“好教育，好人生”，這是北師大著名教授肖川新出版的新書書名，這里，筆者借用肖教授的書名作為本篇論文的題目，希望與大家一起來分享在綠色教育思想理念的引領(lǐng)下，作為一名班主任的新體會。在學(xué)校教育中，“好教育”的主要施教者是教師，“好人生”的受益者則是那些來自千千萬萬個不同社會層面，家庭經(jīng)濟、文化教育背景和年齡各不相同的學(xué)生。

一、做好“平等中的首席執(zhí)行官”

有的西方學(xué)者強調(diào)，在學(xué)校、教室這個“文化生態(tài)圈”中，教師角色被界定為“平等中的首席執(zhí)行官”，教室是一個觀念的生態(tài)圈，教師是看守這個生態(tài)圈的管理員。

過去我們班主任常常把自己比作母親，愛學(xué)生就像愛自己的孩子。筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，90后的學(xué)生不僅需要母愛，還需要朋友。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，父母忙于工作，沒有時間與孩子溝通，這使得他們有話不知向誰去說，特別是那些心靈脆弱的孩子更需要有個好朋友去理解、傾聽他們訴說。因此，筆者在工作中努力成為每位學(xué)生的朋友，甚至有些語言也學(xué)著他們的口氣，以便更好地融入到他們之中去，得到他們的信任。例如，面對中學(xué)生交朋友問題，筆者改變了以往請雙方家長堅決制止的方法，而是以一個好朋友的身份幫他們分析，給他們出主意，使他們能夠冷處理早戀問題。

二、對“每一個人都有成為好人的需要”充滿信心

《好教育，好人生》一書中有這樣一段話，“對美好人生充滿向往，對每一個人都有成為好人的需要充滿信心，無限相信良好教育的力量是一個真正的教育者的精神修養(yǎng)”。我們學(xué)生家庭不美滿的較多，在學(xué)習(xí)過程中被遺忘和冷落的經(jīng)歷較多，自卑和不自信的較多，這種特殊性就要求我們要用一顆真誠的愛心引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，以樂觀向上的心態(tài)去面對人生，使自己得到信心。用積極的方法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成樂觀向上的良好心態(tài)，樹立成功的心態(tài)。筆者想用一個例子來理解這句話。例如：筆者班上XX同學(xué)，高一經(jīng)常曠課，剛開學(xué)兩周就因抽煙被記過處分，不久又離家出走，當時他媽媽非常著急，懇求筆者幫助她找孩子。筆者經(jīng)過多方努力，從一個同學(xué)那知道他的QQ號，于是筆者只要有時間，無論他在不在線，都給他留一段話。也許是筆者的真誠感動了他，過了4天他真的回家了。他媽媽帶他來到學(xué)校做好了被退學(xué)的準備。但筆者并沒有訓(xùn)斥他要求他退學(xué)，因為當時筆者在網(wǎng)上給他承諾，如果他能回家，回來上學(xué)一定不會責怪他的錯誤。就這樣他留了下來。一年多來，雖然他經(jīng)常犯錯誤，但是筆者看到了他的進步。

三、好教育就是要學(xué)會等待

學(xué)會等待，教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話就能收到立竿見影的效果。

真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。筆者班上XX同學(xué)，是位東北女孩，敢說敢做，剛來的時候抽煙、染發(fā)等。第一次發(fā)現(xiàn)她抽煙的時候她說不會有第二次，過兩天筆者又發(fā)現(xiàn)她在教室抽煙，她說自己控制不住，也知道筆者不會再給她機會了，怎么處理都行。面對這種情況筆者再一次在矛盾中作出了選擇：我要給你機會，但是你得當班長。她愕然了，怎么可能讓她這樣的人當班長呢？筆者說：“因為我相信你的能力，只要你有好的愿望一定能成功?！本瓦@樣經(jīng)過兩年的努力，XX同學(xué)不僅改掉了身上的全部惡習(xí)，還當選為學(xué)生會干部，被評為區(qū)優(yōu)秀團干部。

四、綠色教育的最高目標是追求成長的生態(tài)平衡，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展

筆者班上的學(xué)生來自全國不同的省市，有的學(xué)生已經(jīng)三四年沒有上學(xué)了，很多孩子對學(xué)校的規(guī)章制度不理解。因此，筆者利用剛開學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范化的時間和班會的時間給他們講先做人再做事的道理，潛移默化地感染他們。每天筆者都親自帶領(lǐng)他們?nèi)プ鲋等眨髵叱臅r候指導(dǎo)他們?nèi)绾尾敛Ａ?。?jīng)過一段時間的訓(xùn)練，班集體各方面的工作都能做得井井有條，特別是文明禮貌、衛(wèi)生、儀表等方面都做得非常出色。

學(xué)生的發(fā)展就是教育的發(fā)展，教育的發(fā)展就是社會的發(fā)展。判別教育是否成功的標志之一就是看每一個學(xué)生的“發(fā)展”狀況。綠色教育就是讓每一個學(xué)生在突出個性的基礎(chǔ)上激起發(fā)展的欲望，實現(xiàn)全面發(fā)展、最佳發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。要相信每一個學(xué)生都能成才。筆者經(jīng)常在班級中鼓勵學(xué)生參加各種活動，發(fā)揮他們的潛能，讓他們在活動中體會成功的快樂，體會學(xué)習(xí)的重要性。一年多來，筆者班上學(xué)生參加學(xué)校各類活動都取得了很好的成績。例如，班上的小胖學(xué)習(xí)非常吃力，但喜歡跳舞，為了能在新年聯(lián)歡會上表演街舞，每天晚上放學(xué)留下練舞，體重二百多斤的他付出了很大的努力，二十天體重減了十多斤，最后終于獲得全校最受歡迎的節(jié)目一等獎。

五、充分利用好綠色教育的媒介——網(wǎng)絡(luò)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書、網(wǎng)絡(luò)聊天等正在充實著學(xué)生的大量課余時間，有的學(xué)生甚至于上課用手機聊QQ、看視頻。班主任如何利用這個高科技媒體對學(xué)生進行教育也是一個很值得探討的問題。

班主任課一般較多，有些問題不能及時解決，而利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺能夠拉近與學(xué)生的距離，特別是有些不好當面說的事情能在網(wǎng)上溝通。今年開學(xué)的時候，筆者在外地學(xué)習(xí)，開學(xué)的前一天，筆者在班級的群里留言：“親愛的同學(xué)們，兩個月沒見了我很想你們。明天就要開學(xué)了，但是我卻不能和你們相聚，因為我在貴陽學(xué)習(xí)。我雖然不在，但是我知道你們第一天肯定要大掃除。親愛的孩子，你們一定會很辛苦很累的！我好想和你們一起去做，沒有辦法，只能說一句，辛苦了，孩子們！”一會兒，筆者就看到了很多的留言：老師您放心吧，我們會做好的。老師我們換教室了。老師我們班全到了，干得很出色。老師我們盼您早日回來！就這樣，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，筆者與孩子們建立了很好的關(guān)系。

六、綠色教育就是要關(guān)愛每一個學(xué)生

在教育中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，良好的教育就有了最切實的保障。

“教育就是服務(wù)”的觀念落實到日常的課堂教學(xué)之中便是盡可能地為學(xué)生的發(fā)展提供機會，讓學(xué)生更多地體驗被人關(guān)注、被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受人性的光明與和煦，感受仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。真正良好的教育一定是最具服務(wù)精神的教育。

要想真正做好班主任工作，就要關(guān)愛每一位學(xué)生。在中秋節(jié)的時候，給每位基金特困生送去月餅和蘋果，讓他們體會家的溫暖；放寒假的時候，給特困生帶去路上的吃的；住宿的孩子病了，帶他們?nèi)メt(yī)院看病，把他們真正當成自己的孩子。

面對過去，感受到收獲的喜悅；面對未來，感受到希望無限。記得一位哲人曾經(jīng)說過，如果你想很快看到遍地綠色，你就種草；如果你想儲備棟梁之材，你就種樹。人們選擇了種樹，因為人們知道綠色教育的形成非一日之功，也遠非一蹴而就，它還需要真功實效，才能根深葉茂。給孩子一片潔凈的天空，讓學(xué)生們能享受到清新的綠色教育，將是班主任永恒的教育追求。

（作者單位：北京市黃莊職業(yè)高中）

（責任編輯：馬贊）