我是一名教師，是一個(gè)十分向往完美的人，更是一個(gè)眼睛里容不得半點(diǎn)沙子的母親。朋友對我的評價(jià)是：對孩子幾乎苛刻！孩子一旦犯錯(cuò)，一時(shí)情急，我總會橫加指責(zé)。每次孩子總是淚眼模糊，過后，常常跟我說：“媽媽，其實(shí)我也想做好，我根本不想犯錯(cuò)?。　笨粗凉M是誠懇的臉，我的心中充滿了內(nèi)疚。

女兒小時(shí)候，很多認(rèn)識她的人都夸她伶牙俐齒，雷厲風(fēng)行，長大了不得了。如今，女兒十二歲了，做事變得拖沓，人前人后完全兩個(gè)樣。對班級里的活動(dòng)也缺少主動(dòng)性，總擔(dān)心自己做不好，比不上別人。 ——家長云笑

云笑家長：

兒童期是人犯錯(cuò)誤最多的時(shí)期。與成年人的明知故犯不同，兒童犯錯(cuò)誤往往是出于好奇或無知，有些時(shí)候也與控制不住自己有關(guān)。

對待兒童的錯(cuò)誤，輕易地采取懲罰的手段，往往不會取得理想效果，因?yàn)槟鷽]有給他希望而使其絕望。其實(shí)，兒童犯錯(cuò)誤的時(shí)候常常是教育最有效果的時(shí)候。既然一切手段都是為了教育，自然應(yīng)選擇最佳手段，爭取最佳效果。

家長應(yīng)以冷靜的態(tài)度來對待孩子的錯(cuò)誤。把尊重、愛護(hù)與信賴轉(zhuǎn)化為一種神奇的靈魂感化力量，從而消除孩子的心理障礙，激發(fā)孩子內(nèi)部動(dòng)因，點(diǎn)燃起積極上進(jìn)的火焰。

首先給孩子以申訴權(quán)，靜靜地聆聽孩子的話語，讓孩子從容地講明錯(cuò)誤是怎樣發(fā)生的。其次，幫助孩子認(rèn)清錯(cuò)誤的性質(zhì)及危害。智慧地進(jìn)行點(diǎn)撥，使孩子的心靈凈化，整個(gè)認(rèn)識水平也有明顯提高，促使其真正長大。再次，在如此變化的前提下，采取適當(dāng)?shù)膽土P手段，孩子也比較容易接受，并培養(yǎng)孩子對自己的行為負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。視具體情況而定，有些時(shí)候仍不要輕易處罰孩子，棋高一籌地寬容孩子的錯(cuò)誤，提出今后的希望。相信寬容比懲罰更具有力量。

大概因?yàn)槟阕约菏抢蠋煹脑?，看多了?yōu)秀的學(xué)生，總希望自己的孩子能夠集優(yōu)秀于一身。所以，女兒身上的一個(gè)又一個(gè)缺點(diǎn)在你眼里變得分外地刺眼。雖然明知道“金無足赤，人無完人”，但總是在一次次的批評中喪失了一個(gè)教育工作者的良好作風(fēng)。而贊賞孩子，才是家庭教育中最基本的育人藝術(shù)，也是對話中最實(shí)惠、風(fēng)險(xiǎn)最少、最樂于被孩子接受的一種技巧。

建議您盡量不數(shù)落孩子。對于孩子的錯(cuò)誤多存寬容之心，務(wù)必減少語言傷害，就錯(cuò)誤分析時(shí)的語言應(yīng)該講究技巧，并委婉表達(dá)，帶有更多的暗示成分，以維護(hù)孩子的脆弱心靈。放低要求，減少壓力。淡化分?jǐn)?shù)觀，用成長的眼光來看待孩子。能在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步就應(yīng)給予表揚(yáng)。不用名次來作要求。不拿她的短處和別人的長處相比較，孩子之間存在差異，“世界上沒有同樣的兩片葉子”是客觀的。鼓勵(lì)孩子學(xué)會揚(yáng)長避短，使自己得到更好的發(fā)展。放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，努力尋找并利用孩子身上存在的優(yōu)點(diǎn)，并做足、做大這些優(yōu)點(diǎn)的文章。相信孩子的發(fā)展?jié)摿?，并有效地挖掘，引?dǎo)孩子認(rèn)識自我價(jià)值，建立自尊與自信。要常懷賞識的心態(tài)來看待孩子。賞識是一種理解，更是一種激勵(lì)。欣賞他們的成長，欣賞他們的言行。不吝嗇自己的贊美語言，使孩子樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心。

（顧曉鳴 教育部家教中心專家組成員，中華家庭教育網(wǎng)首席專家，上海市家庭教育研究會理事）