文/本刊特約通訊員 馮永樂

驅車前往途中，經過“古靈臺”，心中不由對這座千古名城多了一份好奇，當得知東關小學已有192年的歷史時，心中平添了一抹厚重。下車后，經由史德科校長引領參觀校園，才知東關小學在深厚底蘊的慰藉下，洋溢著青春活力的名校氣息，彰顯出自身的辦校特色。

平安：伴你快樂成長

步入東關小學，門衛(wèi)讓我們登記，看到登記表后，我們心一下就了然了。登記表上要填入來訪者姓名、手機號、來訪事由和出入時間等信息。門衛(wèi)大叔看看我們，隨即大方解釋：“為了娃娃的安全，不管是哪個，必須完完全全地填寫，而且如果從后門離開，后門的同事會跟我們前門聯(lián)系，確認離開時間。”

這時，史德科校長表示，保證學生安全是他們最起碼的職責。

近年來，學校高度重視校園安全防范工作，把安全工作作為推動教育教學正常開展的有效抓手，放在一切工作的首位，切實做到了組織領導、宣傳教育、防范措施、學生監(jiān)管、環(huán)境整治“五到位”，確保了校園安全無事故。

史德科指著正從我們面前走過的值班巡邏隊伍，說道：“我們有一支專業(yè)安全穩(wěn)定工作隊伍，一直在預防、檢查各類安全隱患，盡力做到安全無死角?！?/p>

在學校宣傳欄上，張貼著宣傳畫和安全警句，以此時時刻刻牢記安全意識；為了加強安全教育，學校積極開展“‘5·12’汶川紀念日”、“11·9消防日”、“10月安全月”、“禁毒宣傳月”以及“預防傳染病”等專題教育活動，在課堂教學中滲透安全教育，提高學生自防自護能力；在校舍安全管理上，學校建立了校舍安全預案體系，做好校舍安全檢查和維修工作，消除安全隱患，確保校舍使用安全；學校加強校園值班巡邏、登記制度，加強對校園的建筑物、圍墻、門窗、防護設施等進行全面檢查，做到安全標志醒目，安全通道暢通，安全隱患及時整改；學校制定了安全工作應急預案，建立校園報警點，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息報告制度；并且有針對性地開展了消防、防災害、防侵犯輔導講座、培訓等活動。經常開展安全教育教學研究活動。經常組織師生開展自我保護、自救、逃生等演練活動，每學期至少組織了1次安全疏散演練。

光是有校內安全是遠遠不夠的，校外安全更值得注意。

近年來，該學校已將“平安校園”的范圍拓深、拓廣，將保障學生安全的工作做到了校外。

“我們經常聯(lián)合公安、工商、消防、安監(jiān)、建設、衛(wèi)生、交通等行政部門，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，努力探索并落實校園及周邊治安秩序的長效工作機制。”史德科校長介紹，通過多方協(xié)作，學校與多方一起密切配合、群防群治建立了“社會、家庭、學校”三位一體的工作機制，創(chuàng)設了良好教育教學環(huán)境和條件，使學校成為家長，學生快樂成長的樂園。

興趣：助你快樂學習

“在新課改的要求下，學校在課堂教學方面不僅注重知識的傳授，還結合思想道德和學習興趣，著力育人、樹人。”史德科一邊說，一邊帶領我們參觀教學樓。

教學樓是這個學校最醒目的建筑，在教室里學習的學生，則是教學樓里最耀眼的存在。

經過一間教室時，我們駐足片刻，經由史德科指引看去，講臺上，一位穿著樸素的女老師正認真地給學生們講課，講到知識要點便轉身在黑板上寫下，孩子們也跟著老師的教學節(jié)奏時而跟著念，時而低頭做筆記。

教室里的墻上，精心粘貼著學生的手工作品、書法作品，還有一盆盆青嫩可愛的綠草，給寬敞明亮的教室增添了一份活力與溫馨。

史德科說：“老師是新課程改革的積極思考者與實踐者?！睂W校堅持把德育工作貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，充分利用《大山的童謠》《快·樂·新作文》等校本課程資源對學生進行思想教育，把傳授知識與陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來，收到了良好的教育效果。2005年以來，東關小學以全校師生為主體,鼓勵學生家長積極參與,大力開展以歌頌“祖國美、家鄉(xiāng)美、自然美、童心美、田園美、情趣美、理想美”為主題的新童謠創(chuàng)編活動,共編寫童謠2800多首,其中學生自編自創(chuàng)的童謠就有2600多首。

在學生中長期開展“五星少年”評選、“感恩，我們在行動”、“做一個有道德的人”、“童心向黨”、“保護環(huán)境、愛我靈臺”等主題教育活動，引導學生將做人做事的道理內化為健康的心理品格。在第二屆全國青少年文明禮儀普及活動中，學校受到國家文明委、教育部等部委的聯(lián)合表彰，潘秀梓等7名學生被評為“文明禮儀標兵”。

注重載體創(chuàng)新，突出學生科技實踐能力的培養(yǎng)。學校組建了科技興趣小組，安排敬業(yè)奉獻意識強、專業(yè)水平高的教師指導，長期組織學生開展科學探究活動。同時，學校定期組織學生赴縣氣象局、縣青少年活動中心參觀學習，適時開展小小發(fā)明家評選、科技制作大賽等主題活動。通過“科技校園”創(chuàng)建活動的開展，學生的創(chuàng)新能力、科學素養(yǎng)、綜合實踐能力得到了明顯提升，郭暉等20余名學生在省、市、縣科技創(chuàng)新大賽中獲獎，郭建俊等7名老師獲“優(yōu)秀指導教師”獎，張永暉老師主持研究的《小學生快·樂·新作文教學研究成果》在甘肅省第25屆科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎。

特色：構建快樂校園

下午4點多，學校操場上的人越來越多，學生們有的在跑道上活動筋骨，有的已和同學在乒乓臺前“開戰(zhàn)”了。

“學校不培養(yǎng)高分低能的學生，這樣的學生是失敗的。我們不僅要挖掘學生的潛能，還要挖掘學生的才能?！笨粗埢罨⒌暮⒆觽?，史校長這樣說道。

學校發(fā)展靠教育，教育發(fā)展靠特色。

說起東關小學，幾乎沒有一位靈臺人不知道它：田徑好，乒乓球好，繪畫、舞蹈更是得過全省大獎。這些給人們留下的深刻印象與東關小學長期以來的特色發(fā)展密不可分。

田徑、乒乓球是該學校最注重的項目，為此，學校組建了4個小分隊，確定了專職教練員，與西安市鐵路五小建立了長期合作交流機制，聘請縣體育中心的專業(yè)人員擔任技術指導，堅持每天早7點30分至8點30分、下午4點至5點進行集中訓練。通過努力，學校田徑隊連續(xù)10年在全縣中小學生田徑運動會獲團體總分第一，先后有7人次打破5項縣記錄，向中學輸入體育后備人才50余人；乒乓球隊在2012年舉行的全縣中小學生乒乓球比賽中分獲男子組、女子組團體第二名。

孩子們在繪畫中釋放活力

動手操作激揚學生生命成長

為充分激發(fā)學生創(chuàng)新力，學校特別開設了4面“文化藝術墻”，這也是東關小學的特色亮點之一。師生共同繪制，學生信筆涂鴉，就是一部交響四重奏。

“這四面藝術墻，我們會定期刷白，讓師生們重新繪畫，讓學生們在繪畫中釋放壓力，重塑活力！”史校長說。

學校嚴格按課程標準在開足上好每一門藝術課程的基礎上，成立了聲樂等13個藝術興趣小組，還在“校園五星”評選活動中設立了“才藝星”，將藝術才能納入師生綜合評價之列，為學校藝術教育的長足發(fā)展奠定了堅實的基礎。

近年來，學校連續(xù)舉辦以攝影、書法、繪畫、歌舞表演等為主要內容的校園文化藝術節(jié)，利用“六一”“十一”等重大節(jié)慶活動開展書畫展、合唱比賽等活動20余場（次），為師生提供了展示才華，實現(xiàn)自我的舞臺。

學校創(chuàng)作的校園劇《我要上學》榮獲平涼市第二屆崆峒藝術獎，編排的舞蹈《播綠》、歌伴舞《跨世紀的新一代》在甘肅省中小學生藝術節(jié)目展演中分獲二、三等獎，“金臺天籟”合唱團、“我心飛揚”誦讀組多次在市縣演出中獲獎；90%以上的學生掌握了1門藝術特長；2011年，學校被市教育局命名為“藝術校園”。

史校長說，我們建設的美麗校園不僅用眼睛看，更要用心去感受。

東關小學不僅注重學校硬件設施的建設，更加注重學?！败泴嵙Α钡奶嵘ⅰ懊利愋@”輻射為“平安校園”“科技校園”“體育特色校園”和“藝術校園”。用平安保障學生安全，用科技提升學生創(chuàng)新能力，用體育增強學生素質，用藝術熏陶學生情操。

穿行于東關小學，感受清代金臺書園、鶉觚書園的“學風古韻”，領悟現(xiàn)代教育的“辦學風尚”，每一位孩子在這里能夠舒心學習，快樂成長！