教育家贊可夫曾說：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效。”英語課堂教學(xué)的有效性策略，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的全面提高，關(guān)鍵在于建立和諧融洽的師生關(guān)系、精心設(shè)計(jì)形式多樣、充滿情趣的教學(xué)活動(dòng)和提高教師自身的綜合素質(zhì)。

一、建立和諧新型的師生關(guān)系，是提高課堂有效性教學(xué)的前提

教與學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾的兩個(gè)方面教師和學(xué)生，如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)重要。教師要提高自身的素質(zhì)，態(tài)度和藹，尊重學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，以建立融洽的師生關(guān)系，并在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注教學(xué)活動(dòng)本身，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的生成過程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。建立和完善教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)估體系，只有更新理念、加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、形成尊重教學(xué)、尊重師生的質(zhì)量文化，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校、教師、學(xué)生多方合作，協(xié)同發(fā)展，從而創(chuàng)建出有效的學(xué)習(xí)氛圍，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好的開展。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)更大程度取決于教師教學(xué)的方式以及教學(xué)的內(nèi)容。這就要老師在學(xué)習(xí)過程中善于積極引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)中，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性、樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)和目的、并且注重自身教學(xué)形式的創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生走向正軌。與同學(xué)、老師建立良好和諧的關(guān)系，培養(yǎng)自控能力、有效地處理自我情感問題，這些都有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有身心愉悅了，學(xué)習(xí)的熱情和積極性才能夠被更好地調(diào)動(dòng)。如在教學(xué)英語七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 4 topic 3 Let’s go to the zoo 時(shí)播放錄像帶《動(dòng)物世界》，學(xué)生互相討論，學(xué)生們?cè)诩容p松又緊張的氛圍中掌握了課本相關(guān)的動(dòng)物名稱。而且在語言學(xué)習(xí)中，思維方式?jīng)Q定了學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力。不同時(shí)代，不同文化，所形成的思維方式是不同的。而要掌握某種語言的思維方式，則一定要了解該國家的歷史文化背景。因此，教授時(shí)，通過背景介紹，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高知識(shí)性、趣味性，能使他們明白中國人的交流方式和表達(dá)方式，從而在其腦海中形成一定的印象，最終在交際過程中顯現(xiàn)出來，這就是背景的文化功能所在。

三、加強(qiáng)實(shí)踐，提高交際能力

教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，不能滿堂灌，要安排時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、辯論等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如給學(xué)生看英文原版電影，聽英文歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、互相幫助，改善學(xué)生之間的關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。正如美國學(xué)生崇尚這樣一句話：Tell me，I forget；Show me，I remember；Involve me，I understand?？梢宰杂蛇x擇討論話題，如①What kind of environment do you enjoy？ Why？ ②Do you think the environment in Ningdu is good enough？ What about the environment in our school？進(jìn)行討論和互動(dòng)。要把學(xué)生看成能動(dòng)的主體，促進(jìn)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中主動(dòng)參與，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

最后，在英語教學(xué)課堂上，通過師生的互動(dòng)，提高教學(xué)效率。比如模擬式教學(xué)，模擬能讓人身臨其境，有實(shí)踐性。情境教學(xué)法的廣泛運(yùn)用，大大提高課堂教學(xué)效率。同學(xué)們根據(jù)自身的角色，身臨其境，情緒高漲，有助于提高英語交際能力。

平時(shí)要養(yǎng)成背單詞的好習(xí)慣，充實(shí)自己的大腦。還要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多看英語方面的課外書籍、報(bào)刊等，拓寬自己的知識(shí)面，以進(jìn)一步提高英語方面的理解力。如果同學(xué)們能把自己的激情投入到英語學(xué)習(xí)中，并把以上這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來，那么，提高英語能力也是指日可待的事情。