王彪　劉少華　馮婉婉　劉閏　王黎陽(yáng)　郭培東

1 引言

氣體放電現(xiàn)象是自然界及生產(chǎn)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象。例如，大自然中的雷電、極光，日常生活中的霓虹燈等都涉及到了氣體放電。在初中階段，學(xué)生們就學(xué)習(xí)了避雷針的原理，其中便涉及到氣體放電的知識(shí)；高中物理人教版教材選修3-5在介紹電子的發(fā)現(xiàn)過(guò)程時(shí)也提及了氣體放電。但高中教材只對(duì)空氣分子在常壓、強(qiáng)電場(chǎng)作用下的火花放電原理進(jìn)行了解釋?zhuān)欢磳?duì)教材中提及的稀薄氣體輝光放電實(shí)驗(yàn)的原理做明確解釋。這容易導(dǎo)致學(xué)生簡(jiǎn)單理解為氣體放電只有上述兩種現(xiàn)象，且二者原理一樣。而高中階段的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，對(duì)氣體放電的認(rèn)識(shí)多停留在自然與生活現(xiàn)象中。學(xué)生只知道各種氣體放電會(huì)產(chǎn)生電流，對(duì)氣體放電產(chǎn)生電流的原因及強(qiáng)度缺少進(jìn)一步了解。筆者試圖使用一些中學(xué)常用的儀器，向?qū)W生完整地展示氣體放電的各種現(xiàn)象。根據(jù)新課標(biāo)的要求，作者將該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為探究性實(shí)驗(yàn)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究能力有一定的幫助。