■ 張 云 趙曉偉

張明高

1937年12月出生于湖北京山，1962年畢業(yè)于武漢大學(xué)，1981-1983年留學(xué)英國(guó)盧塞福阿普爾頓研究所，現(xiàn)為中國(guó)電波傳播研究所（22所）研究員級(jí)高級(jí)工程師、博士生導(dǎo)師、享受政府特殊津貼專(zhuān)家、中國(guó)工程院院士、中國(guó)電子學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)通信學(xué)會(huì)會(huì)士、中國(guó)電子學(xué)會(huì)電波傳播學(xué)會(huì)名譽(yù)主任委員、河南省通信學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)以及多個(gè)高校的雙聘院士和兼職教授，曾任ITU-R（國(guó)際電聯(lián)無(wú)線(xiàn)電通信）電波傳播研究組中國(guó)對(duì)口組組長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事電波傳播研究，先后獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，光華獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，

他在研究領(lǐng)域的某些方法，打敗了美國(guó)方法、英國(guó)方法、日本方法。

他，睿智嚴(yán)謹(jǐn)，取得了至高榮譽(yù)。在國(guó)際電信聯(lián)盟——全世界電信領(lǐng)域優(yōu)秀科學(xué)家的奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)上，他勇奪四“金”。他領(lǐng)銜創(chuàng)立的簡(jiǎn)便實(shí)用的“Zhang氏方法”，替代了國(guó)際上沿用20多年的權(quán)威美國(guó)方法，隨后又連續(xù)刷新了四項(xiàng)國(guó)際電信技術(shù)研究的最高成就。

他，循循善誘，作風(fēng)樸素低調(diào)。在電波技術(shù)這方熱土上，他培養(yǎng)了一批骨干和精英。他甘愿做電波技術(shù)領(lǐng)域的一捧春泥，用豐厚的學(xué)養(yǎng)和高尚的品德言傳身教，培育我國(guó)該領(lǐng)域的科技新苗。

他就是中國(guó)ITU-R第三研究組主席，中國(guó)工程院院士，中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二十二研究所張明高研究員。

從棉花地里走出的狀元郎

1937年冬，張明高出生在湖北京山一個(gè)山清水秀的鄉(xiāng)村。播種撿糞割蘆葦，下地除草收棉花是童年的主要經(jīng)歷。幸運(yùn)的是，他有個(gè)讀了幾年私塾的父親，農(nóng)忙賦閑之余，張明高除了在私塾里上“冬學(xué)”而外，父親還能教他寫(xiě)字、珠算，甚至還能教他一些簡(jiǎn)單的英文。

張明高從小就很頑皮，喜歡跟大孩子摔跤，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格從小便顯現(xiàn)出來(lái)。村上的一些老先生都喜歡出一些當(dāng)時(shí)認(rèn)為很古怪的算術(shù)題考他，比如雞兔問(wèn)題、木馬板凳問(wèn)題、井深測(cè)量問(wèn)題、不規(guī)則農(nóng)田丈量問(wèn)題等，但總是難不倒他。

解放前夕，張明高讀了半年的“官學(xué)”，解放后上了半年正規(guī)的小學(xué)。盡管只是讀了一年正規(guī)的小學(xué)，但抱著試試看的心理，張明高參加了升學(xué)考試。出人意料的是，14歲的張明高居然考取了遠(yuǎn)近有名的天門(mén)中學(xué)。1954年，他又以荊州專(zhuān)區(qū)12個(gè)縣總分第一名的成績(jī)考取高中，1957年考入武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系。

小小京山縣出了個(gè)狀元郎，張明高從棉花地走進(jìn)了大學(xué)殿堂。

在有知與無(wú)知之間

1962年，大學(xué)畢業(yè)后的張明高被分配到當(dāng)時(shí)眾多學(xué)子向往的國(guó)防科委十院十九所，1965年到中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二十二研究所從事電波傳播研究工作。

物理學(xué)是電波傳播的基礎(chǔ)，然而張明高是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，工作中的困難不言而喻。剛剛走上工作崗位的張明高年輕氣盛、壯志凌云，帶著對(duì)電波事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，他開(kāi)始了追尋真理的求索之路。

他一邊做課題，一邊自學(xué)物理課程，他要把自己專(zhuān)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)觸角延伸、根植到物理的土壤中。兩年時(shí)間里，他自學(xué)了北大、清華的物理專(zhuān)業(yè)課，特別是電磁場(chǎng)理論方面的課程更是爛熟于心。就像一把寶刀握在了勇士的手中一樣，高超的數(shù)學(xué)技能讓他對(duì)物理理論的理解更加透徹，在電波傳播研究的沙場(chǎng)中，他縱橫馳騁，所向披靡。

1962～1977年的15年時(shí)間里，張明高主要從事對(duì)流層散射理論的實(shí)驗(yàn)與研究，旨在更好地利用電磁波在空中的散射為通信服務(wù)。這是一項(xiàng)意義非凡的工程，也是各國(guó)該領(lǐng)域科學(xué)家研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)課題。

這個(gè)時(shí)期，張明高作為主要完成人，先后完成了三個(gè)國(guó)防重點(diǎn)項(xiàng)目，達(dá)到國(guó)際水平或國(guó)際領(lǐng)先水平。

在工程實(shí)踐中，張明高一方面將國(guó)際上的電波傳播研究結(jié)果使用于通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)，同時(shí)用工程試驗(yàn)數(shù)據(jù)不斷檢驗(yàn)這些研究結(jié)果。檢驗(yàn)中，他敏銳地發(fā)現(xiàn)，國(guó)外在對(duì)流層散射方面的權(quán)威性研究成果，不符合我國(guó)精密校準(zhǔn)的測(cè)量結(jié)果。進(jìn)而，他仔細(xì)考查了所有權(quán)威性研究成果的理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)。在發(fā)現(xiàn)了所述權(quán)威性研究成果在理論上的局限性和我國(guó)氣象條件方面的差異性以后，他開(kāi)始著手研究更能綜合反映大氣環(huán)境影響的傳播理論模型。

理論推導(dǎo)是枯燥的、曲折的，試驗(yàn)過(guò)程是繁瑣的、艱辛的，但是無(wú)論碰到什么樣的困難，他和他的團(tuán)隊(duì)都堅(jiān)持了下來(lái)。他們心中堅(jiān)守著一個(gè)信念，立志研究出更為科學(xué)的模型，為我國(guó)的通信工程建設(shè)做成更大貢獻(xiàn)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)多年努力，一個(gè)適用于我國(guó)氣象條件的實(shí)用模型出爐了，并成功指導(dǎo)了我國(guó)的對(duì)流層數(shù)據(jù)通信工程建設(shè)。以此為開(kāi)端，張明高又對(duì)各種對(duì)流層散射傳播特性做了全面而系統(tǒng)的研究與建模，并提出了對(duì)流層散射傳播方式和山峰繞射傳播方式因地制宜應(yīng)用等設(shè)計(jì)思想。

在10年文革那個(gè)大動(dòng)亂的年代里，張明高排除外界的干擾，依舊執(zhí)著的追求著自己的科研事業(yè)，他和他的同事們承接了總參通信部、海軍和空軍的多項(xiàng)國(guó)防通信工程，協(xié)助建立了一系列通信實(shí)驗(yàn)和實(shí)用線(xiàn)路，并為日后的同類(lèi)通信系統(tǒng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

1977年，不惑之年的張明高出版了20余萬(wàn)字的英文專(zhuān)著《對(duì)流層散射傳播》，在該領(lǐng)域的研究，自成一家之言，為他向更高的目標(biāo)沖刺奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

跨越高峰

英文專(zhuān)著出版的同年，國(guó)際無(wú)線(xiàn)電咨詢(xún)委員會(huì)（CCIR）即國(guó)際電信聯(lián)盟無(wú)線(xiàn)電通信局（ITU-R）的前身，在日內(nèi)瓦召開(kāi)年會(huì)。張明高把自己專(zhuān)著中的一項(xiàng)成果“對(duì)流層散射傳輸損耗統(tǒng)計(jì)預(yù)算方法”提交了大會(huì)，經(jīng)會(huì)議討論，當(dāng)即通過(guò)，并被列入238號(hào)報(bào)告。這是我國(guó)科學(xué)家向CCIR提交的第一份技術(shù)文稿。

238報(bào)告作為階段性成果早在多年前即刊登有美國(guó)的NBS方法和法國(guó)方法。由于張明高這一方法的測(cè)量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)僅限于中國(guó)，該方法作為區(qū)域性適用模式，難以在全球廣泛適用，因而只能作為238號(hào)報(bào)告的附錄，供各國(guó)科學(xué)界參考。但這個(gè)“附錄”，卻在各國(guó)科學(xué)家中掀起了巨大波瀾。

三國(guó)論劍，鹿死誰(shuí)手？

為此各國(guó)科學(xué)家展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在中美之間展開(kāi)。中國(guó)方法的缺陷不是理論上的缺陷，而是缺乏全球性的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)充實(shí)和完善；美國(guó)方法的優(yōu)點(diǎn)在于其全球性的完整數(shù)據(jù)，但其致命的弱點(diǎn)在于理論上的缺陷和應(yīng)用的復(fù)雜化。論戰(zhàn)雙方都亮明了自己的家底。

論戰(zhàn)整整持續(xù)了10年！期間，張明高利用CCIR公布的全球性對(duì)流層散射數(shù)據(jù)庫(kù)，論證并完善了自己的理論。

1987年，美國(guó)的馬里蘭州。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

張明高，把一個(gè)世界電波學(xué)界廣泛關(guān)注的課題，中美兩國(guó)科學(xué)家論戰(zhàn)10年的論點(diǎn)，僅用一般中學(xué)生都可以求解的幾個(gè)代數(shù)式繪制了“全球適用型對(duì)流層散射傳輸損耗統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)方法”，正式提交CCIR核心專(zhuān)家組會(huì)議。與美國(guó)用幾十條曲線(xiàn)，且仍要進(jìn)行大量修正工作的方法相比，憑借一般小學(xué)生用的計(jì)算器就能算出結(jié)果的中國(guó)方法實(shí)在是太簡(jiǎn)便實(shí)用了。

簡(jiǎn)潔就是美！這是哲學(xué)定律在自然科學(xué)中的充分表現(xiàn)。

會(huì)議核心專(zhuān)家組一致提議，用中國(guó)方法取代238號(hào)報(bào)告中主報(bào)告的NBS方法。

但是，謹(jǐn)慎的科學(xué)家們也擔(dān)心，我們用了二十多年的NBS方法，馬上用中國(guó)方法取代是否太倉(cāng)促？大會(huì)建議各國(guó)主管部門(mén)先試用中國(guó)方法，同美國(guó)方法進(jìn)行比對(duì)，究竟哪個(gè)更好？

兩年后，各國(guó)的比對(duì)有了結(jié)論，中國(guó)方法簡(jiǎn)便而且精度高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于NBS方法和法國(guó)方法。但只有一個(gè)國(guó)家提出異議，那就是NBS方法的鼻祖，美國(guó)。

做慣了領(lǐng)頭羊的美國(guó)人不相信這個(gè)經(jīng)過(guò)各國(guó)科學(xué)家歷經(jīng)兩年用實(shí)踐證明的事實(shí)。在大會(huì)就要通過(guò)決議的節(jié)骨眼上，美方提出，中國(guó)方法的預(yù)測(cè)結(jié)果與其中許多數(shù)據(jù)不符！

美方的說(shuō)法引起一片嘩然，但是張明高憑借該領(lǐng)域二十多年潛心鉆研的經(jīng)驗(yàn)很快指出，美國(guó)的許多實(shí)驗(yàn)結(jié)果與它的“產(chǎn)地”張冠李戴或隨意更改，與CCIR公布的全球?qū)α鲗由⑸鋽?shù)據(jù)庫(kù)不符，這分明是一個(gè)非技術(shù)性錯(cuò)誤。

經(jīng)過(guò)慎重檢查，美國(guó)朋友一臉尷尬的表示，還是中國(guó)方法合適。

1990年，CCIR第十七屆全會(huì)確定由中國(guó)科學(xué)家張明高領(lǐng)銜創(chuàng)立的“Zhang氏方法”，即“全球適用型對(duì)流層散射傳輸損耗統(tǒng)計(jì)預(yù)算方法”正式替代在國(guó)際上沿用20多年的美國(guó)NBS方法，作為國(guó)際通用方法列為CCIR238報(bào)告主體技術(shù)模式，美國(guó)NBS方法和法國(guó)方法均打入附錄。

1992年，“Zhang氏方法”進(jìn)一步形成《CCIR617建議》，美國(guó)NBS方法和法國(guó)方法被刪除。CCIR建議是國(guó)際電信技術(shù)研究的最高成就，該成果也同時(shí)列入我國(guó)1992年度十大電子科技成果。

中國(guó)科學(xué)家?jiàn)Z取了國(guó)際電信奧林匹克場(chǎng)上的第一枚“金牌”。

應(yīng)該說(shuō)，一位科技工作者在一生的科研歷程中能有一項(xiàng)如此驕人的成就足矣！但是張明高并沒(méi)有停下繼續(xù)攀登高峰的腳步。此后的幾年里，他又連續(xù)刷新了四項(xiàng)國(guó)家電信技術(shù)研究的最高成就。

1997年，他的大氣衰減簡(jiǎn)易預(yù)測(cè)方法取代了《ITU-R 676建議》中的英國(guó)方法。同年，他的“海面反射衰落預(yù)測(cè)方法”，取代了《ITU-R 680建議》中的日本方法。

1999年，他在國(guó)際上首次創(chuàng)立了電離層閃爍衰落長(zhǎng)期分布預(yù)測(cè)方法，并形成《ITU-R 531建議》。此外，張明高還改進(jìn)了《ITU-R 529號(hào)建議》中有關(guān)陸地移動(dòng)通信場(chǎng)強(qiáng)預(yù)測(cè)的日本Hata模式，使其適用范圍大大擴(kuò)展。

張明高院士在信息與電子工程系統(tǒng)中一系列最為關(guān)鍵的電波技術(shù)方面取得的突出成就，得到世界各國(guó)權(quán)威專(zhuān)家的公認(rèn)，在信息與電子工程領(lǐng)域發(fā)揮了重大作用，為國(guó)際電信技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，也為我國(guó)贏得了國(guó)際聲譽(yù)。

國(guó)際電信聯(lián)盟主席Bakday先生在一次大會(huì)上激動(dòng)地講：“想不到中國(guó)科學(xué)家為世界電信事業(yè)做出了如此巨大的貢獻(xiàn)，我代表國(guó)際電聯(lián)向中國(guó)，向來(lái)自中國(guó)的張明高先生致以崇高的敬意，并表示衷心地感謝！”

“榮譽(yù)屬于我的祖國(guó)，屬于中國(guó)電科，也屬于我的同事們”，張明高鄭重的說(shuō)。“任何事物的發(fā)展，都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程?？茖W(xué)研究也一樣，在國(guó)際電信領(lǐng)域取得的成績(jī)，是我和我的同事們幾十年奮斗的結(jié)果，沒(méi)有他們量的積累，就不會(huì)有今天質(zhì)的飛躍?！?/p>

在科技前沿打拼了五十多個(gè)春秋的張明高，一直在努力著，奮斗著，從未停止?！芭ぷ魇俏椅ㄒ坏倪x擇，否則我對(duì)不起國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)，對(duì)不起家庭對(duì)我的支持，不努力，我于心不安”，張?jiān)菏窟@樣講。

一名老科研的夢(mèng)想

作為學(xué)術(shù)帶頭人，張明高院士熱衷于我國(guó)在電波技術(shù)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

1996年，在某電子信息系統(tǒng)中，中國(guó)電科二十二所參與了共性技術(shù)基礎(chǔ)之一的頻管項(xiàng)目。隨著研究的深入，張明高發(fā)現(xiàn)，僅僅限于紙面上的規(guī)劃，不能徹底解決問(wèn)題，進(jìn)而堅(jiān)定的提出，必須進(jìn)一步研發(fā)實(shí)用系統(tǒng)。2000年左右，頻譜管理系統(tǒng)的研制正式上馬，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)對(duì)此尚為空白，系統(tǒng)的研制注定是一條荊棘滿(mǎn)布的開(kāi)荒拓疆之路。

年逾六旬的張明高沒(méi)有畏難而退，他重新煥發(fā)了激情，率領(lǐng)著以中青年為主力的年輕之師戮力同行。年輕人朝氣蓬勃、敢闖敢拼，缺少的只是實(shí)戰(zhàn)的洗禮。張?jiān)菏拷o予他們充分的信任和鼓勵(lì)。不僅扶上馬，還要送一程。張?jiān)菏坑H自主持完成了系統(tǒng)總體框架的搭建，對(duì)各分系統(tǒng)也都提出了具體的方案，為后來(lái)頻譜管理技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為該領(lǐng)域的科技“新苗”們培育了肥沃的土壤。

在重任的錘煉和悉心的指導(dǎo)下，張?jiān)菏恳皇峙囵B(yǎng)的青年才俊們茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，如今，他的繼承者們紛紛成為頻管領(lǐng)域的中流砥柱，將頻管事業(yè)經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起、紅紅火火。

張明高院士不僅是國(guó)家重點(diǎn)軍工項(xiàng)目的領(lǐng)軍人，也是胸懷夢(mèng)想的青年學(xué)子之良師益友。身為多名碩士、博士生的導(dǎo)師，張?jiān)菏颗囵B(yǎng)學(xué)生可謂精耕細(xì)作。對(duì)學(xué)生他不求多而求精，以保證在每個(gè)學(xué)生身上都能有足夠的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)；他不重師之名而求學(xué)生之利益，他從不在自己指導(dǎo)的學(xué)生論文中署第一作者，甚至不署名，他說(shuō)，這是對(duì)學(xué)生的公平；他不求唯我獨(dú)尊而崇尚學(xué)術(shù)民主和尊重，平易近人、和藹可親是學(xué)生們最多的評(píng)價(jià)。

“基礎(chǔ)研究出成果的時(shí)間很長(zhǎng)，難度又很大，年輕人一定要有自己的信念和夢(mèng)想?！薄耙獔?jiān)持科學(xué)精神，敢于提出自己的想法，同時(shí)通過(guò)大量的試驗(yàn)數(shù)據(jù)修正理論，才能形成自己的創(chuàng)新成果?！薄袄碚撗芯恳欢ㄒ闇?zhǔn)工程應(yīng)用的需求，要不斷提高理論修養(yǎng)，在應(yīng)對(duì)工程中的各種問(wèn)題時(shí)才能得心應(yīng)手。”諄諄教導(dǎo)，語(yǔ)重心長(zhǎng)。張?jiān)菏繒r(shí)常與年輕人交流工作、傳授經(jīng)驗(yàn)。如同迷途中的燈塔，他的話(huà)總能帶給年輕人一些啟發(fā)與指引。

人才是我們事業(yè)的希望所在、力量所在?！包h和人民給了我很多，我希望能夠傾盡畢生所學(xué)，為我們的事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為我國(guó)的國(guó)防和國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。”已是古稀之年的張明高深情地說(shuō)，他的眼神中滿(mǎn)是期盼和堅(jiān)定。

“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”我想，這是張?jiān)菏吭谌瞬排囵B(yǎng)上最大的心愿了。

漫步在青島的陽(yáng)光海岸，張明高極目遠(yuǎn)眺……浩瀚的大海邊，聰明活潑的孩童在玩耍嬉戲。

那里有他無(wú)盡的中國(guó)夢(mèng)想！