劉娜娜

［山東省微山縣第一中學(xué)小荷文學(xué)社 指導(dǎo)老師：鄭作平］

花凋了，我便愛(ài)它的翠葉田田；葉殘了，我便愛(ài)聽(tīng)它演奏出的雨聲綿綿。

——題記

高三的學(xué)習(xí)課業(yè)繁重，每天都緊繃著神經(jīng)，但我偶爾會(huì)為自己解解壓，去自然的懷抱尋求一種幸福感。當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我和小草有個(gè)約定，我們要去一個(gè)寧?kù)o的世界交談。所以，每年的初春，我都要為它接風(fēng)洗塵，努力洗滌心中那些雜念。什么時(shí)候覺(jué)得煩憂了，我便邁向校園里的那片綠色。其實(shí)，校園很美，紅花綠樹(shù)賞不盡，我大步流星地掠過(guò)這一帶姹紫嫣紅的浮華，奔向那一角的草坪，當(dāng)我真正接觸到它，便理解了什么叫做歸屬感。我靜靜地與這一角的綠色為伴，撫摸著它青翠柔韌的身軀，把我的感情慢慢注入其中。在那個(gè)時(shí)刻，它無(wú)條件地接受我隨意揮灑出的情愁悲喜，直到我停下來(lái)看向它，它會(huì)回我以綠色的微笑。這種無(wú)言的對(duì)話，我想，也只有我懂，它懂。但土地會(huì)不會(huì)偷聽(tīng)呢？不過(guò)這也無(wú)妨，可能土地也和草兒一樣，慢慢懂我了吧。這個(gè)交談的過(guò)程，美好安祥，卻又那么短暫。當(dāng)夕陽(yáng)伸著懶腰要占據(jù)這綠色的面龐，我著急地把這片綠色攬入心田，幾乎是最后的一秒，草兒還如此固執(zhí)地為世界留下綠的光芒。那種光線直直地射入我的心間。我之所以如此喜愛(ài)小草，是因?yàn)?，我?ài)它的執(zhí)著，愛(ài)它的無(wú)私，愛(ài)它的淡定，也愛(ài)它的沉默。你知道嗎？草把所有的綠色匯聚到一起，將世界演繹成愛(ài)的走向。

秋來(lái)了，我又獨(dú)自走在那片草地上，小心地踏過(guò)那一堆曾感動(dòng)過(guò)我的草兒，想著它們是曾經(jīng)傾聽(tīng)我的微笑，接住我的淚滴的另一顆心靈。我低下頭，看到那些枯黃的草兒爬上了我的鞋子，我慢慢俯下身，屏住呼吸去凝視它們，小心翼翼地把它們捧在手心，當(dāng)作最后的祭奠。安靜的幾分鐘過(guò)去，我的視線告訴我，其實(shí)枯萎的草更讓我心動(dòng)，盡管我原本以為，我只愛(ài)它綠色的眼睛，愛(ài)它的遒勁和青翠……

當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)，再次步入生活的軌道，我感悟了許多事情。初三的那一年，我們陰差陽(yáng)錯(cuò)地相識(shí)，平淡的生活，平淡的相處。我們?yōu)榱藪昝摤F(xiàn)實(shí)的壓抑，把帶著短線的風(fēng)箏寫(xiě)滿我們的夢(mèng)想，我們?yōu)榱艘?jiàn)證自己的幻想，將沒(méi)有根的樹(shù)枝插在校園的土丘上；我們?yōu)榱税l(fā)泄心中的不爽，把汗水灑在那400米跑道的皮膚上……我們的曾經(jīng)，已不容我再繼續(xù)回想，它不經(jīng)意終止在分離的那一瞬間，本以為你是風(fēng)箏我是線，一旦斷了便再不相見(jiàn)，但是那一次，一向堅(jiān)強(qiáng)又倔強(qiáng)的我把淚水灑了一遍又一遍。入睡前，我摸著自己紅腫的眼睛才發(fā)覺(jué)，這應(yīng)是幸福的沉淀啊，不應(yīng)用淚流成河刻意去阻斷這想念。

那日踏過(guò)枯萎的小草后，我發(fā)現(xiàn)了許多事物都具有另一面，像之后我才發(fā)現(xiàn)的對(duì)小草的安靜祭奠，還有這段友誼被時(shí)光沖刷后的縷縷想念。原來(lái)，我追隨它，是因?yàn)樗牧硪幻娌耪嬲|動(dòng)我的心弦。

此刻，我在心里發(fā)現(xiàn)，生活的美也體現(xiàn)在柳敗花殘，人性的美也體現(xiàn)在身殘志堅(jiān)，感情的美也體現(xiàn)在心隨境遷。因此，那另一面的美，真的需要我們帶著愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

回首自己人生的這段軌跡，便覺(jué)得那曲曲折折更顯生命的華麗。一草一木，一花一石，一個(gè)微笑，一滴淚，都富有多重意義。翻閱生命的記錄，才發(fā)現(xiàn)真正被遺忘的都是那些最華麗、最光鮮的事與物，而沉淀下來(lái)的，都是自然的凋謝，是親人的白發(fā)，是傷痛的記憶和難以釋?xiě)训哪钕?。這些事物或許曾讓我們苦惱，讓我們厭倦，但時(shí)光老人讓我們發(fā)現(xiàn)，我們可以去愛(ài)它的另一面，也向它注入我們的情愁和悲歡……