不在黃線外排隊(duì)的孩子

到外地講課，在機(jī)場(chǎng)排隊(duì)換登機(jī)牌時(shí)，旁邊的一對(duì)母子引起了我的注意。男孩大約8歲，他在大聲地念叨柜臺(tái)立面上的一句英文：“請(qǐng)?jiān)邳S線外排隊(duì)”，每個(gè)單詞他都念出來(lái)了。媽媽一看兒子主動(dòng)念英文，很是激動(dòng)，立即與兒子一起念了這句話，然后急迫地問(wèn)兒子：“這句話是什么意思??？”兒子沒(méi)有立即回答，媽媽繼續(xù)追問(wèn)：“是什么意思？快說(shuō)??！”兒子慢慢地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)邳S線外排隊(duì)！”媽媽非常滿意，仿佛之前為兒子在英語(yǔ)培訓(xùn)班交出的費(fèi)用終于有了回報(bào)，她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

在母子兩人對(duì)話期間，男孩前面的一個(gè)人正在辦理登機(jī)手續(xù)，男孩緊緊跟在這個(gè)人后面，顯然沒(méi)有遵守“請(qǐng)?jiān)邳S線外排隊(duì)”的規(guī)則，媽媽卻視而不見(jiàn)。男孩和媽媽都只顧及用這句話來(lái)檢測(cè)自己的英文水平，卻不理解這句英文寫(xiě)在這兒是為所有換登機(jī)牌的人建立的一個(gè)規(guī)則。此時(shí)，排在媽媽身后的男孩爸爸說(shuō)話了，他提醒妻子和兒子：“在黃線外排隊(duì)啊！”他重復(fù)了兩遍，母子都沒(méi)有反應(yīng)。最后，輪到男孩辦登機(jī)牌了，媽媽也沒(méi)有在黃線外排隊(duì)。

培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，不應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，而要在點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)中進(jìn)行。從兒子根兒小時(shí)候起，我?guī)w機(jī)換登機(jī)牌的時(shí)候，都遵守了在黃線外排隊(duì)的規(guī)則。無(wú)需告訴孩子這句話，只要你帶著孩子一起站在黃線外，等待前一個(gè)人辦理手續(xù)結(jié)束后，再越過(guò)黃線辦理自己的手續(xù)，孩子在這個(gè)過(guò)程中就學(xué)會(huì)了遵守黃線的規(guī)則。這位媽媽沒(méi)有遵守規(guī)則的意識(shí)，爸爸有意識(shí)，但缺失了遵守規(guī)則的能力，所以，他們的孩子將來(lái)也會(huì)缺失遵守規(guī)則的意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

從小教育孩子守規(guī)則

十多年前，肯德基剛剛進(jìn)入昆明，去肯德基店的人異常多，有時(shí)候顧客在店員的管理下分批進(jìn)入店內(nèi)，排隊(duì)吃肯德基的人排到了大街上。當(dāng)時(shí)，兒子根兒7歲左右，每次到肯德基店里，我們都讓他自己排隊(duì)購(gòu)買喜歡的食物。根兒堅(jiān)持在黃線外排隊(duì)，一些成人總是不遵守這個(gè)規(guī)則，看到根兒離正在購(gòu)買的顧客之間有一個(gè)黃線的距離，就插隊(duì)到根兒前面。根兒不知道該如何處理這樣的情況，依舊老老實(shí)實(shí)地站在黃線外排隊(duì)，排隊(duì)很長(zhǎng)時(shí)間也買不到食物。開(kāi)始遇到這樣的情況時(shí)，老公會(huì)抱怨根兒：“你就不能夠不站在黃線外嗎？緊緊跟著你前面的人，別人就不會(huì)插隊(duì)了?。　备鶅河X(jué)得很委屈。我卻認(rèn)為根兒沒(méi)有做錯(cuò)，錯(cuò)的是那些插隊(duì)的人，因?yàn)橐?guī)則明明寫(xiě)在那兒的。根兒是遵守規(guī)則的人，我們應(yīng)該保護(hù)根兒這種規(guī)則意識(shí)和能力。

于是，我告訴老公不可以責(zé)怪根兒，我們要保護(hù)根兒遵守規(guī)則的好品質(zhì)，在根兒排隊(duì)到了靠近柜臺(tái)時(shí)，我和老公就站在根兒的兩邊，阻止并提醒那些想在根兒前面插隊(duì)的人：“請(qǐng)排隊(duì)，請(qǐng)?jiān)邳S線后面排隊(duì)”，這樣能讓根兒心安理得地遵守規(guī)則。等根兒買好食品之后，我們就撤離，不再做秩序維護(hù)員了。

守規(guī)則的孩子受歡迎

在陪伴根兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不但期望他學(xué)好英語(yǔ)，還期望他將來(lái)到一個(gè)文明的國(guó)家里，不被文明國(guó)家的人歧視。很多時(shí)候，文明國(guó)家的人歧視我們，不是因?yàn)槲覀冋f(shuō)中文，而是因?yàn)槲覀儾蛔袷匾?guī)則、破壞了文明國(guó)家的秩序。因?yàn)椴皇匾?guī)則的人會(huì)被別人認(rèn)為缺少教養(yǎng)，自然就會(huì)被歧視了。在一個(gè)文明的國(guó)度里，不論你說(shuō)什么樣的語(yǔ)言，只要你是一個(gè)有教養(yǎng)的人，都會(huì)得到尊重。這次根兒放假回家，和我談起他在劍橋的生活，我說(shuō)到了歧視的問(wèn)題，一位老同學(xué)曾經(jīng)告誡我：“華人在英國(guó)會(huì)受到歧視的，你兒子應(yīng)該到美國(guó)讀書(shū)?！备鶅赫f(shuō)：“媽媽，我沒(méi)有感覺(jué)到被歧視??！劍橋里有各種文化背景的人，大家很友好，很真誠(chéng)！我的朋友大多都是國(guó)際生（非華人），他們沒(méi)有歧視我??！”

劍橋大學(xué)有很多規(guī)則，這些規(guī)則在學(xué)生入校的時(shí)候就以書(shū)面告知，比如，根兒簽訂的住宿合同上，就有這樣的規(guī)則：宿舍的墻上不可以隨意釘上釘子，也不可以隨意粘個(gè)掛鉤，違反者會(huì)遭到嚴(yán)重罰款。根兒離開(kāi)中國(guó)時(shí)，我們?cè)谀暇┵I到了一個(gè)藝人自己畫(huà)的臉譜，他把這個(gè)京劇臉譜帶到了劍橋，本想掛在宿舍的墻上，為宿舍增添一點(diǎn)中國(guó)氣息，結(jié)果，這個(gè)臉譜一直放在箱子里。所以，根兒住的宿舍雖然已經(jīng)有上百年的歷史，墻面依然完好。劍橋大學(xué)的系列規(guī)則中，進(jìn)入教室和實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則也是非常明確，不可以在實(shí)驗(yàn)室吃食物，任何食物，包括水果都不可以帶入實(shí)驗(yàn)室；不可以在實(shí)驗(yàn)室和教室拍照片，包括用手機(jī)拍攝照片；手機(jī)在教室和實(shí)驗(yàn)室里都不可以發(fā)出響聲，如果學(xué)生一旦違反規(guī)則，將遭到重罰。我曾經(jīng)想讓根兒拍一些他上課的照片，根兒給我講了劍橋大學(xué)的規(guī)則，他說(shuō)：“媽媽，這些規(guī)則是不可以違反的，所以，我不能夠在教室里拍照片。”

我們?cè)谥匾暫⒆又R(shí)水平的同時(shí)，更應(yīng)該重視孩子的品質(zhì)培育，否則，英文講得再溜，如果是一個(gè)不懂得遵守規(guī)則的人，無(wú)論在講英文的國(guó)家，還是在講中文的國(guó)家，都會(huì)是一個(gè)不受歡迎的人。

有時(shí)候，我們會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為不遵守規(guī)則的人才能夠獲得更多更大的利益。我不這樣認(rèn)為，我希望根兒在一個(gè)文明有序、法制健全的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境能夠讓他專注于自己的事業(yè)，不需要他去耗費(fèi)心力應(yīng)對(duì)潛規(guī)則，他只要遵守明規(guī)則就可以好好地工作和生活。在這個(gè)地球上，已經(jīng)有了這樣的環(huán)境。

我們期望孩子將來(lái)生活在怎樣的環(huán)境里，就把他培養(yǎng)成為一個(gè)怎樣的人吧！

（胡萍 家庭教育專家）