姜玉斌
教學(xué)中的錯(cuò)誤是難以避免的,巧妙地加以運(yùn)用可以成為很好的教學(xué)資源。有些錯(cuò)誤不適宜課堂解決,引導(dǎo)學(xué)生課后探究更有意義。
1 利用課堂講解中的錯(cuò)誤引導(dǎo)學(xué)生探究
1.1 教學(xué)日記:課堂講解出錯(cuò)了
在教授天體運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí),課堂上講解這樣一個(gè)問(wèn)題:
物理教學(xué)探討2013年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)