以電子計算機的發(fā)明和應用為主要標志的第三次科技革命是人類文明史上又一次重大飛躍，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的誕生，為計算機插上了翅膀，使它飛遍全球。時至今日，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入我們生活的各個領(lǐng)域。作為對新事物最為敏感的莘莘學子，在接受網(wǎng)絡(luò)方面更是一馬當先，并成為網(wǎng)絡(luò)主力軍。隨著網(wǎng)絡(luò)走進課堂、圖書館、實訓場、食堂、宿舍，學生每天的學習和生活都與之相關(guān)，其在影響學生的觀念、習慣以及學習方式等方面也起著越來越重要的作用。學生們對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注，使網(wǎng)絡(luò)上的各種新鮮事物進入到校園，形成了校園文化中一個全新的方面：校園網(wǎng)絡(luò)文化。

作為一種新型的文化形式，校園網(wǎng)絡(luò)文化比傳統(tǒng)校園文化更具優(yōu)勢，更有利于學生成才。

（1）網(wǎng)絡(luò)開闊了學生的視野。網(wǎng)絡(luò)世界蘊藏了大量的知識，這些知識不僅覆蓋面廣，而且包括東西方多元的理念，并且可以跨越時空限制，快捷傳輸，這更有利于學生的汲取。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解世界各地的新聞時事、風土人情、人文藝術(shù)等，這將極大地開闊學生的視野。

（2）網(wǎng)絡(luò)更新了學生的思維。網(wǎng)絡(luò)文化的特點使其可以充分整合聲、畫、影等多種多媒體，具有形象性。這可以使學生將抽象思維轉(zhuǎn)化為更易理解的形象思維，并逐步改變學生的思維方式。網(wǎng)絡(luò)文化的另一特點是交互性，可以通過網(wǎng)絡(luò)與世界上任何地方的人進行交流，隨時隨地去聽取和吸收他人的觀點，從而使得思維更具開放性。

（3）網(wǎng)絡(luò)豐富了學生的生活。網(wǎng)絡(luò)極大地豐富了學生的課余文化生活，當代學生在功課之余，可以從網(wǎng)絡(luò)上了解各種信息，真正做到“足不出戶知天下”，他們可以在網(wǎng)上學習、聊天、購物、娛樂等，這大大豐富了學生的課余生活。

（4）網(wǎng)絡(luò)增強了學生的能力。學生在網(wǎng)絡(luò)時代可以感覺更為安全，這種隱藏在網(wǎng)絡(luò)一隅，不暴露自己身份的交流方式使他們更愿意表達自己的內(nèi)心想法?，F(xiàn)實社會所要顧忌的恰好在網(wǎng)絡(luò)世界就可以得到釋放，學生不再迫于壓力去選擇，而是會去追尋自己感興趣的東西；這種興趣會激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，使他們擺脫限制，甚至對傳統(tǒng)權(quán)威質(zhì)疑和反駁。

校園網(wǎng)絡(luò)文化以其獨特的魅力吸引學生的同時，也不可避免地給學生的發(fā)展帶來一些負面影響。

（1）網(wǎng)絡(luò)影響了學生的價值觀。網(wǎng)絡(luò)文化中現(xiàn)實與虛擬共存，這也使得學生在思想道德上容易產(chǎn)生是非混淆。許多學生利用網(wǎng)絡(luò)，隨意編造自己的身份，在隱藏自己的同時去欺騙他人，這種欺騙在虛擬網(wǎng)絡(luò)中反復上演，就會造成了現(xiàn)實世界中人際關(guān)系的信任危機。這種近乎隨心所欲的欺騙和我們今天所提倡的誠信顯然是背道而馳的，很容易造成學生在道德觀、價值觀上的扭曲。

（2）網(wǎng)絡(luò)影響了學生的身心健康。當代學生的課業(yè)量很重，大部分學生都是晚上才有時間上網(wǎng)，這就使得學生要犧牲一部分休息時間來上網(wǎng)；學生在上網(wǎng)的時候長時間坐在電腦前面，缺少運動，久而久之就會影響學生的身體健康。由于網(wǎng)絡(luò)世界的巨大誘惑，學生更愿意在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中尋求快樂，把現(xiàn)實中的種種不如意和煩惱，訴之于網(wǎng)絡(luò)去找尋安慰，長此以往，學生就更容易封閉自己，更少與人交流，只在網(wǎng)絡(luò)中尋求完美。網(wǎng)絡(luò)中的色情暴力等不健康內(nèi)容也會使他們變得更為自私冷漠，心理上受到更大的傷害。

（3）網(wǎng)絡(luò)影響了學生的全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)交流方式在今天已經(jīng)極大地影響了傳統(tǒng)的人與人的面對面或者電話交流，每一個上網(wǎng)者可以和完全陌生的人進行各種問題的討論，并且可以根據(jù)需要隨時開始、中斷和停止，這就使得交流者具有巨大的優(yōu)越感：既可以很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，又可以最大限度地避免受到傷害，這種在網(wǎng)絡(luò)中自身價值的極大化感受和現(xiàn)實社會的巨大反差，使得一些人有嚴重的網(wǎng)絡(luò)依賴，造成現(xiàn)實社會中人際交往的障礙。長期下去，學生會產(chǎn)生孤獨、苦悶、壓抑、消沉等情緒，使得現(xiàn)實的人際關(guān)系淡漠。

校園網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍，給學生的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。面對這種機遇和挑戰(zhàn)，我們應該實行“拿來主義”，取其精華去其糟粕，為學生的健康成長、早日成才營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

（1）營造健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化。在今天，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為校園文化不可分割的重要組成部分，這就要求教育主管部門和社會力量一起參與到營造健康的網(wǎng)絡(luò)文化這項工程中來?，F(xiàn)代化校園建設(shè)的發(fā)展，使得校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)初步建成，客觀上可以從物質(zhì)基礎(chǔ)上充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，讓主旋律教育占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的陣地，把我們許許多多的優(yōu)秀文化資源放在網(wǎng)絡(luò)上，潛移默化地積極影響學生。利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神綻放出新的光彩，吸引學生的眼球，來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕。當然，相關(guān)立法部門也應加快網(wǎng)上立法，為營造健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境提供保障。

（2）增強學生的網(wǎng)絡(luò)免疫力。五花八門的海量信息存在于網(wǎng)絡(luò)世界，法律法規(guī)和技術(shù)手段往往難以監(jiān)控和過濾，這就要求學生本身具有網(wǎng)絡(luò)免疫力，增強辨別能力，增強抗干擾能力，加強自我管理和約束以及網(wǎng)絡(luò)自律，這一切的實現(xiàn)都取決于自身綜合素質(zhì)提高。只有綜合素質(zhì)的提高，才能使學生面對大量花樣繁多信息的時候，自覺抵御不良信息的侵蝕和干擾，遵守符合現(xiàn)實世界的道德規(guī)范，并在道德準則下規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為與活動。教育以及相關(guān)部門也要適時地對網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的不健康現(xiàn)象進行抨擊和譴責，采取必要的措施和手段，以規(guī)范學生的行為準則。

（3）開展豐富多彩的校園文化活動。校園網(wǎng)絡(luò)文化不應該是一個孤立的單元，而是要和校園文化的整體建設(shè)相協(xié)調(diào)。學校應該積極創(chuàng)造有利于學生成長的條件和環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動，使學生擴大眼界，增長見識，加深理解，使我們的學生不僅掌握專業(yè)方面的知識，而且具有人文素質(zhì)，具有修養(yǎng)和內(nèi)涵，在學習和工作中不急功近利，不自私自利，真正做到有理想、有抱負，不浮躁。豐富多彩的校園文化活動，也可以把上網(wǎng)成癮的學生吸引過來，讓他們在參與中重新找回自我，使他們既能走進網(wǎng)絡(luò)，又能走出網(wǎng)絡(luò)，從而真正成為網(wǎng)絡(luò)的主人。

隨著校園網(wǎng)絡(luò)文化的日益發(fā)展，教育工作者應以積極主動的態(tài)度，確保校園網(wǎng)絡(luò)文化朝著健康、有序的方向發(fā)展。只有這樣，才能真正使校園網(wǎng)絡(luò)文化在學校文化教育中發(fā)揮其積極作用，促進學生早日成才。

（江蘇省張家港市職業(yè)教育中心校）