柯 勇

（武漢體育學(xué)院 網(wǎng)球教研室，湖北 武漢 430079）

網(wǎng)球技術(shù)主要包括發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)、正反手抽球技術(shù)、正反手削球技術(shù)、截?fù)羟蚣夹g(shù)、放小球技術(shù)、切削球、高壓球技術(shù)、挑高球技術(shù)等。對于網(wǎng)球技術(shù)的評價(jià)根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)專家的研究成果分為定性研究和定量研究兩個(gè)方面，但大多數(shù)局限于定性的評價(jià)，存在許多主觀上的傾向。對于許多高水平運(yùn)動員來說，網(wǎng)球技術(shù)的好壞在運(yùn)用過程中存在許多不可控因素，例如場地器材的限制，受迫于對手的壓力等都可能造成運(yùn)動員在技術(shù)上的失誤。因此在篩選評價(jià)運(yùn)動員網(wǎng)球技術(shù)水平的指標(biāo)時(shí)要充分考慮比賽中的實(shí)際情況，對于一級、二級、三級運(yùn)動員的技術(shù)評價(jià)需要區(qū)別對待，全方面考慮。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取在第六屆城運(yùn)會，成績排名前五名省市的一線優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員和教練員（見表1）。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

問卷內(nèi)容涉及網(wǎng)球運(yùn)動員發(fā)球與接發(fā)球技術(shù)構(gòu)成要素等方面的內(nèi)容。問卷通過直接送達(dá)、郵寄以及電話等方式開展，共發(fā)放20份，全部回收并且屬于有效問卷。問卷采用利克特評分法賦值，指標(biāo)按影響競技能力程度的不同等級給予不同分?jǐn)?shù)。

表1 研究對象基本情況

1.2.2 現(xiàn)場測試法

在武漢體育學(xué)院選拔15名網(wǎng)球?qū)＿x的大三學(xué)生，在比賽現(xiàn)場對發(fā)球與接發(fā)球兩項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)與分析。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對本文調(diào)查、咨詢、訪問、測量所得的有效數(shù)據(jù)，進(jìn)行單因素方差分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)前主動搶截能力技術(shù)指標(biāo)的選擇與分析

網(wǎng)前主動搶截技術(shù)反應(yīng)了運(yùn)動員的進(jìn)攻能力，它要求運(yùn)動員具備以進(jìn)攻為主，以快制勝的戰(zhàn)術(shù)意識。因此在選擇評價(jià)青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)球主動攔截技術(shù)能力指標(biāo)時(shí)，主要以運(yùn)動員在比賽過程中的攔截效果指標(biāo)作為評價(jià)依據(jù)，以往對運(yùn)動員的技術(shù)評價(jià)大多采用定性分析或單因素定量分析（含量化指標(biāo)分析）的方法，對于多因素問題做出綜合評估較為困難。因此，本文在征求各位專家意見的基礎(chǔ)上，選取了平均每盤使用次數(shù)、成功次數(shù)百分比、失敗次數(shù)百分比以及攔截后無得失百分比等篩選評價(jià)指標(biāo)，評價(jià)青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員的網(wǎng)前截?fù)裟芰Α?/p>

經(jīng)單因素方差分析結(jié)果表明（見表2），不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員在網(wǎng)前主動攔截得分百分比指標(biāo)上具有顯著性差異（P＜0.05）。

表2 不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)前主動攔截技術(shù)指標(biāo)比較表 （n=120）（平均每盤）

將不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員相互之間進(jìn)行網(wǎng)前主動攔截技術(shù)指標(biāo)比較，經(jīng)獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)（見表3）。結(jié)果表明，不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員在網(wǎng)前主動攔截得分百分比指標(biāo)上具有顯著性差異（P＜0.05）。

表3 不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)前主動攔截技術(shù)指標(biāo)比較結(jié)果表 （n=120）

由此，本文選取網(wǎng)前主動攔截得分百分比，作為評價(jià)不同等級網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)前主動攔截技術(shù)的評價(jià)指標(biāo)。

2.2 不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員中前場攔截能力技術(shù)指標(biāo)的選擇與分析

中前場的攔截能力反應(yīng)了運(yùn)動員對前場的控制。隨著網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展，發(fā)球上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)以及截?fù)艏夹g(shù)的運(yùn)用對運(yùn)動員中前場的攔截能力提出了新的要求，特別是雙打比賽，可以說誰占據(jù)了中前場的有利位置，誰就掌握了比賽的主動權(quán)。

經(jīng)單因素方差分析結(jié)果表明（見表4），不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員在中前場攔截技術(shù)中，在成功得分百分比指標(biāo)上具有顯著性差異（P＜0.05）。

表4 不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員中前場攔截技術(shù)指標(biāo)比較表 （n=120）（平均每盤）

不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員在中前場攔截技術(shù)指標(biāo)上經(jīng)過獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)（見表5）發(fā)現(xiàn)，不同等級運(yùn)動員在中前場攔截技術(shù)指標(biāo)中中前場攔截得分百分比指標(biāo)具有顯著性的差異（P＜0.05）。

經(jīng)過單因素方差分析以及獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在中前場攔截技術(shù)指標(biāo)中，運(yùn)動員中前場攔截得分百分比指標(biāo)能夠反應(yīng)運(yùn)動員間的差異，由此文本選擇中前場攔截得分百分比指標(biāo)作為衡量運(yùn)動員中介區(qū)攔截技術(shù)的指標(biāo)。

表5 不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員中前場攔截技術(shù)指標(biāo)比較結(jié)果表 （n=120）

3 結(jié)論

（1）將不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員相互之間進(jìn)行網(wǎng)前主動攔截技術(shù)指標(biāo)比較，經(jīng)獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。結(jié)果表明，不同等級青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員在網(wǎng)前主動攔截得分百分比指標(biāo)上具有顯著性差異（P＜0.05）。由此，本文選取網(wǎng)前主動攔截得分百分比，作為評價(jià)不同等級網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)前主動攔截技術(shù)的評價(jià)指標(biāo)。

（2）經(jīng)過單因素方差分析以及獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在中前場攔截技術(shù)指標(biāo)中，運(yùn)動員中前場攔截得分百分比指標(biāo)能夠反應(yīng)運(yùn)動員間的差異，由此文本選擇中前場攔截得分百分比指標(biāo)作為衡量運(yùn)動員中介區(qū)攔截技術(shù)的指標(biāo)。

（3）在建立青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員競技能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中網(wǎng)前主動攔截得分百分比，中前場攔截得分百分比指標(biāo)可以選取作為衡量與評價(jià)青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)前主動搶截能力技術(shù)的重要指標(biāo)。

［1］田麥久.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)［M］北京：人民體育出版社，2000：295.

［2］黃剛強(qiáng).我國優(yōu)秀青少年男子網(wǎng)球運(yùn)動員身體素質(zhì)訓(xùn)練水平綜合評價(jià)的研［J］.西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（3）：96-100.