(guān)系僵化，阻礙了學(xué)生的求知欲望，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。在課堂上，老師單一地講解，學(xué)生只能聽教師講，不敢提出自己的問題和發(fā)表自己的見解，只能被動(dòng)地接受英語知識(shí)。這樣，課堂教學(xué)氣氛沉悶，師生不能很好地配合，學(xué)生不能很好地接受新知識(shí)，教師怨學(xué)生啟而不發(fā)。而融洽和諧的師生關(guān)系能減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，在課堂上促進(jìn)師生良性互動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，課堂氣氛才能真正活躍起來。

二、提高教師自身的素質(zhì)

“給人一碗水，自己必須準(zhǔn)備一桶水?！币粋€(gè)好教師，必須要有豐富的知識(shí)，高尚的師德，具有親和力的人格形象。同時(shí)，教師要使自己能夠跟上時(shí)代的發(fā)展，能運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體上課，拉近與世界的距離，開闊學(xué)生的視野，學(xué)生必然信任佩服這樣的教師。俗話說“親其師，信其道”。作為教學(xué)組織活動(dòng)的指導(dǎo)者，英語教師必須具有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，因?yàn)椤按蜩F還需自身硬”。教師的語言是課堂教學(xué)知識(shí)輸出的主要方式，教師具備一口純正流利的英語，能用英語向?qū)W生傳遞一些外國信息，教學(xué)語言形象生動(dòng)，又富有幽默感，態(tài)度和諧，目光親切。這樣，能使學(xué)生身心放松，思維活躍，沒有拘束，課堂氣氛就自然活躍起來。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是英語教學(xué)活動(dòng)的重要部分，因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)會(huì)影響教學(xué)氛圍，也直接影響到教學(xué)效果。一堂高效的英語課，首先要課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，所授的知識(shí)重難點(diǎn)突出，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，教師要逐步引導(dǎo)深入，向?qū)W生傳授知識(shí)。其次，英語教師要讓學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生帶著問題來上課。教師多用表揚(yáng)的語言，激勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，教師再傳授知識(shí)，解決學(xué)生的問題，形成良性的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在輕松、和諧的氛圍中，教師在最佳時(shí)間內(nèi)完成新的教學(xué)任務(wù)。為達(dá)到上述的教學(xué)效果，教師必須做好下面兩種準(zhǔn)備。①潛心鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生積極參與、合作和交流。②要認(rèn)真了解學(xué)生的情況，學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)生的性格特點(diǎn)等，使教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，讓學(xué)生都獲得知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)到成功的樂趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，就把艱苦的學(xué)習(xí)看成快樂的享受，課堂氣氛何愁不活躍起來呢？

四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是人與其所在的環(huán)境相互作用的函數(shù)，即B=f（p，e），其中B代表行為，f代表函數(shù)，p代表人，e代表環(huán)境。公式表明人的行為隨著人與環(huán)境這兩個(gè)因素而發(fā)生變化。這說明人的行為是人的內(nèi)部張力和環(huán)境的外部引力相互作用的結(jié)果。這給我們的啟示是教育環(huán)境，尤其是教育心理環(huán)境，是制約和影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為。這樣看來，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。在課前幾分鐘內(nèi)，教師通過欣賞音樂、猜謎語、唱英語歌等來營造課前濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身臨其境，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的求知欲望。例如，在教仁愛版八年級(jí)上冊(cè)第四單元Topic 1 Plants and animals are important to us Section A部分時(shí)，就可以通過欣賞歌曲Old McDonald Had a Farm創(chuàng)設(shè)新課的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣就會(huì)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛也活起來了。

五、豐富多彩的導(dǎo)課

“好的開端等于成功了一半?！睂?dǎo)入新課是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師成功的導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生引入到特定的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境之中，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂氣氛活躍起來。在課堂上，教師可以運(yùn)用設(shè)置懸念、游戲、競(jìng)賽等方式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，快速進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與課堂活動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

六、靈活多樣的教法

精明的教師都會(huì)使用多種教學(xué)方法穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語教師在課堂上可以用討論法、圖片法、游戲法、循環(huán)提問法等來進(jìn)行教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛。比如，在教初中英語仁愛版七年級(jí)下冊(cè)第6單元Topic 3 Section C keep safe on the street時(shí)，教師可以讓學(xué)生討論：How can we keep safe when we are walking on the street.通過這種方式，讓學(xué)生懂得了交通規(guī)則，教育學(xué)生必須人人遵守交通規(guī)則，珍惜生命。教師在課堂上讓學(xué)生討論，層層啟發(fā)引導(dǎo)他們，使他們學(xué)習(xí)興趣高漲，氣氛活躍而不亂。這樣，課堂氣氛就活起來。

總之，初中英語教師要重視培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生成才插上飛翔的翅膀。

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