文/本刊記者 楊燕婷

信息技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、IPv6以及光纖傳輸速度的加快，同時(shí)在多種需求的推動(dòng)下，都將加快高校信息化建設(shè)進(jìn)程。未來(lái)高校信息化將走向何處，華南理工大學(xué)信息化辦公室主任陸以勤認(rèn)為，將會(huì)以云架構(gòu)的虛擬服務(wù)器與存儲(chǔ)方式，取代目前物理服務(wù)器的托管；同時(shí)隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，其覆蓋和應(yīng)用范圍將更為廣泛；骨干網(wǎng)改造將會(huì)朝扁平化和增加冗余度方向擴(kuò)展；還將利用統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)解決多個(gè)運(yùn)營(yíng)商與高校漫游的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)無(wú)線、有線與應(yīng)用的統(tǒng)一；還將嘗試科研教學(xué)資源個(gè)性化推送，發(fā)揮教育資源的應(yīng)用效能，解決其持續(xù)性發(fā)展問(wèn)題。

破除信息化發(fā)展怪圈

未來(lái)信息化走向?qū)⒖芍^異彩紛呈，但是回顧曾經(jīng)走過(guò)的信息化之路，陸以勤表示，現(xiàn)階段信息化發(fā)展還面臨著不可回避的痛點(diǎn)與困難。

第一，信息化對(duì)高水平大學(xué)建設(shè)的推動(dòng)作用的認(rèn)識(shí)不足，關(guān)系到信息化部門的定位。因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)發(fā)展快速且并不平衡，對(duì)高水平大學(xué)的推動(dòng)作用并不直接明顯，因此，并不是所有高校領(lǐng)導(dǎo)都清楚認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)高水平大學(xué)的推動(dòng)作用。

第二.信息化部門的定位以及協(xié)調(diào)能力不足。信息化工作涉及多個(gè)部門，信息化管理部門調(diào)動(dòng)資源以及協(xié)調(diào)能力非常重要，而調(diào)動(dòng)資源和協(xié)調(diào)能力與信息化管理部門地位有關(guān)，信息化管理部門的地位又與信息化部門的成績(jī)有關(guān)，有為才有位，但要有為又與信息化部門調(diào)動(dòng)資源的能力有關(guān)，如此則形成了一個(gè)怪圈。所以如若要做好信息化工作，需要在怪圈中的某個(gè)環(huán)節(jié)做出突破。第三，隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。信息化人才的爭(zhēng)奪非常激烈，而高校處于劣勢(shì)單位，高校由于機(jī)制、待遇等問(wèn)題并不占優(yōu)勢(shì)，人才隊(duì)伍建設(shè)也是制約信息化發(fā)展的重要因素?；ヂ?lián)網(wǎng)和通信是目前最活躍的行業(yè)之一，在信息網(wǎng)絡(luò)中心可以接觸到關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和通信的最新技術(shù)，與學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，可以充分調(diào)動(dòng)技術(shù)人員的積極性。

第四，信息化技術(shù)與學(xué)校的主流業(yè)務(wù)（教學(xué)、科研、管理）的深度融合，只有深度融合，才能推動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)。與主流業(yè)務(wù)深度融合不單是信息化部門單方面的事情，光有先進(jìn)的技術(shù)力量和良好的基礎(chǔ)設(shè)施是不夠的，必須結(jié)合學(xué)校業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)流程和工作需求，這對(duì)于信息化部門這種傳統(tǒng)的技術(shù)部門不是一件容易的事情。 要在這個(gè)問(wèn)題取得突破，需要“從我做起，從現(xiàn)在做起”，信息技術(shù)要與所有主流業(yè)務(wù)融合還需很長(zhǎng)的時(shí)間。要從某一環(huán)節(jié)進(jìn)行逐步突破，網(wǎng)絡(luò)中心要主動(dòng)服務(wù)，抓某一主流業(yè)務(wù)，先出成績(jī)，通過(guò)示范效應(yīng)逐步實(shí)施。另外，信息化建設(shè)不能光靠信息建設(shè)隊(duì)伍一己之力，需要讓學(xué)校各職能部門充分參與進(jìn)來(lái)。

需求是信息化深層驅(qū)動(dòng)力

高校信息化建設(shè)過(guò)程中困難不可避免，上述四個(gè)難點(diǎn)相互依存并相互推動(dòng)，需要抓住重點(diǎn)逐步突破。但又是哪些因素在推動(dòng)信息化不斷發(fā)展，陸以勤認(rèn)為，高校信息化發(fā)展最深層與最原始的驅(qū)動(dòng)力是需求，需求會(huì)推動(dòng)資金的到位和政策的制定，資金和政策將發(fā)揮保障作用，而機(jī)制一般相應(yīng)較慢，但它對(duì)信息化的實(shí)效和持續(xù)性起關(guān)鍵作用。因此需求、政策、機(jī)制與資金對(duì)信息化發(fā)展缺一不可。目前，華南理工的最迫切的需求是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用系統(tǒng)的更新?lián)Q代，隨著學(xué)生對(duì)互聯(lián)接入的需求的增加，以及移動(dòng)終端的盛行與多種豐富的應(yīng)用，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬的需求將更加旺盛，對(duì)計(jì)算能力和存儲(chǔ)能力，尤其是存儲(chǔ)能力的需求增長(zhǎng)速度非?？臁?/p>

高校未來(lái)信息化建設(shè)和應(yīng)用將走向何處，陸以勤認(rèn)為，信息化層次會(huì)越來(lái)越明晰和細(xì)化，將主要反映在控制、承載、業(yè)務(wù)分離等幾個(gè)方面；而骨干網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將朝扁平化演變；互聯(lián)網(wǎng)向IPv6升級(jí)和個(gè)人區(qū)域延伸——物聯(lián)網(wǎng)方向發(fā)展；資源將會(huì)越來(lái)越集中，如云架構(gòu)，云架構(gòu)還會(huì)產(chǎn)生大數(shù)據(jù)。同時(shí)，信息化與業(yè)務(wù)結(jié)合緊密度越來(lái)越高，與教育融合度也會(huì)越來(lái)越深。應(yīng)對(duì)教育信息化的新趨勢(shì)， “打鐵還要自身硬”，網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)在學(xué)習(xí)中跟蹤新技術(shù)走向；要主動(dòng)結(jié)合學(xué)校主流業(yè)務(wù)需求，這也反應(yīng)信息化跟學(xué)校主流業(yè)務(wù)融合的態(tài)度問(wèn)題。