國(guó)外的煙很貴，幾個(gè)年輕的亞洲面孔正把頭湊在一起用白紙細(xì)細(xì)地卷著煙絲。

小小的廚房塞進(jìn)了十來(lái)個(gè)異鄉(xiāng)求學(xué)的學(xué)生。他們來(lái)自中國(guó)國(guó)內(nèi)不同省份的大學(xué)，只有George來(lái)英國(guó)的時(shí)間最長(zhǎng)。他是國(guó)內(nèi)一所大學(xué)“3+1”項(xiàng)目的畢業(yè)生，本科最后一年在英國(guó)度過(guò)，然后順利申請(qǐng)了研究生，留了下來(lái)。

大家請(qǐng)George介紹經(jīng)驗(yàn)。

“哪有經(jīng)驗(yàn)？我只待了一年，又要熟悉環(huán)境、又要做畢業(yè)論文、還要申請(qǐng)學(xué)校。我的經(jīng)驗(yàn)就是‘3+1’不如‘2+2’，但好過(guò)在國(guó)內(nèi)讀完本科。我一個(gè)讀‘2+2’的哥們兒，去帝國(guó)理工學(xué)通信工程了。Anna，你們要是先來(lái)英國(guó)過(guò)渡2年，學(xué)校應(yīng)該能比現(xiàn)更好。”

他口中的帝國(guó)理工大學(xué)，是位于倫敦的一所與牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院并稱“G5”的精英大學(xué)，代表著英國(guó)大學(xué)的最高學(xué)術(shù)水平。G5對(duì)于“留英幫”來(lái)說(shuō)稱得上是圣殿，Anna和同學(xué)們，無(wú)不把第一份申請(qǐng)信寫(xiě)給了其中的一兩所。在學(xué)院的學(xué)霸師姐接到拒信后，大家紛紛偃旗息鼓，少數(shù)遞出申請(qǐng)的也沒(méi)等來(lái)好消息。

而那位有幸入讀帝國(guó)理工大學(xué)的學(xué)生，本科就讀于西交利物浦大學(xué)的“2+2項(xiàng)目”，一個(gè)高考分?jǐn)?shù)線只相當(dāng)于二本錄取線的學(xué)校。

這位學(xué)生高考考砸了，正趕上中國(guó)新成立了兩所中外合作辦學(xué)大學(xué)，他去了西交利物浦大學(xué)，后兩年在英國(guó)的利物浦度過(guò)，不僅玩兒遍了英國(guó)，不錯(cuò)的GPA和利物浦大學(xué)教授的推薦信也將他送進(jìn)了工科生們夢(mèng)寐以求的帝國(guó)理工大學(xué)。他自己也說(shuō)，“如果從國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)，恐怕去不了，周?chē)鷥羰菑膹?fù)旦、浙大來(lái)的牛人。還是英國(guó)教授的推薦信更給力。”

2年后，在一次亞洲視頻采訪的會(huì)場(chǎng)上，Anna遇到了Vicki，另一家媒體國(guó)際部的記者，畢業(yè)于美國(guó)弗吉尼亞州立大學(xué)，本科。

“在美國(guó)讀本科確實(shí)很貴，要不是申請(qǐng)到了全獎(jiǎng)，我也不敢去?！北究迫?jiǎng)？“確實(shí)得來(lái)不易，”但Vicki并沒(méi)有故弄玄虛。她也是高考考砸大軍里的一員，本來(lái)想著起碼去復(fù)旦的Vicki心不甘情不愿地打包來(lái)到了汕頭大學(xué)，“汕大特聘了不少外籍教授，我們新聞系也有外籍教授，他們推薦信幫了大忙?！?/p>

汕大，一個(gè)很難吸引到一流考生的學(xué)校，新聞系教授名單里，卻有普利策獎(jiǎng)得主、美國(guó)著名戰(zhàn)地記者Peter Arnett，美國(guó)《60分鐘》前制片人、哥倫比亞大學(xué)新聞研究院廣播電視新聞項(xiàng)目主任Peter M. Herford這些業(yè)內(nèi)牛人。

當(dāng)然，Vicki自己也有一份漂亮的簡(jiǎn)歷，參加過(guò)國(guó)際賽事的報(bào)道。

最后，不僅轉(zhuǎn)學(xué)分成功，她還拿到了全獎(jiǎng)，曬了幾年資本主義的太陽(yáng)。在弗吉尼亞，除了豐富的課業(yè)和生活，她還得到了不少實(shí)踐機(jī)會(huì)。

以上，便是合作大學(xué)給學(xué)生帶來(lái)便利的最好例子。

插排1 跨國(guó)讀大學(xué)，到底靠不靠譜？

《1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃》是（教育部）中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)（CEAIE）、中教國(guó)際教育交流中心（CCIEE）和美國(guó)州立大學(xué)與學(xué)院協(xié)會(huì)（AASCU）共同合作與管理的新型中美高等教育雙向交流與合作項(xiàng)目，CCIEE和AASCU選擇中國(guó)和美國(guó)有條件的高等院校（公立）作為該計(jì)劃的成員，具體承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

項(xiàng)目從2001年3月的7所中美大學(xué)（蘇州大學(xué)、西安科技大學(xué)、美國(guó)特洛伊大學(xué)等）發(fā)展到2012年9月的111所中美大學(xué)（中方大學(xué)90所，美方大學(xué)21所）。

該計(jì)劃的本科生項(xiàng)目直接從參加該計(jì)劃的中方大學(xué)中選拔本科一年級(jí)學(xué)生，到參加該計(jì)劃的美方大學(xué)學(xué)習(xí)第二、三年課程，然后返回中方大學(xué)學(xué)習(xí)第四年課程，從而使這些學(xué)生可在四年內(nèi)同時(shí)獲得中美大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位。

插排2 不想?yún)⒓用绹?guó)高考，又想出國(guó)讀書(shū)？

美中橋梁課程 US Sino Pathway Program（USPP）是由北美大學(xué)聯(lián)盟（CNAU）創(chuàng)立，其實(shí)質(zhì)是大學(xué)學(xué)分轉(zhuǎn)移，將美國(guó)大學(xué)一年級(jí)的課程搬到中國(guó)國(guó)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)中美之間的學(xué)分自由轉(zhuǎn)換，獲得聯(lián)盟大學(xué)學(xué)士課程一年級(jí)的學(xué)分。在USPP項(xiàng)目中，入讀大學(xué)正式課程之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，還學(xué)習(xí)一部分大學(xué)學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與通常的ESL語(yǔ)言培訓(xùn)不同，橋梁課程會(huì)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力搭配一些學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程。不同于英國(guó)、澳洲等國(guó)家的橋梁課程，美國(guó)大學(xué)橋梁課程完全與大學(xué)掛鉤，只要GPA達(dá)到學(xué)校要求，本科橋梁課程畢業(yè)的學(xué)生可直接轉(zhuǎn)入大二學(xué)習(xí)，成為學(xué)校正式的學(xué)生。

插排3：數(shù)據(jù)圖表

截至2013年1月，依法批準(zhǔn)設(shè)立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目共有1780個(gè)，其中機(jī)構(gòu)186個(gè)，項(xiàng)目1594個(gè)，已覆蓋除西藏、青海和新疆以外的26個(gè)省份。

在已獲批項(xiàng)目中，本科以上高等學(xué)歷教育的項(xiàng)目732個(gè)，分布在全國(guó)243個(gè)院校；實(shí)施本科以上高等學(xué)歷教育的機(jī)構(gòu)43個(gè)，其中5個(gè)機(jī)構(gòu)具有法人資格。

如何分辨中外合作辦學(xué)和項(xiàng)目？

《世界博覽》專訪中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)宗瓦

W 《世界博覽》 Z中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)宗瓦

W：現(xiàn)在中外合作辦學(xué)已經(jīng)成了比較普遍的辦學(xué)形式，他們都是合法機(jī)構(gòu)嗎？教育部如何規(guī)范這一群體？

Z： 20世紀(jì)90年代起，中國(guó)就出現(xiàn)了中外合作辦學(xué)形式。2003年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)例》，2004年教育部頒布了《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)例實(shí)施辦法》，之后又3次發(fā)布通知，復(fù)核、監(jiān)管這支日益龐大的教育隊(duì)伍。合作辦學(xué)慢慢從無(wú)序走向了規(guī)范。

2013年的教育工作會(huì)議上，袁貴仁部長(zhǎng)再次明確了教育部對(duì)中外合作辦學(xué)的大力支持，提出要突出名牌效應(yīng)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和緊缺課程。光有一個(gè)洋校名當(dāng)合作方已經(jīng)不夠了。

W：那么本科層次中外合作辦學(xué)有哪些特點(diǎn)？

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目多以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，注重英語(yǔ)能力和就業(yè)能力。盡量多使用外文原版教材、聘用外方師資。這些項(xiàng)目在教學(xué)中更注重案例教學(xué)，比起中國(guó)一些院校使用幾年不變的“經(jīng)典教材”，這類(lèi)項(xiàng)目更新教參更及時(shí)。

中外合作辦學(xué)招生分為計(jì)劃內(nèi)招生和計(jì)劃外招生。計(jì)劃內(nèi)招生是納入國(guó)家普通高校統(tǒng)招計(jì)劃的學(xué)歷教育，錄取分?jǐn)?shù)比同院校其他專業(yè)低，畢業(yè)生通常可獲得“三證”，即中方的畢業(yè)證、學(xué)位證和外方的學(xué)位證。而計(jì)劃外招生一般不納入統(tǒng)招計(jì)劃，采取學(xué)校自主招生的方式，是一種非學(xué)歷教育，畢業(yè)生通?？色@得外方學(xué)位證書(shū)。

中外合作辦學(xué)的專業(yè)的學(xué)費(fèi)通常在每年2.5萬(wàn)～4萬(wàn)元左右，而普通院系每年的學(xué)費(fèi)基本不會(huì)超過(guò)1萬(wàn)。同樣，如果全程在國(guó)外接受教育，每年的學(xué)費(fèi)平均在10萬(wàn)元以上。

需要提醒大家的是，高考錄取時(shí)，中外合作辦學(xué)一般只錄取有該專業(yè)志愿的考生，而且不會(huì)進(jìn)行調(diào)劑。

W：教育部門(mén)對(duì)學(xué)生選擇中外合作辦學(xué)項(xiàng)目有什么建議？

Z：建議學(xué)生選擇經(jīng)教育行政部門(mén)審批設(shè)立的中外合作機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目。如果不知道項(xiàng)目真假，擔(dān)心受騙，可以登錄教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺(tái)（www.crs.jsj.edu.cn）、教育部網(wǎng)站、教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)（www.jsj.edu.cn），查詢“經(jīng)教育部審批和復(fù)核的本科以上層次的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目（包括內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目）名單”。

對(duì)于只頒發(fā)境外學(xué)位證書(shū)的機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目，考生需要確認(rèn)最終獲得的國(guó)（境）外文憑能否得到教育部留學(xué)服務(wù)中心的認(rèn)證。教育部已在中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺(tái)上開(kāi)通了本科以上層次中外合作辦學(xué)頒發(fā)境外學(xué)位證書(shū)認(rèn)證注冊(cè)信息查詢系統(tǒng)，可查詢所獲境外學(xué)位證書(shū)是否予以認(rèn)可。

在了解了合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目的正規(guī)性、所授學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)可度后，別忘了考量其教學(xué)質(zhì)量。按規(guī)定，合作辦學(xué)主要課程外籍教師比例不低于25%，引進(jìn)的課程不低于教學(xué)計(jì)劃全部課程的30% ，使用國(guó)外教材不低于總教材的30%。

宗瓦人像的圖說(shuō)：

宗瓦，富布萊特學(xué)者，美國(guó)紐約大學(xué)教育管理碩士，目前任中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)富布萊特學(xué)友會(huì)籌委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。