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        優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力——對武漢市屬高職高專院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的幾點建議

        2013-11-22 02:34:06張紅衛(wèi)向健極
        關鍵詞:工學總數(shù)武漢市

        龍 偉 張紅衛(wèi) 向健極

        (1.武漢商業(yè)服務學院 湖北 武漢: 430056;2.武漢工程軟件職業(yè)學院 湖北 武漢: 430205;3.武漢城市職業(yè)學院 湖北 武漢:430074)

        2011年發(fā)布的《教育部、財政部關于提升高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的意見》,目的是為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,圍繞《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》的實施,以提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點,整體提高高等職業(yè)學校(含高等專科學校)辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高高等職業(yè)教育服務國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設的能力。

        高等職業(yè)學校能否不斷提升服務經(jīng)濟社會能力,為地方經(jīng)濟建設和發(fā)展服務,提供產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的人才,其專業(yè)設置是否符合地方經(jīng)濟建設和發(fā)展的需要,是根本所在。

        按照武漢市十二五規(guī)劃綱要提出的“基本構(gòu)成具有比較優(yōu)勢的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系”,形成電子信息、汽車、裝備制造、鋼鐵、石油化工、食品等六個千億產(chǎn)業(yè)集群;培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),以新一代信息技術、節(jié)能環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料、新能源汽車等為重點,加快建設世界一流的綜合性國家高技術產(chǎn)業(yè)基地;突破性發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè),大力發(fā)展高端生產(chǎn)性服務業(yè)和新型生活性服務業(yè),建設全國重要的現(xiàn)代服務業(yè)中心等目標。以武漢市屬三所高職高專院校為例(數(shù)據(jù)截止2011 年8 月31日),對三校專業(yè)設置與武漢市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)的對接情況進行分析,并提出幾點思考與建議。

        1 市屬高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析

        三校共有學生37491 人,147 個專業(yè)。武漢工程軟件職業(yè)學院14029人,50個專業(yè),280.58人/專業(yè);武漢城市職業(yè)學院(含武漢工業(yè)職業(yè)技術學院)13297人,62個專業(yè),214.47 人/專業(yè);武漢商業(yè)服務學院10165人,35個專業(yè),290.43人/專業(yè),三校平均255人/專業(yè)。

        1.1 專業(yè)布點

        按照學科大類劃分,武漢軟件工程職業(yè)學院設有工學、管理學、文學、藝術學、經(jīng)濟學、法學等六大學科的50個專業(yè),其中工學有31個專業(yè),占專業(yè)總數(shù)的比例為62%,管理學有9 個專業(yè),占專業(yè)總數(shù)的比例為18%,工學、管理學合并占有全校專業(yè)比例為80%,其他四個學科專業(yè)只占有20%的比重;其明顯表現(xiàn)出以工科為主體的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

        武漢城市職業(yè)學院(含武漢工業(yè)職業(yè)技術學院)設有工學、管理學、教育學、藝術學、文學、經(jīng)濟學、理學等六大學科的62個專業(yè),其中工學有25個專業(yè),占專業(yè)總數(shù)的比例為40.32%,管理學有12 個專業(yè),占專業(yè)總數(shù)的比例為19.35%,藝術學有9個專業(yè),占專業(yè)總數(shù)的比例為14.52%,教育學有7個專業(yè),占專業(yè)總數(shù)的比例為11.29%;工學、管理學、藝術學、教育學合并占有全校專業(yè)比例為85.48%,其他四個學科專業(yè)只占有14.52%的比重;其表現(xiàn)出以工科為主、管、藝、教協(xié)同發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

        武漢商業(yè)服務學院設有管理學、工學、文學、藝術學、經(jīng)濟學、教育學等六大學科的35個專業(yè),其中管理學有12個專業(yè),占專業(yè)總數(shù)的比例為34.29%,工學有8個專業(yè),占專業(yè)總數(shù)的比例為22.86%,藝術學、文學合并占有全校專業(yè)比例為25.71%,其他學科專業(yè)只占有17.14%的比重;其表現(xiàn)出以管理學為主,工學、人文學科、社會學科交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。(該校國家教育部已更名為本科層次的武漢商學院,但在未來三年??茖I(yè)比例還應較大。)

        1.2 三校專業(yè)與武漢市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)的對接情況

        按照武漢市十二五規(guī)劃綱要提出的“基本構(gòu)成具有比較優(yōu)勢的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系”,形成電子信息、汽車、裝備制造、鋼鐵、石油化工、食品等支柱產(chǎn)業(yè),培育發(fā)展集成電路、新型顯示、節(jié)能環(huán)保、新能源、新一代移動通信、生物、激光、新動力汽車、軟件及服務外包、動漫、地球空間信息、數(shù)控機床、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),突破性發(fā)展金融、現(xiàn)代物流、信息服務、文化創(chuàng)意、現(xiàn)代商貿(mào)、會展與商務服務、旅游、家庭服務等現(xiàn)代服務業(yè)的目標,以下粗淺分析三校專業(yè)結(jié)構(gòu)。

        武漢軟件工程職業(yè)學院的50 個專業(yè)中,有24個專業(yè)對接武漢市支柱產(chǎn)業(yè),12個對接新興產(chǎn)業(yè),19個對接現(xiàn)代服務業(yè);分別占專業(yè)總數(shù)的比例為48%、24%、38%,合并占專業(yè)總數(shù)的比例為90%;武漢城市職業(yè)學院(含武漢工業(yè)職業(yè)技術學院)的62個專業(yè)中,14個專業(yè)對接武漢市支柱產(chǎn)業(yè),5 個對接新興產(chǎn)業(yè),25個對接現(xiàn)代服務業(yè),分別占專業(yè)總數(shù)的比例為22.58%、8%、40.32%,合并占專業(yè)總數(shù)的比例為70.90%;武漢商業(yè)服務學院的35個專業(yè)中,7個專業(yè)對接武漢市支柱產(chǎn)業(yè),3個對接新興產(chǎn)業(yè),22個對接現(xiàn)代服務業(yè),分別占專業(yè)總數(shù)的比例為20%、8.6%、62.86%,合并占專業(yè)總數(shù)的比例為91.42%。從專業(yè)構(gòu)成的比重可以看出武漢軟件工程職業(yè)學院、武漢城市職業(yè)學院都以服務支柱產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)并重的專業(yè)結(jié)構(gòu)定位,而武漢商業(yè)服務學院則以主要服務現(xiàn)代服務業(yè)為專業(yè)結(jié)構(gòu)定位(見表1)。

        表1 三校專業(yè)與武漢市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)的對接情況一覽表

        綜上分析,武漢商業(yè)服務學院、武漢軟件工程職業(yè)學院專業(yè)與武漢市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)的對接的比例都在90%以上,武漢城市職業(yè)學院也在70%以上,都較好地做到服務地方經(jīng)濟發(fā)展的任務。

        2 市屬高職院校專業(yè)設置存在的主要問題分析

        專業(yè)設置中最主要的問題是專業(yè)的重復設置。三校均有的專業(yè)名稱相同的專業(yè)為:汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、應用電子技術、會計、電子商務、物流管理、文秘、計算機應用技術、商務英語等9個專業(yè)。武漢商業(yè)服務學院與武漢軟件工程職業(yè)學院均有的還有旅游管理、連鎖經(jīng)營管理、計算機信息管理、藝術設計、環(huán)境藝術設計等5個專業(yè),武漢商業(yè)服務學院與武漢城市職業(yè)學院均有的還有酒店管理、國際貿(mào)易實務、旅游英語、人物形象設計、攝影攝像技術等5個專業(yè),主要為汽車類、商貿(mào)物流類、旅游與酒店管理類、藝術設計類專業(yè);武漢軟件工程職業(yè)學院與武漢城市職業(yè)學院還有電氣自動化技術、數(shù)控技術、機電一體化技術等11個專業(yè)重合,這其中有10個專業(yè)為工學類專業(yè),即兩校重復設置的20個專業(yè)中有14個工科類專業(yè)(見表2)。

        表2 三校重合專業(yè)對照表

        重復設置的專業(yè)中,會計、物流、機電一體化、機械制造與自動化等專業(yè)的在校生人數(shù)還普遍較多(見表3)。

        表3 三校主要重合專業(yè)在校生對照表

        三校的專業(yè)設置是各校發(fā)展規(guī)劃的設計、歷史發(fā)展的沿革、自身具有的資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢以及服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力和意識等諸多因素約束的結(jié)果。所以武漢商業(yè)服務學院主要定位于服務業(yè)專業(yè),武漢軟件工程職業(yè)學院與武漢城市職業(yè)學院均地處東湖高新技術開發(fā)區(qū),其專業(yè)重點側(cè)重工科專業(yè)也事屬自然。

        3 建議

        (1)建議各市屬高校向外認真學習研究地方經(jīng)濟發(fā)展的相關規(guī)劃和支持政策,積極主動與主管部門、行業(yè)協(xié)會和行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)系溝通,分析重點產(chǎn)業(yè)、新興支柱產(chǎn)業(yè)人才需求和緊缺人才需求狀況;對內(nèi)認真分析研究學校現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)和特色、重點專業(yè)發(fā)展、建設與社會經(jīng)濟發(fā)展人才需求的對接狀況,有所為有所不為,適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

        (2)建議由政府主管部門牽頭,建立一個有發(fā)改委、經(jīng)信委、商務局、旅游局、文化局等政府機構(gòu),相關行業(yè)協(xié)會、市屬大型企業(yè)和市屬高校組成的政、行、企、校的人才需求信息平臺,以利于高校合理調(diào)整專業(yè)設置和建設規(guī)劃。

        (3)建議由市教育局相關職能部門牽頭,組織市屬高校負責專業(yè)設置的相關人員,相互調(diào)研三校的專業(yè)設置現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,學習交流各校的特色、優(yōu)勢專業(yè)的建設情況,以利取長補短,合理調(diào)整專業(yè)設置,關、停并、轉(zhuǎn)部分專業(yè),避免重復建設,同質(zhì)競爭,促進各校專業(yè)資源的優(yōu)化配置和差異化發(fā)展,更好的提升專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量,為武漢地方經(jīng)濟發(fā)展服務。

        [1]武漢市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要[EB/OL].(2012-12-01)[2013-05-20].http://wenku.baidu.com/view/7504e88071fe910ef12df86a.html.

        [2]李 海.高職院校辦學規(guī)模和專業(yè)設置策略分析[J].現(xiàn)代教育科學,2011,(6):133-134.

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        [4]新建高職院校專業(yè)建設規(guī)劃研究——以云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院為例[J].職業(yè)教育研究,2011,(7):22-23.

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