第十三章 教育創(chuàng)新者的思維原則

由于教育創(chuàng)新者在社會、國家、部門和單位中所處的特殊地位，以及創(chuàng)造者們的創(chuàng)新工程在社會發(fā)展中的特殊作用，決定了教育創(chuàng)新者的思維必須遵循著一些特定的思維原則，以此保證創(chuàng)新工作的科學(xué)性和目標(biāo)的優(yōu)化性。

第一節(jié) 整體性思維原則

一、整體性思維原則的含義

現(xiàn)代的每一項創(chuàng)新工作都直接或間接地受一定經(jīng)濟(jì)、政治環(huán)境所影響，受科學(xué)技術(shù)、文化和社會倫理道德等因素所制約。在創(chuàng)新工作中，又不時地碰到這樣或那樣的新鮮課題，甚至還要求創(chuàng)造和創(chuàng)新者就某一問題必須作出瞬間的決斷?，F(xiàn)代創(chuàng)新活動的這一特點，無論在主觀上，還是在客觀上，都要求創(chuàng)新者的思維必須遵循整體性的思維原則。

所謂教育創(chuàng)新者的整體性思維原則，就是要求思維活動必須堅持做到思維方向的多維性、思維內(nèi)容的全面性、思維時間的歷史性和思維空間的廣延性的原則。

思維方向的多維性，就是要求對思維客體，即對環(huán)境、目標(biāo)等作多方面、多視野、多維度的思維，以分析研究創(chuàng)新活動的一般運行規(guī)律和特殊運行規(guī)律，從中把握創(chuàng)新活動的主要矛盾和矛盾的主要方面，掌握創(chuàng)新活動的主動權(quán)。

思維內(nèi)容的全面性，就是要求教育創(chuàng)新者對創(chuàng)新工作進(jìn)行整體的、全面的、分層次的思維。以觀察、研究認(rèn)識掌握思維客體的真實面貌，從而認(rèn)清客體的發(fā)展趨勢，以求得最佳的目標(biāo)，達(dá)到事半功倍的效能。

思維時間的歷史性，就是要堅持歷史和邏輯相統(tǒng)一的思維原則，對所從事的具體工作做歷史的、現(xiàn)實的、未來的分析研究，以便了解過去，明確現(xiàn)在，放眼未來，實事求是地確定具體戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。

思維空間的廣延性，就是要求創(chuàng)新者將具體的工作對象恰當(dāng)?shù)胤旁谙鄬Φ乃季S空間中，然后對其進(jìn)行綜合的、多層次的、多聯(lián)系的系統(tǒng)思維，明確諸因素之間的線性相互作用和非線性相互作用關(guān)系，以期實施科學(xué)化的創(chuàng)新工程。

二、堅持整體性思維原則的意義

教育創(chuàng)新者的創(chuàng)新工作是一項腦體結(jié)合的復(fù)雜性勞動。可以說，創(chuàng)造和創(chuàng)新者的思維活動貫穿于創(chuàng)新活動的始終，創(chuàng)新者的思維視角正確與否，直接關(guān)系到創(chuàng)新工作的成功或失敗。要保證思維的正確性，就必須堅持科學(xué)的思維原則。其中，堅持和運用全方位思維原則，就在于增強(qiáng)統(tǒng)籌全局，駕馭全局，控制全局的能力。具體說來有以下四點：

（1）堅持整體性思維原則，有利于統(tǒng)籌全局，制訂戰(zhàn)略規(guī)劃。教育創(chuàng)新者的戰(zhàn)略創(chuàng)新工作，是一系列工程中最重要的工程。創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃屬于全局性和長遠(yuǎn)性的，其余的一些具體規(guī)劃，都是處于從屬地位的決策。然而，每一戰(zhàn)略決策，又都是以統(tǒng)籌全局的思維結(jié)果為條件的。因此，對創(chuàng)新工作各方面情況思維得是否全面、準(zhǔn)確、及時，都將直接影響其創(chuàng)新戰(zhàn)略決策的正確與否。

（2）堅持整體性思維原則，有利于胸懷全局，把握創(chuàng)新工作的主動權(quán)。創(chuàng)新工作的主動權(quán)，是決定創(chuàng)新工作成敗的關(guān)鍵。大量創(chuàng)造工作實踐證明，無論什么性質(zhì)的工作，它的成功都是以把握了主動權(quán)為前提條件的。而主動權(quán)，又來源于對對象實施整體性的思維，達(dá)到全局在胸的結(jié)果。

（3）堅持整體性思維原則，有利于從系統(tǒng)出發(fā)，實現(xiàn)創(chuàng)新整體目標(biāo)優(yōu)化?，F(xiàn)代創(chuàng)新是以追求創(chuàng)新整體目標(biāo)最佳為出發(fā)點和歸宿的。為此，必須著眼于對象的全局和整體，經(jīng)過整體性思維之后，實現(xiàn)對具體工作的系統(tǒng)認(rèn)識。只有從工作的系統(tǒng)出發(fā)，才能真正去努力實現(xiàn)整體目標(biāo)的優(yōu)化。

（4）堅持整體性思維原則，有利于協(xié)調(diào)全局，提高全局效率。只有協(xié)調(diào)全局，才能保證統(tǒng)一命令、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一指揮。經(jīng)驗證明，協(xié)調(diào)全局，不僅是一項硬功夫，也是一項軟功夫。所謂軟功夫是指正確處理人與事、事與事之間的關(guān)系，其核心是人際關(guān)系。而人是社會的人，有意識、有思維、有心理、有情感。因此，往往軟協(xié)調(diào)，即協(xié)調(diào)心理、情感態(tài)度等更奏效，更藝術(shù)化。所以，整體性思維原則是提高創(chuàng)新者協(xié)調(diào)全局并指揮全局能力的需要，是提高創(chuàng)造者協(xié)調(diào)全局、指揮全局的藝術(shù)水平的思維原則。

三、運用整體性思維原則的方法

科學(xué)思維原則、途徑、方式、方法與藝術(shù)，是在從事創(chuàng)新工作的實踐中逐步形成的。在科學(xué)運用思維方式、途徑、方法與藝術(shù)過程中，須遵循一系列科學(xué)思維原則。而整體性思維原則就是其中一項重要原則。運用這一原則的途徑是：

（1）調(diào)查研究的途徑。通過重點調(diào)查、典型調(diào)查、全面調(diào)查等具體途徑，掌握和了解第一手材料。用這種方法獲得的思維素材，既全面，又可靠，使整體性思維有充足的客觀依據(jù)。

（2）群眾路線途徑。創(chuàng)新者應(yīng)經(jīng)常地走下去，深入群眾之中，采取走訪、談心、開座談會、交朋友等方式，廣泛聽取群眾意見，集群眾智慧于一身。這樣，不僅能全方位了解情況，而且也能得到群眾對各種情況分析的具體意見，使社會思維成果變?yōu)樾纬煽茖W(xué)思維的動力。

（3）辯證思維途徑。從整體性得到的情況，是復(fù)雜的、多變的。因此，要求在處理這些情況時，要從唯物辯證法出發(fā)，采用分析與綜合、歸納與演繹、抽象與具體、歷史與邏輯相統(tǒng)一等具體途徑，對各方面的情況既具體分析，又及時地納入系統(tǒng)中進(jìn)行整體思維；既看過去和現(xiàn)在，又要預(yù)測其未來發(fā)展趨勢；既照顧個別，又要從大局著想，強(qiáng)調(diào)其一般。經(jīng)過這種辯證思維途徑之后，方能真正獲得系統(tǒng)的整體性效應(yīng)。

第二節(jié) 信息化思維原則

一、教育創(chuàng)新者的信息化思維原則的含義

現(xiàn)代社會已進(jìn)入了信息時代。信息，不僅成為社會不可忽視的戰(zhàn)略資源，而且也已成為人們思維的材料和對象。因此，科學(xué)思維的產(chǎn)生和發(fā)展，以及實現(xiàn)預(yù)期的思維效率，都必須時刻重視信息化思維原則。

所謂教育創(chuàng)新者的信息化思維原則，就是指創(chuàng)造和創(chuàng)新者在制定創(chuàng)新工程的決策方案和實施決策的思維過程中，努力實現(xiàn)全面地收集信息，準(zhǔn)確地加工和處理信息，以期實現(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)最優(yōu)化的思維原則。全面地收集信息，就是要求創(chuàng)造者樹立信息觀念，重視信息在創(chuàng)新工程思維過程中的地位和作用。創(chuàng)造者決策時，必須做到所獲得的信息全面而準(zhǔn)確，以全面而準(zhǔn)確的信息作為決策思維的基礎(chǔ)。因為一項具體的決策，要涉及方方面面，只有對各方面的信息都準(zhǔn)確把握，方能保證創(chuàng)新思維的全面性、正確性。

二、堅持信息化思維原則的意義

在實施創(chuàng)新工作中，第一位的職責(zé)就是創(chuàng)新決策。然而，在創(chuàng)新的決策思維過程中，有關(guān)創(chuàng)新決策的信息又是重要的因素。因此，堅持信息化思維原則，就顯得格外重要了。具體說有以下四點：

（1）堅持信息化思維原則，可以為教育創(chuàng)新者的科學(xué)思維提供充足依據(jù)。創(chuàng)新決策的正確與否，雖然要受多種因素的制約，但最基本、最實在的因素，還是與決策相關(guān)的信息。準(zhǔn)確全面的信息，一方面可以為制訂創(chuàng)新決策提供充足的依據(jù)，另一方面又可以為實施創(chuàng)新決策提供及時而準(zhǔn)確的情報，確保創(chuàng)新決策的順利實施，達(dá)到創(chuàng)新決策目標(biāo)優(yōu)化的目的。

（2）堅持信息化思維原則，有助于創(chuàng)新工作的成功。任何一項創(chuàng)新工作，都離不開信息的反饋。在某一具體創(chuàng)新工作中，如果缺乏必要的和及時的信息反饋控制，就會導(dǎo)致創(chuàng)新工作的失敗。因此，建立和完善工作中的信息反饋控制系統(tǒng)，則有助于創(chuàng)新工作的成功。

（3）堅持信息化思維原則，可以提高創(chuàng)新工作的效能。做有效的創(chuàng)新者，提高創(chuàng)新工作的效能，是當(dāng)代創(chuàng)新工作的突出特點，也是創(chuàng)造者致力追求的目的。重視信息資源，樹立信息觀念，廣泛利用信息處理技術(shù)，力爭在最快最短的時間內(nèi)獲得、處理和利用最多、最準(zhǔn)確的信息量，這已成為信息時代提高創(chuàng)新工作效能的本質(zhì)。所以，創(chuàng)造者堅持信息化思維原則，其根本意義在于提高創(chuàng)新工作效能。

（4）堅持信息化思維原則，可以推進(jìn)創(chuàng)新工作的現(xiàn)代化。信息時代，信息、情報、知識等，在事實上已成為創(chuàng)造者進(jìn)行戰(zhàn)略思維、競爭思維的重要資源。信息準(zhǔn)確完整、全面及時，不僅是創(chuàng)新決策的保證條件，而且也是衡量創(chuàng)新者運用信息能力的標(biāo)志。隨著信息時代的發(fā)展，信息問題也必將越發(fā)突出，它必然成為推動創(chuàng)新工作現(xiàn)代化的先導(dǎo)因素。

三、運用信息化思維原則的途徑

信息論為人們提供了一系列收集、加工和處理信息的途徑，依據(jù)創(chuàng)新工作的特點，創(chuàng)新者要科學(xué)地運用信息化思維原則，實現(xiàn)思維和思維方式、方法與藝術(shù)的現(xiàn)代化，就要重視研究和使用現(xiàn)代收集、篩選、加工和處理信息的具體途徑。

（1）現(xiàn)代信息收集途徑。現(xiàn)代信息收集途徑，主要有三種：一是自己收集。自己收集信息，主要指創(chuàng)造者本人親自收集第一手信息材料，包括深入實際，通過看、聽、問、訪的辦法收集信息，包括親自翻閱、查找有關(guān)資料性信息，包括在已有信息基礎(chǔ)上通過大腦的思維加工而成的新信息。二是組織收集。組織收集信息主要是指創(chuàng)造者利用下屬組織機(jī)構(gòu)和工作人員，按某一工作具體要求所收集的有關(guān)信息。三是隨機(jī)收集。隨機(jī)收集信息主要是指靠自然、機(jī)遇等無意中收集到的信息，“說者無心，聽者有意”，在隨機(jī)性的生活、工作、娛樂中收集信息。這種信息收集法，可作為上述兩種收集信息途徑的補充。

（2）現(xiàn)代信息篩選途徑。思維信息本身，就已經(jīng)篩除了與創(chuàng)新工作無關(guān)的信息。篩選信息時，可按下述方法篩選分類：按時間篩選，可把信息分為歷史性信息、現(xiàn)實性信息、未來性信息；按范圍篩選，可把信息分為內(nèi)部信息、外部信息；按層次篩選，可把信息分為宏觀信息、微觀信息；按程度篩選，可把信息分為精確信息、模糊信息；按戰(zhàn)略篩選，可把信息分為預(yù)測性信息、長遠(yuǎn)性信息。只有按一定規(guī)范將信息劃類篩選，才能有利于創(chuàng)新決策，有利于思維高效化。

（3）現(xiàn)代信息處理途徑?，F(xiàn)代信息的處理途徑，主要是指利用電子計算機(jī)篩選、分類、儲存。大量事實證明，利用電子計算機(jī)處理信息意義深遠(yuǎn)。創(chuàng)新者站在信息時代的高度，利用電腦協(xié)助處理思維信息，已成為未來創(chuàng)新的大趨勢。