張連菊

同學(xué)們，這是一首頌揚(yáng)教師的詩(shī)歌，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師們說(shuō)一句“教師節(jié)快樂(lè)”！

（小博士）

我只是一截小小的陽(yáng)光

鳥(niǎo)鳴一樣在綠枝上飛上飛下

矮矮的光芒剛夠照亮

一群婆娑作歌的小葉子

我喜歡領(lǐng)著這群孩子大聲朗讀

搖頭晃腦地把一截截黃昏

唱得抑揚(yáng)頓挫

讓詩(shī)句更有力，散文更抒情

我也情愿從葉片的網(wǎng)眼里

漏下去，漏下去

化作一地碎碎的銅錢

只要我捧著的手掌

能托住午后唧唧的蟲(chóng)聲

和這群小葉子的好時(shí)光

我的心便很快活

我只是一截小小的陽(yáng)光

在清晨的山路上，剛巧遇見(jiàn)

草尖還未來(lái)得及藏好的淚珠

我情愿——墜著那滴淚下落，下落

一直落進(jìn)夏天綠蓬蓬的心中

（選自《視野》2012年第10期）

[詩(shī)海拾貝]

作者把“我”比作“一截小小的陽(yáng)光”，讓人耳目一新。

詩(shī)歌共分四個(gè)小節(jié)，作者以“婆娑作歌的小葉子”暗喻“朗讀詩(shī)歌的孩子”，委婉地表達(dá)了“我”雖然只是一截小小的陽(yáng)光，卻愿意將畢生的光和熱奉獻(xiàn)給學(xué)生的信念與熱情。第三小節(jié)中的“這群小葉子”實(shí)指“這群小孩子”，在作者的眼中，教書(shū)是一件極富詩(shī)意且十分快活的事情。

作者多次用“一截小小的”來(lái)修飾陽(yáng)光，表達(dá)了“我”對(duì)教育工作的無(wú)比熱愛(ài)之情。

（苗昌云）