一天，突然接到一位家長(zhǎng)帶著哭腔的電話：“孔老師，我孩子離家出走了！當(dāng)我收到孩子手機(jī)短信的時(shí)候，我簡(jiǎn)直肝腸寸斷！為這個(gè)孩子，我操碎了心！有時(shí)候我也發(fā)狠，出走就出走，有本事別回來。可是，發(fā)狠歸發(fā)狠，心里既疼又急。一個(gè)十三、四歲的女孩子，一個(gè)人在外面游蕩是多么危險(xiǎn)，萬一遇到壞人后果不堪設(shè)想！我該怎么辦呀？”

最近心理學(xué)家的調(diào)查表明，存在離家出走現(xiàn)象的青少年占調(diào)查對(duì)象的25.6%，超過四分之一?？梢?，這一問題不容忽視。要想從根本上幫助這些離家出走孩子的家長(zhǎng)走出困境，幫助這些離家出走的孩子回歸家庭，有必要首先搞清楚孩子離家出走的原因。

孩子離家出走有四因

個(gè)體因素首先，青春期的孩子正處在“心理斷乳”期，情緒波動(dòng)大，自控力差，易產(chǎn)生對(duì)立情緒，以至發(fā)展到離家出走。其次，這個(gè)階段的孩子精力旺盛，求知欲強(qiáng)，而實(shí)際的認(rèn)知水平不高，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易受到社會(huì)上某些人和事的不良影響，并在其引誘下產(chǎn)生不良行為。第三，有的孩子自我要求比較高，當(dāng)考試沒考好或犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，沒有勇氣面對(duì)，或者為了逃避學(xué)習(xí)和生活壓力，或者為了逃避懲罰，因而離家出走。另外，也有些孩子對(duì)老師和家長(zhǎng)的批評(píng)心存怨恨，為了報(bào)復(fù)老師和家長(zhǎng)而負(fù)氣出走。當(dāng)然，也有一些孩子屬于人格異常，他們對(duì)周圍的人總是抱有敵意和戒備心理，與學(xué)?；蚣彝サ某蓡T鬧矛盾而突然出走。

家庭因素有些家長(zhǎng)對(duì)孩子以絕對(duì)權(quán)威自居，對(duì)孩子施行高壓政策，孩子的表現(xiàn)稍不如自己之意，則非打即罵，從而加深了孩子的逆反心理；有的家長(zhǎng)百般疼愛孩子，對(duì)孩子總是百依百順，放任驕縱，使得孩子規(guī)則意識(shí)淡薄，自我約束能力不足。這種痛恨與溺愛共同作用，最終會(huì)釀成孩子w/j5KR0r58lSsFSqCADnRA==離家出走的苦酒。 在一些家庭中，父母關(guān)系緊張，父母經(jīng)常吵架，使得孩子沒有安全感，對(duì)父母缺少親情和依賴感，對(duì)家庭缺乏歸屬感，覺得自己是多余的人，從而離家出走。

學(xué)校因素許多老師在教育孩子的過程中，不考慮孩子的心理發(fā)Jdez0GHXRRmyXYnaB4n/2w==展特點(diǎn)，一方面對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，另一方面對(duì)孩子的落后和錯(cuò)誤不能諒解，常對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)，甚至帶有人格性的侮辱，孩子的焦慮和憤怒情緒積蓄過度就可能產(chǎn)生出走的動(dòng)機(jī)和行為。除了老師的因素外，孩子與同學(xué)之間的關(guān)系出現(xiàn)矛盾，在班級(jí)中缺乏歸屬感，造成心理上的過度壓抑，也會(huì)導(dǎo)致離家出走的行為發(fā)生。

社會(huì)因素目前，社會(huì)上存在的拜金主義、讀書無用論等現(xiàn)象，導(dǎo)致一部分孩子對(duì)讀書不感興趣，而家長(zhǎng)又難以接納孩子不愿意讀書的事實(shí)，孩子故而離家出走。

孩子離家出走危害多

孩子離家出走不僅對(duì)他們的身心健康造成危害，也給自己的親人造成了巨大的痛苦，同時(shí)給社會(huì)治安帶來了隱患。

給個(gè)人帶來傷害孩子離家出走不僅帶來學(xué)業(yè)上的落后，還可能會(huì)沾染上社會(huì)上的不良習(xí)氣，被壞人利用，甚至走上違法犯罪的道路。

給家庭帶來巨大的痛苦孩子是父母的希望，孩子的離家出走，會(huì)讓一個(gè)家庭陷入痛苦的深淵。有的家長(zhǎng)為了找到離家出走的孩子，不得不放下手頭的工作，歷盡艱辛四處尋找，留給自己的往往是身體的損害和心靈的煎熬。為了找孩子，有的家庭夫妻離異，有的家庭債臺(tái)高筑…… 給學(xué)校和社會(huì)帶來不安定因素學(xué)生離校出走，學(xué)校要花費(fèi)時(shí)間去尋找，還擔(dān)心其他學(xué)生效仿。如果出走的學(xué)生遭遇不測(cè)，學(xué)校還會(huì)面臨家長(zhǎng)的索賠及法律糾紛，使得正常的教學(xué)秩序受到影響。

學(xué)生在社會(huì)上游蕩久了，容易被不法分子盯上，在引誘或脅迫下進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，給社會(huì)治安帶來威脅。

有效策略

避免孩子離家出走的“悲劇”發(fā)生，要做到以上幾點(diǎn)。

家的大門要永遠(yuǎn)為孩子敞開一旦孩子出走已成事實(shí)，父母就應(yīng)該用博大的胸懷接納出走的孩子。孩子是父母的骨肉，孩子的問題是父母直接造成的，父母一生都沒有放棄孩子的權(quán)力，所以，不管孩子發(fā)展到什么樣的狀況，家里的大門都要永遠(yuǎn)為孩子敞開著，只要孩子哪天想回家，家長(zhǎng)都要伸開雙臂擁抱歸家的孩子。

“放下”孩子，關(guān)注自我改變面對(duì)離家出走的孩子，許多父母總是想方設(shè)法地尋求各方的幫助，有的是動(dòng)員自己的親朋好友對(duì)孩子進(jìn)行說服教育，有的是強(qiáng)迫孩子接受心理咨詢，但不管哪一種方法可能都收效甚微時(shí)。很多家長(zhǎng)不明白問題究竟出在哪里。其實(shí)，問題在孩子身上，但根源往往在父母身上，父母如果不關(guān)注自我的改變，孩子往往回頭無路，即使有一天孩子回家了，但和父母的關(guān)系依將處于冰凍狀態(tài)，孩子還有可能再次離家出走。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)做哪些改變呢？

（1）調(diào)整家庭氣氛。家庭中不能曾因?yàn)楹⒆拥碾x家出走而蒙上一層烏云，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，讓家里保持一種安靜、自然而溫馨的氣氛，甚至每天給家里換一束鮮花。這樣，孩子回到家后，感受到的是溫暖而不是壓抑，其紛亂的心才能安定下來。

（2）改變對(duì)孩子的態(tài)度。在孩子離家出走后，有的家長(zhǎng)失去理智，發(fā)瘋似地找孩子，給孩子拼命打電話發(fā)短信，令孩子不勝其煩。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵改缚梢栽诿刻煸缟闲褋砗蟀l(fā)短信問候孩子“早上好”，每天晚上休息前發(fā)短信給孩子道一聲“晚安”，在天冷的時(shí)候發(fā)短信提醒孩子加衣服，隔三差五地給孩子發(fā)送一條信息——“媽媽想你！”“爸爸媽媽等你回家”……通過短信，家長(zhǎng)傳遞給孩子的是關(guān)心和愛。

孩子回家后，既不要嚴(yán)加看管孩子，也不要在孩子面前表現(xiàn)得小心翼翼、提心吊膽。父母只有在心理上和行為上真正放松了，孩子才能夠真正放松下來，也才有勇氣面對(duì)自己的問題。

（3）檢討自己的行為。孩子的出走一定有父母的原因，可以說，孩子是用出走這種極端方式給家長(zhǎng)敲響了警鐘，所以家長(zhǎng)所做的不是著急，不是生氣，而是深刻檢討自己曾帶給孩子的傷害，然后真誠(chéng)地給孩子道歉，請(qǐng)求孩子的原諒。

（4）建立新的家庭規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行。孩子離家出走在一定程度上反映出家庭的無秩序和無規(guī)矩狀況，所以，孩子歸來應(yīng)成為家庭新生活的起點(diǎn)。首先，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活依然要關(guān)心，對(duì)孩子的合理需求要滿足，對(duì)孩子的正當(dāng)選擇更要尊重。其次，家庭生活是有規(guī)則的，哪些事情可以做哪些事情不可以做，哪些生活和責(zé)任是孩子必須自己承擔(dān)的，都要有明確的規(guī)定，比如孩子的衣服孩子洗，家長(zhǎng)堅(jiān)決不能包辦代替，不管孩子表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度和行為，家長(zhǎng)都要溫和而堅(jiān)決地貫徹執(zhí)行。

總之，無論哪一種原因，孩子的離家出走，只有父母無條件地接納，才能讓孩子重新回到家庭生活中。

（孔屏山東青年政治學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教授）

責(zé)編：王敬川