紀(jì)英

靜夜里，一縷燈光是幸福；夕陽(yáng)下，攜手相伴是幸福；受挫時(shí)，母親的鼓勵(lì)是幸福；疲憊時(shí)，一杯清茶也是幸福……

很多時(shí)候，我們都愿意用“幸福”來(lái)形容自己的感受。十幾年的教學(xué)生涯，讓我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，它讓我深深地體驗(yàn)到了教育的幸福。

我喜歡教師這份職業(yè)，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群天真可愛(ài)，個(gè)性十足的孩子。我因?yàn)樗麄兊某绨荨?ài)戴而幸福著。記得剛踏上工作崗位，孩子們的頑皮、教學(xué)技巧的生澀曾讓我困頓，讓我迷茫，是洛克的《教育漫話》照亮了我前行的路。它真誠(chéng)的告訴我：“要掌握教育這一門(mén)藝術(shù)，就必須多讀書(shū)、多思考?！?/p>

一路走來(lái)，大教育家孔子讓我明白了愛(ài)就是教育；《給老師的一百條建議》讓我找到了解決教育問(wèn)題的答案；李鎮(zhèn)西的《心靈寫(xiě)詩(shī)》讓我領(lǐng)悟到比管理更難的，是走進(jìn)學(xué)生的心靈。與書(shū)對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)的學(xué)生；與書(shū)交流，我領(lǐng)悟了一位教育者應(yīng)有的真愛(ài)。

去年開(kāi)學(xué)不久，班里來(lái)了一名程姓的學(xué)生，學(xué)習(xí)極差，卻癡迷游戲，滿口臟話，老師和同學(xué)們都對(duì)他頗有怨言，我也不例外。一天，他居然在課堂上大聲喧嘩，和老師吵了起來(lái)。我當(dāng)時(shí)氣得說(shuō)不出話來(lái)，隨即就進(jìn)行了家訪，想讓他“哪來(lái)哪去”。來(lái)到學(xué)生家里，我愣住了：那是怎樣的一個(gè)家呀！沒(méi)有一件像樣的家具，只有一位年邁的老人躺在床上，她是孩子的奶奶。一番交談，我才知道：程同學(xué)的父母早就離異，又各自組建了自己的家庭，卻把孩子當(dāng)成了包袱，踢來(lái)踢去，誰(shuí)也不要，無(wú)奈之下，他只好和奶奶住在一起，而年邁的老人根本沒(méi)有精力照顧他，有時(shí)奶奶病了，他連飯也吃不上……聽(tīng)了他的遭遇，我禁不住難過(guò)地流下了眼淚。可是那個(gè)倔強(qiáng)的孩子，他卻對(duì)我說(shuō)：“老師，你不用難過(guò)，我早就習(xí)慣了，你根本不必要為了我這樣一個(gè)差生而流眼淚！”聽(tīng)到這里，我的心更加痛了，一個(gè)才十幾歲的孩子啊，要遭受到怎樣的傷害，才會(huì)變得如此冷漠！這眼淚是一名教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的淚，更是一個(gè)母親對(duì)孩子心痛的淚！那一刻，作為一個(gè)母親，我心中那個(gè)最柔軟的地方被深深地觸動(dòng)了。

走在回家的路上，我百感交集。我為程同學(xué)的不幸感到心酸，更為自己想要拋棄他的想法感到慚愧。在《追溯生命的軌跡》中，齊健老師曾說(shuō)過(guò)：“教育是一種責(zé)任：要在責(zé)任中傾注愛(ài)心”。我一直把它當(dāng)做一句口號(hào)，可是今天，我懂了，是程同學(xué)，他教會(huì)了我怎樣做一個(gè)傾注愛(ài)心的老師！以后的日子里，不僅對(duì)于程凱，對(duì)所有的學(xué)生，我既是一名老師又是一個(gè)媽媽！慢慢地我發(fā)現(xiàn)，程同學(xué)變了，變得不再那么冷漠了，眼睛里充滿著信任與感激；我也變了，我的眼睛里充滿著關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)！

感謝書(shū)籍，它讓我知道了教育不是怒目金剛的斥責(zé)和鞭撻，要張開(kāi)愛(ài)的胸懷來(lái)寬容和接納；感謝書(shū)籍，它在嚴(yán)冬里撒下愛(ài)的種子，在孩子的心中綻放出一個(gè)明媚的春天！

打開(kāi)教師成長(zhǎng)的書(shū)籍，那里面一個(gè)個(gè)鮮活的事例，深深地打動(dòng)著我，震撼著我。它讓我知道每一片葉子都有它的魅力，每一朵小花都應(yīng)該綻放笑臉。班上有一個(gè)小男孩，性格懦弱，反應(yīng)很慢，經(jīng)常遭到其他同學(xué)的嘲笑。他總是孤獨(dú)地坐在教室的角落里，呆呆地望著窗外的天空發(fā)愣。怎樣才能幫助他呢？

一次上英語(yǔ)活動(dòng)課，那天恰好是他的生日，于是我特地為他舉辦了一個(gè)party，所有的同學(xué)都對(duì)他說(shuō)一句祝福的話，找出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)……當(dāng)時(shí)他被巨大的幸?；\罩著、充盈著，真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：老師，讓我怎樣感謝您？

學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，他主動(dòng)報(bào)名，并發(fā)誓一定要替我爭(zhēng)光。人的一生中，可能為了父母去努力，可能為了前途去奮斗，可是當(dāng)他說(shuō)為了老師去拼搏時(shí)，那是一種何等的榮耀與幸福啊！終于到了那一天，賽場(chǎng)上他奮力拼搏，贏得了800米的第一名，在沖線的那一刻，全班同學(xué)都站了起來(lái)，為他歡呼、為他喝彩…

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我收到了他的卡片，上面寫(xiě)著：老師，謝謝您，是您讓我感受到了生活的陽(yáng)光，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！看著卡片上的笑臉，我的眼睛又濕潤(rùn)了……可是這一次，卻是幸福的淚水，快樂(lè)的淚水，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，還有比這更幸福的嗎？那一刻，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到教育的真諦；書(shū)籍讓我體驗(yàn)到育人的幸福！

作為一名教師，課堂是我演繹人生的舞臺(tái)，在這里我和孩子們一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)。有人說(shuō)教育猶如一場(chǎng)接力賽，教師能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)。我常常思索怎樣才能使他們跑得更快、更遠(yuǎn)。思緒飛揚(yáng)中，培根的話在我耳邊響起：無(wú)限相信書(shū)籍的力量吧，它能洗滌人的靈魂，陶冶人的情操。于是我組織學(xué)生閱讀各種勵(lì)志書(shū)籍，孩子們都被感動(dòng)了。他們理解了父母的辛苦與希望，明白了老師的用心與關(guān)愛(ài)，看著學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的身影，我知道，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了！

我感謝書(shū)籍這么多年對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它見(jiàn)證了我和孩子們成長(zhǎng)的腳步。教師的職業(yè)是平凡的，但是如果能堅(jiān)持讀書(shū)和學(xué)習(xí)，就能從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向杰出和卓越。一個(gè)優(yōu)秀的老師，最大的幸福就是看到孩子的成就，恰恰是讀書(shū)，讓我能夠夢(mèng)想成真！親愛(ài)的朋友們，熱愛(ài)讀書(shū)吧，它讓我們的課堂更加精彩，讓我們的人生更加充實(shí)！讓我們?cè)跁?shū)香的世界里體驗(yàn)著教育的幸福?。ㄗ髡邽樯綎|省煙臺(tái)市海陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師）