摘 要：計算機基礎是一門基礎學科，具有較強的基礎性及應用性。計算機的知識水平和能力水平是對高職學校人才的重要要求之一。此外，計算機基礎也是教師在教學過程中必不可少的一項技能，有助于幫助教師構建教學理論和實踐體系。然而，在許多高等職業(yè)學校中計算機基礎教學策略還不夠完善，存在一定的不足。教師要結合自身的經(jīng)驗，立足優(yōu)秀人才培養(yǎng)，對高等職業(yè)學校的計算機基礎教學策略進行探討。

關鍵詞：高職學校；計算機基礎；教學策略；人才培養(yǎng)

隨著計算機教育在各個高校的普及，計算機基礎教學已經(jīng)成為一門比較重要的基礎學科。筆者在高等職業(yè)教育學校從事多年計算機基礎的教學工作，多次組織學生參加全國計算機基礎等級考試，對計算機基礎的教學特點有比較深刻的了解和掌握。如何立足優(yōu)秀人才培養(yǎng)，讓學生更好地掌握和運用計算機基礎，筆者提出了相應的教學策略。

一、區(qū)分專業(yè)層次，及時組織分層教學

目前高等職業(yè)學校的計算機基礎教學狀況不是很樂觀，筆者認為，主要是由于學生的專業(yè)不同以及基礎不同所造成的。因此，為了能夠幫助學生提高學習效率，達到學習效果，應該根據(jù)學生的專業(yè)需求、基礎水平等分層次地進行組織教學，結合學生的具體情況安排課程。只有這樣，學生的計算機學習基礎才會被考慮在內(nèi)，也只有這樣，教學活動的展開對于學生計算機學習能力的提高才有真切的促進作用。首先，可以以計算機公共基礎作為切入點，為全體學生介紹計算機系統(tǒng)概況，如基本構成、設計思想以及主要用途等，幫助學生先對計算機有一個整體的、全局的認識，以便于以后的學習。然后，計算機基礎課中有很多最基本的、日常工作中都會用到的基礎理論和知識，例如word、excel、powerpoint等等，先幫助學生掌握這些最基礎并且最常用的工具，同時也為以后的學習打下一定的基礎。最后，根據(jù)不同學生的不同專業(yè)，分層次進行安排教學。例如，對于工程性以及理論性較強的專業(yè)來說，如水利、地質(zhì)、土木等專業(yè)，對一些制圖、計算等軟件的要求較多；對于專門的計算機技術專業(yè)，設計的內(nèi)容更廣、更專業(yè)一些，如數(shù)據(jù)、編程、軟件設計開發(fā)等。

二、優(yōu)化學習環(huán)境，及時更新教學設施

計算機的學習不僅是理論知識的學習，還是實踐操作技能的學習。因此，計算機基礎教學是離不開教學軟、硬件設備的。良好的學習環(huán)境和條件是保證學生學習質(zhì)量的重要前提。缺少良好的計算機硬件與軟件，學生的學習活動就沒相對應的設施基礎，沒有學習活動開展的平臺。例如，在上計算機公共基礎課時，在學生眾多的大教室里，離教師距離較遠的學生聽不清與看不清的現(xiàn)象時有發(fā)生，因此需要配置良好的音響、屏幕設備，以保證全體學生都能看到、聽到。此外，學生在上機操作時，需要計算機能夠良好運行，具備較完整、先進的計算機軟硬件設施，使學生順暢地進行上機操作，以保證教學質(zhì)量以及學生的學習效率等。因此，在計算機基礎教學中要及時更新教學設施，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件。

三、加強師資建設，及時更新知識體系

高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標和教育教學上對教師提出了一定的要求，不僅要求教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，盡職敬業(yè)，還強烈要求從事計算機基礎教學的教師具備先進的教學理念，能夠跟上教育改革的步伐，及時更新教學方法。在計算機基礎教學過程中，教師應盡量結合并利用自身的經(jīng)驗，將累積的、好的實踐經(jīng)驗運用到教學中。此外，學校還應該加強師資隊伍的建設和培養(yǎng)，例如，對教師進行有計劃的、定期的在職培訓，幫助教師及時更新知識結構、拓寬知識面；選派教師到實踐基地進行培訓和鍛煉，以豐富其實踐經(jīng)驗和教學內(nèi)容，以提高教學水平；鼓勵教師參加各種教師職業(yè)資格考試，獲取職業(yè)資格證書；鼓勵教師攻讀在職碩士、博士，提高知識水平以及學歷層次等。

四、統(tǒng)一教學目標，及時進行全面考核

雖然每個學生的學習能力、基礎以及專業(yè)方向不同，但是學習計算機基礎課的最終目標都是能掌握計算機基礎知識，掌握相關操作技能。要達到此目的，只有教師的單方面努力是不夠的。然而，學生自主學習的能力又是有限的。所以，教師可以采用考試或考察的方式，一方面對學生施加一定的壓力促使學生積極主動地學習，另一方面可以幫助教師掌握學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生在哪些方面有哪些不足和缺點，幫助其進行指導和改正。在對學生進行考核的同時要注意考核的全面性，要在理論和實踐操作上對學生進行綜合考察，這樣才能對學生的學習狀況有全面了解。

結語：在信息技術高速發(fā)展的現(xiàn)代，從社會到學校無時無刻無處不在實現(xiàn)著現(xiàn)代化，計算機技術也一樣。因此，隨著社會對人才需求方面要求的提高，隨著計算機技術的普及，我們高等職業(yè)學校的教育水平也不能落下。因此，我們應從學校設施水平、學校環(huán)境、師資建設以及教學方法等方面進行全面提高，針對在計算機基礎教學中出現(xiàn)的問題提出相應的教學策略。以上只是筆者個人的一些見解，計算機基礎教學的相關優(yōu)秀策略還有很多，希望教師們積極提出并采納他人合理的部分，進一步提高教學水平，保證教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

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