(劉宗林，湖南省農(nóng)業(yè)廳黨組書記、廳長(zhǎng))

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標(biāo)：三位一體 “三位一體”即“保供給、促增收、可持續(xù)”。保供給是基本功能。農(nóng)業(yè)是提供人們賴以生存發(fā)展的基本物質(zhì)需求，必須以一貫之抓緊抓好。促增收是內(nèi)在要求。必須調(diào)動(dòng)經(jīng)營(yíng)主體的積極性，千方百計(jì)促使農(nóng)民收入提速?？沙掷m(xù)是長(zhǎng)遠(yuǎn)追求。必須在保證農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村興旺、農(nóng)民富裕的同時(shí)，讓環(huán)境更美好，資源不枯竭。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的載體：三產(chǎn)融合 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須要有載體，那就是要做到“三產(chǎn)融合”，即現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是第一、二、三產(chǎn)業(yè)的融合，被稱作是“第六產(chǎn)業(yè)”，是“1+2+3=6”的組合，也是“1×2×3=6”的組合。發(fā)展湖南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，基礎(chǔ)在種養(yǎng)。糧食安全是國(guó)家戰(zhàn)略安全，必須緊抓不放。同時(shí)要抓好經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，要培養(yǎng)一批上規(guī)模的一縣一品經(jīng)濟(jì)作物強(qiáng)縣，通過經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，來平衡和完善種植業(yè)，提高農(nóng)民的生活水平。轉(zhuǎn)化在加工。即通過加工環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品由初級(jí)向中高級(jí)轉(zhuǎn)化。湖南農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)滯后，直接影響了農(nóng)業(yè)做大做強(qiáng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品可以多次加工轉(zhuǎn)化，且產(chǎn)品價(jià)值伴隨加工環(huán)節(jié)增多而相應(yīng)提升。增值在流通。產(chǎn)品變成商品，必須靠流通來實(shí)現(xiàn)?！叭a(chǎn)融合”就是“種養(yǎng)、加工、流通”的有機(jī)融合和統(tǒng)一。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的動(dòng)力：兩手并重 助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展必須堅(jiān)持“兩手并重”。所謂“兩手”，就是抓生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，主要是“三要素”的提升。農(nóng)業(yè)科技是第一要素。如幾十年來的種業(yè)發(fā)展帶動(dòng)了整個(gè)農(nóng)業(yè)特別是種植業(yè)水平上了新的臺(tái)階。農(nóng)業(yè)裝配水平是第二要素，要用現(xiàn)代的技術(shù)來裝備農(nóng)業(yè)，包括推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和設(shè)施農(nóng)業(yè)。掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的人則是第三要素?，F(xiàn)代農(nóng)民不僅是體力的載體，更應(yīng)該是智力的載體，要能掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，具有先進(jìn)思維方式和管理理念。農(nóng)業(yè)發(fā)展到一定階段，當(dāng)生產(chǎn)力起到的作用有限時(shí)，便要通過生產(chǎn)關(guān)系來調(diào)節(jié)，如研究人和勞動(dòng)對(duì)象(土地)的關(guān)系，通過土地流轉(zhuǎn)、適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)等來提高農(nóng)業(yè)的效益。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)保障：一流隊(duì)伍 一流的管理隊(duì)伍是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的保障。打造一流團(tuán)隊(duì)，一要學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí)。要改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，在精通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的同時(shí)學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)的組織管理和危機(jī)公關(guān)。二要培養(yǎng)現(xiàn)代思維。重點(diǎn)要培養(yǎng)立體思維、逆向思維。三要樹立現(xiàn)代理念。掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)和樹立成本效益理念、環(huán)境生態(tài)理念、開放包容理念、人本至上理念。