近日，復(fù)旦投毒案受害者黃洋的逝世，在社會(huì)上引起極大反響。目前，作案嫌疑人初步判斷是同寢室的林某，林某的作案動(dòng)機(jī)以及更多的案情進(jìn)展，警方表示由于目前正在調(diào)查中，不便透露更多信息。

最令人恐怖的不是有毒物質(zhì)，而是人心。從1995年清華大學(xué)、1997年北京大學(xué)兩起鉈鹽投毒事件，到2004年馬加爵案、揚(yáng)州大學(xué)秋水仙堿投毒事件，再到2007年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)鉈鹽投毒案。那一顆顆漠視生命的心，一顆顆扭曲的心靈，震驚社會(huì)。

復(fù)旦大學(xué)投毒案案件回放

復(fù)旦大學(xué)官方微博4月16日下午披露，疑似被室友投毒的2010級(jí)碩士研究生黃洋16日下午在上海中山醫(yī)院去世，遺體已被送往殯儀館。

4月15同晚10時(shí)13分，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，4月1日晚，該校一名2010級(jí)在讀醫(yī)科研究生出現(xiàn)身體不適，被送入復(fù)旦一家附屬醫(yī)院，病情危重。

4月11日，上海警方接報(bào)后立即成立專案組開展偵查，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘察和調(diào)查走訪，警方在該學(xué)生的寢室飲水機(jī)殘留水中檢測(cè)出某有毒化合物成分，同時(shí)鎖定黃某同寢室同學(xué)林某有重大作案嫌疑。當(dāng)晚，依法對(duì)林某實(shí)施刑事傳喚。4月12日，林某被警方依法刑事拘留。

后經(jīng)警方初步查明，林某因生活瑣事與黃某關(guān)系不和，心存不滿，經(jīng)事先預(yù)謀，3月31日中午，將其做實(shí)驗(yàn)后剩余并存放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機(jī)槽。4月1日上午，黃某飲用飲水機(jī)中的水后出現(xiàn)中毒癥狀，后經(jīng)醫(yī)院救治無(wú)效于4月16日去世。

據(jù)黃洋的父親透露，在黃洋中毒后，犯罪嫌疑人林某曾經(jīng)帶著水果來(lái)看過(guò)他，他跟林某之間有三次面對(duì)面的機(jī)會(huì)，林某還向黃洋的父親咨詢過(guò)病情。

復(fù)旦投毒案未了 高校又爆命案

復(fù)旦大學(xué)投毒案受害者尸骨未寒之際，位于南京市江寧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院也上演令人震驚的大學(xué)生同室操戈血案：4月16日深夜，因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣事，該校2010級(jí)兩名學(xué)生發(fā)生口角，一人拿起水果刀扎入另一人胸口，導(dǎo)致后者不治身

4月17日一早，有貼吧網(wǎng)帖援引南航金城學(xué)院自動(dòng)化系某大三學(xué)生的爆料稱該校爆發(fā)血案，“昨晚11時(shí)多，2010級(jí)自動(dòng)化專業(yè)兩名同學(xué)于5號(hào)樓4樓宿舍內(nèi)因玩網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)生口角，并大動(dòng)干戈，導(dǎo)致室友蔣凱同學(xué)受傷，送往醫(yī)務(wù)室時(shí)已停止呼吸，送至同仁醫(yī)院時(shí)搶救無(wú)效而死亡！”

隨后，南航金城學(xué)院在新浪的官方微博證實(shí)了此事為真。微博稱“據(jù)了解，兩名學(xué)生平時(shí)關(guān)系正常。因瑣事糾紛，一個(gè)年輕的生命就這樣離開我們……目前，學(xué)院正積極配合公安機(jī)關(guān)做好事件的進(jìn)一步調(diào)查工作，全力安撫受害者親屬”。

4月17日，南京市公安局江寧分局官方微博“江寧公安在線”透露了事件的部分細(xì)節(jié)：經(jīng)警方初步調(diào)查，16日晚9時(shí)許，該校學(xué)生袁某在宿舍內(nèi)玩電腦游戲，遇同宿舍蔣某因未帶鑰匙敲門，袁某未及時(shí)開門，雙方為此事發(fā)生口角，并發(fā)生肢體沖突。沖突過(guò)程中，袁某拿起書柜上的一把水果刀捅到了蔣某胸部，蔣某送醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。目前，刺死室友的袁某因涉嫌故意傷害致人死亡，已被刑事拘留。

同室操戈：同學(xué)矛盾有多深？

結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的幾起重大校園殺人案，記者總結(jié)出下列幾項(xiàng)可能導(dǎo)致犯罪嫌疑人犯罪的因素——

第一，心理扭曲。在此前的馬加爵案中，馬加爵的殺人動(dòng)機(jī)僅僅是因?yàn)榇蚺频痊嵤露l(fā)，并且發(fā)現(xiàn)其自身因貧困、社交問(wèn)題、學(xué)業(yè)壓力等引發(fā)的嚴(yán)重心理問(wèn)題。四川某大學(xué)公共管理學(xué)院學(xué)生曾世杰，在校內(nèi)明遠(yuǎn)湖邊用刀將一名女生殺死，另外還刺傷了兩名男生。其殺人的原因是有人嫌他長(zhǎng)得丑，他受不了歧視。

第二，競(jìng)爭(zhēng)壓力。學(xué)習(xí)、就業(yè)、研究……激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將壓力轉(zhuǎn)移到了在校大學(xué)生的身上。在研究生范圍內(nèi)，贏得“老板”導(dǎo)師的賞識(shí)、獲得發(fā)展上的機(jī)會(huì)，同學(xué)之間的明爭(zhēng)暗斗并不比社會(huì)單純多少。

第三，情感糾紛。人學(xué)生正處在個(gè)性趨于成熟定型的關(guān)鍵時(shí)刻，其情感的兩極性尤為明顯，表現(xiàn)為情感內(nèi)容簡(jiǎn)單與復(fù)雜共處，情感強(qiáng)度變化多端。對(duì)情感的把握也不是那么有“經(jīng)驗(yàn)”，加上年輕氣盛，不理智的行為可能導(dǎo)致為情付出慘痛的生命代價(jià)。

第四，經(jīng)濟(jì)壓力。生活所迫以及難以遏制的“物欲”，往往令一些貧困大學(xué)生誤入歧途。在校園盜竊案中，來(lái)自農(nóng)村地區(qū)、困難家庭的學(xué)生占相當(dāng)比例。這些困難學(xué)生面對(duì)同學(xué)間生活水平的強(qiáng)烈反差，心理上很受刺激，一旦自我調(diào)適不當(dāng)、道德品質(zhì)薄弱，就可能抵御不住誘惑，鋌而走險(xiǎn)。