李 文，張宇斌

(1.廈門理工學院人文社會科學學院，福建廈門 361024;2.廈門大學公共衛(wèi)生學院，福建廈門 361024)

從政治認同到信仰追求：高校黨建工作的路徑新探
——以大學生政黨認同為例*

李 文1，張宇斌2

(1.廈門理工學院人文社會科學學院，福建廈門 361024;2.廈門大學公共衛(wèi)生學院，福建廈門 361024)

作為社會群體中最活躍的大學生群體，他們的政黨認同水平的高低直接影響著執(zhí)政黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，對我國社會政治穩(wěn)定和發(fā)展顯得極其重要。根據(jù)福建九所高校大學生的政黨認同的實證研究，表明大學生對中國共產(chǎn)黨有較高的認知且有較理性的認同，但仍有提高和改善的空間。而影響大學生政黨認同的因素各異，可通過優(yōu)化黨建工作、提高黨組織威信、加強教育隊伍等路徑來推動大學生政黨認同的自我內(nèi)化，并在政治參與的實踐中追求自己的政治信仰。

大學生；政治認同；政黨認同；黨建工作；路徑探析

政治認同是指人們在社會政治環(huán)境中所產(chǎn)生的一種心理上的歸屬感。人們總會依據(jù)一定的政治價值取向，從某一階層、某一政治制度或某一政黨中尋找自己的政治信仰，并在政治參與的過程中遵行其所倡導(dǎo)的來規(guī)范自己的政治主張和政治行為。[1](P566)政黨認同是對執(zhí)政黨的宗旨、理念、組織形式、隊伍構(gòu)成和運作活動等的認同，是一種比較高層次的政治認同[2]，實質(zhì)是心理認同，表現(xiàn)為對某一政黨的同意、支持與服從，而為此確立信仰則標志著人們對理想的政黨制度及其價值目標的堅定信奉和不懈追求。

當下中國，處于激烈轉(zhuǎn)型期，與之相伴的是空前活躍的多元文化的交流與碰撞，在全球化浪潮的推波助瀾下，日趨影響著社會的主流文化，影響著人們的思想觀念和政治價值取向。當前，社會群體的政黨認同水平的高低直接影響著執(zhí)政黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，對我國社會政治穩(wěn)定和發(fā)展顯得極其重要。當代大學生作為我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是最活躍的一個社會群體，他們的政黨認同狀況如何，值得我們關(guān)注。而相關(guān)的通過實證研究來探討政黨認同度提高的文章目前尚不多見。

基于此，本文將分析的視角定位于當代大學生的政黨認同問題上，采用調(diào)查問卷的方法，并輔之以座談和訪談，以福建省福州、廈門、泉州三地的九所不同層次不同類別的高等院校為樣本開展實證調(diào)研，分析影響大學生政黨認同的因素,探討如何在高校黨建工作中提高大學生政黨認同水平的對策，促使他們在心理層次上形成對政黨制度的支持與擁護，從而積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為中國特色的社會主義事業(yè)貢獻力量。共發(fā)放問卷1700 份，回收有效問卷1595 份，回收率為93. 82 %。并通過由spss13.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計，力圖準確把握當前大學生的政黨認同狀況。調(diào)查對象的分布情況如下(見表1)：

表1 福建省九所高等院校調(diào)查對象的基本情況

一、大學生政黨認同的實證分析

大學生對中國共產(chǎn)黨有較高的認知度和一定的認同度。調(diào)查表明，在對所列政黨的選項上，當代大學生對執(zhí)政的共產(chǎn)黨有較其他黨派更加具體深刻的認知。這既體現(xiàn)了政黨知識普及工作開展的成效，也為大學生形成正確的價值觀和政治取向奠定了較為堅實的基礎(chǔ)。其中，對黨派了解程度選擇“都不了解”的大學生仍占了21%，在一定程度上不僅反映了少數(shù)大學生政治認知的缺乏，也體現(xiàn)了其政治冷漠，這一現(xiàn)象可能導(dǎo)致大學生政黨觀念模糊及政治取向的缺失與偏差，需要引起足夠的重視。對于在校大學生而言，身邊的學生及老師黨員是最直接接觸的黨員群體，他們在較大程度上影響著在校大學生對黨員的印象乃至政黨的認同程度。調(diào)查顯示，在“對身邊黨員的看法”這一問題呈現(xiàn)出二元分化的趨勢，有近一半的大學生對身邊的黨員表示認同，這在一定程度反映了大學生對執(zhí)政黨的認同與擁護。但也應(yīng)看到，認為“表現(xiàn)一般”和“不關(guān)心”這二者的選項，共占47.5%，這其中透出了十分重要的信息：共產(chǎn)黨員的先進模范作用，并沒有得到充分的發(fā)揮，黨組織及黨員在廣泛群眾中的認知和接受度仍需進一步提高，高校的黨建工作仍有待完善。

大學生在入黨動機的問題上存在著理想主義與功利主義并存的現(xiàn)象。政治動機往往是認同主體為實現(xiàn)理想的政治目標而具有的內(nèi)驅(qū)力。對大學生“加入中國共產(chǎn)黨首要動機”這一調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，綜合“信仰共產(chǎn)主義”、“愿為他人和社會多做貢獻”、“能以黨員標準嚴格要求自己、鞭策自己，爭取進步”三個選項，有68.1%的大學生的入黨動機較為端正。盡管在入黨動機上，大多數(shù)大學生入黨的目的是為了更好的為人民服務(wù)，但令人警惕的是, 有占比25%的同學具有一定的實用性和功利性，把入黨作為畢業(yè)后找工作的籌碼，作為實現(xiàn)自我價值的一種手段，并不是想為了黨的事業(yè)去奮斗。

大學生對我國政黨制度積極認同且不失理性。大學生對政黨制度的態(tài)度在一定程度上反映了其對政黨的歸屬感及政治價值取向。面對當今世界上現(xiàn)存的多種政黨制度，結(jié)合我國國情，立足現(xiàn)實的情況下，針對“哪種政黨制度適合我國現(xiàn)狀”的問題上，過半的大學生選擇了“多黨合作與政治協(xié)商制度”，比例為65.5%?？梢钥闯觯敶髮W生對當前的政黨制度的積極認同，是有利于我國社會政治經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展的。而在“中國共產(chǎn)黨能夠在中國長期執(zhí)政，并能領(lǐng)導(dǎo)我們建設(shè)現(xiàn)代化”這一問題的看法上，有77%的大學生選擇了“同意”。調(diào)查結(jié)果表明了當代大學生對執(zhí)政黨的強大信心，也體現(xiàn)了對執(zhí)政黨的執(zhí)政成果的肯定以及對當前政黨制度的積極認可。同時，也在一定程度上反映了我國政黨制度并非完美無缺，在實現(xiàn)形式上和實質(zhì)內(nèi)容方面，都有待加強和完善，從而切實推進執(zhí)政黨的先進性和與時俱進。

二、影響大學生政黨認同的成因分析

大學生的政黨認同水平的高低是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。通過實證研究，當代大學生具有較高的學識水平、思想活躍開放，總體上對中國共產(chǎn)黨有積極且理性的認同，有較高的政治熱情，主流是積極向上的，這在一定程度上反映了高校較好地完成了對大學生政治認知的教育任務(wù)，但仍有提高和改善的空間。目前存在一些影響大學生政黨認知和認同的不良因素，既有宏觀背景下的政治、經(jīng)濟、文化和環(huán)境的客觀外部因素，又有來自大學生自身的主觀內(nèi)在因素。

受大學生自我身心發(fā)展特點的限制。大學生自身的因素是決定性的內(nèi)在因素。應(yīng)該說，大學生的政治心理對其政治追求乃至政黨認同的影響都起到了決定性作用。在校大學生有著十分強烈的政治意識和民族責任感，但由于處于價值觀的塑造期，又缺乏社會實踐經(jīng)驗，其價值觀易隨著大環(huán)境的變化及自身的情緒變動而劇烈變化。他們具有濃厚的理想主義色彩，因而對社會現(xiàn)實存在的部分黨內(nèi)干部的腐敗現(xiàn)象乃至制度中的弊端，常表現(xiàn)出過度關(guān)切甚至情緒化的傾向，甚至產(chǎn)生反感和排斥，以致對政黨出現(xiàn)缺乏全面而理性的認知偏差。

閩臺區(qū)域特點及海西經(jīng)濟建設(shè)的影響。因本次調(diào)查覆蓋福建省內(nèi)各大院校，具有一定的區(qū)域特征，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，福建省大學生的價值取向受到閩臺的地理位置、區(qū)域特點及海西經(jīng)濟發(fā)展與多元文化的影響。其一，福建的山海地理特征，吸納了外來的基督教等宗教，又催生了很多原生態(tài)、具有泛宗教形態(tài)的內(nèi)涵因素的鄉(xiāng)土民間信仰[3]。雖然，政治認同與宗教認同在宏觀上的相互影響并不排斥二者在微觀上的相互整合[4]。但當認同共存于同一個體時，政治認同是世俗信仰而宗教認同是神圣信仰，難免會有沖突與矛盾；其二，隨著海峽西岸經(jīng)濟區(qū)快速建設(shè)發(fā)展，其政治認同受到多元文化價值觀的影響和沖擊；其三，閩臺關(guān)系日益密切的背景下，一些臺獨勢力趁機向大陸學生進行西方敵對思潮的滲透，這使得高校大學生出現(xiàn)某些片面偏激或不良的思想政治傾向。這給高校的黨建工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。

全球化的發(fā)展及西方價值觀念的滲入。隨著全球化的深入發(fā)展，我國對外開放程度的不斷加深，信息技術(shù)和手段的多元化，西方資產(chǎn)階級的政治思潮及價值觀等對當代大學生的滲透渠道不斷擴大，各種思潮都在影響著大學生的思想觀念，使得大學生產(chǎn)生混亂甚至偏差的觀念，進而淡化對中國共產(chǎn)黨的認同。尤其是國際社會上反華勢力意識形態(tài)的輸入，都在沖擊和影響著大學生客觀、科學的價值觀的樹立。

國家轉(zhuǎn)型期信仰的缺失和價值觀的斷裂。我國正處于計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型的過渡階段，與之相伴隨的是轉(zhuǎn)型期信仰的缺失和價值觀的斷裂。官本位的思想和公權(quán)力濫用的現(xiàn)象，功利主義和以自我為中心等錯誤的價值觀由于能帶來短期的利益和獲得人們的認可和推崇。這些價值觀也深刻地影響著在校大學生，前文所述及的部分大學生加入中國共產(chǎn)黨是為了找到更好的工作或是在為人處世中僅顧及自身需求來追求利益的最大化，而非出于對信仰的追求或自身素養(yǎng)的提升。這樣使得他們很難接受黨組織制度和原則的約束，也難以形成對黨民主集中制以及全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨的認同。

三、增強大學生政黨認同的路徑選擇

新形勢下，改革開放以來黨面臨的執(zhí)政考驗是長期、復(fù)雜和嚴峻的，而目前黨內(nèi)出現(xiàn)的精神懈怠、脫離群眾、消極腐敗的問題更尖銳地擺在全黨面前。因此，如何全面提高黨建工作的科學化水平，提高不同群體的政黨認同以鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)執(zhí)政使命是必須解決好的重大課題[5]。本文根據(jù)大學生政黨認同實證調(diào)查的基本情況和發(fā)展趨勢，從高校黨建工作的角度出發(fā)，提出可供參考的路徑選擇。

優(yōu)化黨建工作，引導(dǎo)大學生正確認識中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和價值。在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，努力創(chuàng)建黨政齊抓共管的局面，形成黨建工作的長效機制。一是注重理論建設(shè)。十八大報告指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的精神支柱。”因此，深入開展理論建設(shè)尤為重要。充分發(fā)揮高校黨校的作用，以黨性教育為核心，引導(dǎo)大學生學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，踐行科學發(fā)展觀，深入開展群眾路線教育實踐活動，牢記黨的歷史及其經(jīng)驗教訓，以加強其對中國共產(chǎn)黨的價值認同，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，堅定政治立場。二是創(chuàng)新性地開展黨建工作，利用豐富多彩的活動形式，培養(yǎng)馬克思主義的宗教觀和培育社會主義核心價值觀，要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。三是推進共產(chǎn)主義價值理想的教育和中國特色社會主義價值理想的教育，深刻認識中國共產(chǎn)黨的歷史使命，引導(dǎo)大學生正確認識中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和價值，從而提高大學生對黨的認同和擁護。

提高黨組織威信，增強黨組織的凝聚力和影響力。高?；鶎狱h組織應(yīng)進一步加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)等，克服形式主義與官僚主義，充分發(fā)揮高校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)大學生貫徹黨的理論和路線、方針、政策，吸納優(yōu)秀的師生黨員，夯實黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。首先，要擴大黨組織和黨的工作覆蓋面，關(guān)注高校師生的成長，傾聽師生的心聲，為師生服務(wù)，從而起到凝聚人心、促進和諧的作用。其次，高校基層黨組織還要特別注意抓好道德建設(shè)，經(jīng)常開展樹典型、爭先進的教育活動，在師生中培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為道德、誠信、公平正義的典型，并以大學生身邊優(yōu)秀的師生黨員尤其是學生黨員為表率，以實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量并最終帶動廣大學生。只有這樣，基層黨組織才能發(fā)揮其強大的吸引力和凝聚力，以此通過其日益提升的組織威信，影響和吸引更多優(yōu)秀的大學生，從心理上更從行動上擁護黨組織，使得廣大學生的政黨認同得到強大的組織保證。

加強教育隊伍，保證高校黨建工作的開展落實。加強高校大學生的政黨認同，關(guān)鍵在教育隊伍的建設(shè)。當前有少數(shù)黨政干部或思政專任教師出現(xiàn)政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)道德失范等現(xiàn)象，因此，建設(shè)一支具備負責高效的思想政治教育及黨建工作隊伍是加強大學生政黨認同的基本條件。第一，重視思政隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，包括思想政治理論課教師與思想政治輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，尤其是加強對高校青年教師的思想政治教育；第二，加強黨建工作隊伍的建設(shè)，配備政治素質(zhì)過硬的優(yōu)秀黨建工作者。加強教育隊伍建設(shè)，應(yīng)采取有力措施做好這支隊伍的保障和服務(wù)工作，通過政治理論學習，師德師風建設(shè)，引導(dǎo)其自覺抵制急功近利的傾向，不斷積累和增強教育的創(chuàng)新性和時代感，從而拓展教育內(nèi)容和教育方法，使之切實肩負起“立德樹人、教書育人”的光榮職責。只有加強教育隊伍建設(shè)，保證教育工作者自身的高素質(zhì)，才能保證教育質(zhì)量及工作開展的實效性，通過充分發(fā)揮教育工作者“為人師表”的人格魅力，耳濡目染、潛移默化地引導(dǎo)和教育學生。

鼓勵政治參與，推動大學生政黨認同的自我內(nèi)化。人們通過政治活動的參與來形成對整個政治制度的某種觀念信仰, 這個過程也是政治制度“ 內(nèi)化”的過程[6]。因此，有效的政治參與是增強大學生政黨認同并達成政治信仰的重要途徑。大學生的政黨認同歸根結(jié)底是要強化學生的自我內(nèi)化，必須要經(jīng)歷一個漸進式的過程，即把身處其中的政治體系內(nèi)化為政治認知，并在政治參與中外化為政治認同的過程。高校要重視并鼓勵大學生的政治參與這一重要途徑。首先，充分利用學生會組織和黨團組織，開展相應(yīng)的工作，為大學生的政治參與提供交流和反饋途徑。其次，結(jié)合區(qū)域因素，在“中國夢”的背景下，以“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏” 的福建精神為指引和價值取向，深入開展“我的中國夢”等主題活動，不斷促進大學生提高思想政治素養(yǎng)，提升對國家和政黨的認識，促使大學生自覺把實現(xiàn)人生的自我價值與實現(xiàn)和黨的價值結(jié)合起來。再次，加強高校大學生政治社團的工作，可以成立諸如“黨史學習研究小組”、“馬克思主義理論研討班”、“形勢與政策研討小組”等團體，有針對性地開展知識講座、辯論賽、知識搶答賽和演講比賽等寓教于樂的活動，同時利用區(qū)域優(yōu)勢加強閩臺兩岸高校合作，互換學生進行文化交流，促進祖國和平統(tǒng)一。這樣不僅有利于提高大學生的政治參與熱情，更有利于在實踐過程中避免政治盲從，糾正政治取向的偏差，調(diào)節(jié)負面的政治情緒，從而增強政黨認同，樹立正確的政治信仰，主動參與我國民主政治的建設(shè)和發(fā)展。

總之，增強高校大學生的政黨認同，并非一朝一夕一蹴而就。高校是引導(dǎo)和拓展大學生形成正確的政治認知、政治認同和政治信仰的重要環(huán)節(jié)，需要不斷地從制度上、組織上、隊伍建設(shè)上，更要從學生主體性作用上尋求突破和創(chuàng)新。藉由以上舉措，以期提高大學生的心理適應(yīng)與社會適應(yīng)能力，促使大學生在政治參與的實踐中追求自己的政治信仰，塑造健全的政治人格。

[1]鄧正來．布萊克維爾政治學百科全書(修訂版)[M]．北京：中國政法大學出版社，2002．

[2]孫太懷．高校青年教師的價值觀與政黨認同淺析[J]．學校黨建與思想教育，2004,(10):51-53.

[3]習五一 ．簡論當代福建地區(qū)的民間信仰[J]．世界宗教研究，2008,(2 )：117-126.

[4]吳建業(yè) ．認同的邏輯——芻議政治認同與國家認同、民族認同、宗教認同的關(guān)系[J]．社科縱橫，2012,(5)：119-120.

[5]胡錦濤．黨的十八大報告[N]．人民日報，2012-11-8(1).

[6]劉明．論社會變遷中的政治信仰認同[J]．思想理論教育，2007,(1)：8-17．AnExploringonthePaththeWorkofPartyBuildinginCollegesandUniversity:fromPoliticalIdentitytothePursuitoftheFaith——Taking College Students’ Party Identification for Example

(責任編輯：譚淑娟)

LI Wen1, ZHANG Yu-bin2

(1.Faculty of Humanities amp; Social Sciences, Xiamen University of Science amp;Technology, Xiamen Fujian, 361024 ,China;

2.School of Public Health, Xiamen University, Xiamen Fujian, 361014 ,China)

College students are the most active groups, whose Party identification is extremely important for our social and political stability and development. According to the empirical study of nine college students' Party identification in Fujian Provenance, as results of the survey shows, students have held higher cognitive and more rational identity of the Communist Party of China, but it could be improved. The factors that affected college students' Party identification are varies, By the way of ptimizing the work of Party building, improving the Party prestige, and strengthening the government education team, we can promote their self-internalization of their Party identification, and participate in the political practice to pursue their political beliefs.

college students; party identification; political identity; the work of Party building; exploring and analyzing on the path

1673-2103(2013)06-0122-04

2013-10-05

全國教育科學 “十一五”規(guī)劃教育部重點課題(DEA090211)；福建省教育廳A類社會科學研究項目(JA09248S)。

1.李文(1976-)，女，湖南永州人，廈門理工學院人文社會科學學院講師，研究方向：思想政治教育、文化人類學。

2.張宇斌(1976-)男，福建福州人，廈門大學公共衛(wèi)生學院講師，研究方向：思想政治教育、心理健康教育。

G641

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