山里的天冷得早，我去那所北方的山村中學(xué)報到的時候，雖然是九月初，但已經(jīng)有了些許涼意。我知道，更深的涼意，來自我的心底，因為那兒并不是我所向往的地方。

上個世紀(jì)80年代初，我們這些恢復(fù)高考后的第一屆師專畢業(yè)生很搶手?？墒牵疫@個班里學(xué)習(xí)成績第一的學(xué)生，卻被分配到最基層。對于這樣的結(jié)果，我原本并沒有計較，因為我的理想就是當(dāng)教師，在哪里當(dāng)無所謂。但我們班里有個女生卻很失望，她希望我分配到縣里，那樣，她也好跟隨我進(jìn)縣城。可自從到這所山村中學(xué)報到后，她就不再與我聯(lián)系。這讓我非常非常的痛心——她是我的初戀?。∥乙虼藢@個本就陌生的山村增添了一些怨氣，揮之不去，盡管我知道這種情緒毫無道理可言。

每天，除了上課，我就坐在學(xué)校前面的河邊吹笛子，空洞地望著遠(yuǎn)方，想她。

校長可能是看我閑了，又給我加了一門課，這樣，我就得教畢業(yè)班的政治和歷史兩門課。一開始，我的心思很難集中到教學(xué)上，但想想這些比我小不了多少的學(xué)生面臨著高考，我不能誤人子弟，于是趕緊開始認(rèn)真地備課、講課。我漸漸成了最受學(xué)生歡迎的老師。教畢業(yè)班很辛苦，也很充實。在日復(fù)一日的忙碌當(dāng)中，失戀的痛漸漸不治而愈。

不久，校長找我談話，給我戴了一堆“高帽”，然后說，學(xué)校的一位老師生病請假，讓我把她的語文課也兼任下來。

我當(dāng)著校長的面不好意思拒絕，從校長那出來，心里卻老大不高興，校長這不是熊人嗎，看我年輕，沒背景，讓我一個人兼著這么多的課！我是不是也應(yīng)當(dāng)學(xué)會說“不”？

我覺得自己不能逆來順受，得尋求解決的途徑！周末，我騎上自行車，找到我中學(xué)時的恩師齊老師，向他訴說我心中的苦悶。其實我心底里還有一個小心眼兒，齊老師和我們的校長很熟，我希望齊老師能和我們校長打個招呼，照顧著我點。

可沒想到，齊老師聽了我的敘述后，卻笑了，他說：“你不是還想考大學(xué)嗎？”

我忙說：“是啊?？涩F(xiàn)在我一個人兼著三門課，哪還有時間復(fù)習(xí)??！”

齊老師說：“你在給學(xué)生講課的時候，要備課、講課，這不正是復(fù)習(xí)嗎？”

我啞口無言。因為他的話的確有道理！

有些工作，當(dāng)你排斥它時，就仿佛走進(jìn)了一條“疑無路”的死胡同，可是換個角度想一想，也許就會發(fā)現(xiàn)“又一村”就在眼前。

當(dāng)天晚上開始，直至這個學(xué)期結(jié)束，我每天在那個四面透風(fēng)的宿舍里備課直至三更。雖然睡眠嚴(yán)重不足，但給學(xué)生們講課時我絕不馬虎。除了教學(xué)生們課程外，我還帶著他們打籃球、跑步、唱歌，教他們吹笛子。我可不想只培養(yǎng)書呆子，我堅信良好的興趣愛好對提升學(xué)習(xí)質(zhì)量有益無害。那學(xué)期的期末考試，我所教的學(xué)生，在統(tǒng)考中，兩門課程考了全縣第一，一門課程全縣第二。剛剛參加工作半年的我，被評為校、鄉(xiāng)、縣三級的先進(jìn)工作者！

教課的過程，也是復(fù)習(xí)的過程。我和我的學(xué)生們一起在進(jìn)步。第二年，我考取了理想的大學(xué)。

在大學(xué)里，同學(xué)大都是從高中直接考上來的，只有我，是從工作崗位來上大學(xué)的。同學(xué)們認(rèn)為好不容易結(jié)束了緊張的高考，都想好好放松一下，因此對學(xué)習(xí)不那么上心?？晌液孟袷潜灰环N力量召喚著，非常珍惜這個學(xué)習(xí)機(jī)會，如饑似渴地吸取著知識。期末，我不但被評為優(yōu)秀學(xué)生，還被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。

大學(xué)畢業(yè)那會兒，我很是春風(fēng)得意。我不但得到了我們班最漂亮女生的愛情，事業(yè)上，好幾家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位向我伸出橄欖枝。

可是，做教師是我從小的理想，我發(fā)現(xiàn)這并未隨著學(xué)歷的升高和視野的開闊而改變。我的心，還在校園。我選擇了市里升學(xué)率最高的一所重點高中，又開始了我喜愛的工作。

可是沒過多久，浪漫的愛情在柴米油鹽中遇到了考驗。隨著結(jié)婚生子，我們的生活越發(fā)拮據(jù)。當(dāng)時，社會上經(jīng)商浪潮普遍，妻子希望我能借助她父親的力量，也下海經(jīng)商。實話實說，我不是沒有動過心，那時教師是一個很清貧的群體，我也希望能多賺點錢改善家里的生活狀況。

可是，最終我還是決定遵從自己的內(nèi)心。在我看來，生活固然重要，但工作何嘗不是生活重要的組成部分！我更希望能在自己喜歡且擅長的領(lǐng)域奮斗。我相信，對一份事業(yè)的喜愛，可以起到事半功倍的作用。而且我也相信在這個領(lǐng)域里，我一樣可以通過努力讓我生活得更好！

我把自己的想法向妻子和盤托出。我本以為這場爭論會是一場“持久戰(zhàn)”，沒想到妻子很快鳴金收兵。很多年后，我問她，當(dāng)年為什么會接受我的意見，她說，當(dāng)時她從我的眼神里看到了一種叫做“堅定”的東西。

我想，這種叫做“堅定”的東西，就是對一份事業(yè)的熱情和決心所構(gòu)筑的吧。

在那之后的十年里，我所在的學(xué)校瞄準(zhǔn)市場的需求，針對分?jǐn)?shù)未達(dá)重點高中錄取線的學(xué)生創(chuàng)辦了一所“分校”。可重點高中的老師誰都不愿意去教那些“低分”的學(xué)生。校長找到我，我同意了，我相信我的能力。籌備新學(xué)校的過程中，校長發(fā)現(xiàn)，我除了有出類拔萃的教學(xué)能力，還有很強的組織能力。于是，半年后，我被破格提拔為分校的負(fù)責(zé)人……

在分校創(chuàng)業(yè)的過程，是一段激情燃燒的歲月，因為學(xué)苗質(zhì)量與重點高中的學(xué)生有差距，所以教學(xué)計劃不能照搬原來的。我針對這些學(xué)生的特點不斷研究改進(jìn)教學(xué)方法，越發(fā)感受到其中的挑戰(zhàn)性。我的工作雖然艱辛，但有滋有味，豐富多彩?？粗麄円稽c一點進(jìn)步，尤其是一些學(xué)生甚至趕超了總校的學(xué)生們，我心里別提多開心了。二十多年后，學(xué)生們還?；貋砜次?。他們由衷地感嘆，高中時我倡導(dǎo)的寓教于樂的教學(xué)方法讓他們享受到了青春本該有的快樂，也讓他們收獲了受益終生的做人理念。

將那所學(xué)校辦得風(fēng)生水起的同時，我對教育的感悟也有了質(zhì)的飛躍。曾經(jīng)，我的理想是做一名教師，后來不知從什么時候起，我的理想更具體地變成了“做一名最成功的教師”。如今，我覺得，我真正實現(xiàn)了自己的理想。

那天，妻子說：“怎么越過越覺得你這個人好呢？雖然你沒掙到大錢，但是，你總是有一股向上的勁兒，讓人覺得生活有向往?！彼脑捵屛液苄牢?，其實人生不就是這樣嗎——所謂的成功并非是過上多么富有的生活，而是心中總是充滿動力和希望。

回想自己的人生之路，結(jié)論只有一條：有夢就要去追求，堅持你的理想。春天努力耕耘，秋天定有收獲。