去年九月，縣城街道改造，給孩子上學造成不便，孩子經(jīng)常遲到，多次受到班主任的批評，我也常常指責他，但總是不見成效，還經(jīng)常頂撞老師和我。有時候，回家以后什么話也不和我們說。

為了幫助孩子改掉這個毛病，我決定每天騎車送他上學，接他回家。從此，兩個多月時間里，無論刮風下雨，我都準時接送，再也沒有發(fā)生過遲到的現(xiàn)象。也許是我每天的行動打動了孩子，在每天的接送中，他變得話多起來，經(jīng)常提醒我注意路況的好壞，也時常將學校發(fā)生的事情講述給我聽，還對街道兩旁的事物一一點評，有時候說起話來滔滔不絕。

我常常接著他的話題，進行適當?shù)囊龑В言S多他平時不太接受的人生的大道理，如做人要講誠信、言行一致、珍惜時間、學習文化知識的重要性等，蘊涵到這些只言片語的交談中，并用自己說到做到和在工作中的成績來啟迪他，起到了潛移默化的作用。街道改造剛完成，他就主動要求自己騎車上學了，也沒有再發(fā)生遲到現(xiàn)象了。

由這件事我悟出了這樣一個道理：孩子出現(xiàn)了問題，要增加和他們接觸與交流的機會，和孩子邊走邊聊、邊玩邊聊，從中想辦法找到問題的根源，打開他們的心扉，然后用十分的耐心和毅力，幫助他們克服缺點，改正錯誤。千萬不要動用家長的權威，那樣只會使事情更加糟糕。