叢日偉

在十幾年的小學(xué)英語教學(xué)中，我時常感覺自己教得很辛苦，

學(xué)生也學(xué)得很辛苦，但效果并不理想，學(xué)生對英語知識掌握得并不好，更不能很好地運(yùn)用語言。由于家里沒有學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，大多數(shù)家長又不能指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，所以英語的學(xué)習(xí)主要靠在校時間來完成，因此英語學(xué)習(xí)必須向課堂要效率。

一、自己動手，積極參與

開學(xué)以來我們學(xué)習(xí)了26個字母的書寫，現(xiàn)在孩子們基本上能正確地書寫每一個字母，這樣孩子們就能自己制作單詞卡片。我讓他們在家準(zhǔn)備好紙，利用幾節(jié)課的時間在課堂上做單詞卡片，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也比以前高了，每個孩子都做得很認(rèn)真。在學(xué)習(xí)這些單詞時，孩子們拿著自己做的卡片都非常愛讀，上課不再昏昏欲睡了。

二、學(xué)會學(xué)習(xí)，不要坐等

在學(xué)習(xí)句子時，我讓孩子們先圈出句中的新單詞，讓他們認(rèn)讀，學(xué)生能讀出新詞，我就告訴他們不要認(rèn)為英語有多難，看見這么長的句子就覺得不會，就等著老師教，等著跟著老師讀。句子是由單詞組成的，仔細(xì)看一看每個單詞我們都學(xué)過，只要把每個單詞連起來就組成了一句話。孩子們試著按我說的方法來做，果然，大部分孩子都能自己讀出句子了。這樣每節(jié)課就不用老師反復(fù)地領(lǐng)讀句子了，部分孩子能主動讀出句子，稍差一點(diǎn)的在小組成員的幫助下也能當(dāng)堂學(xué)會，這樣課堂效率比以前提高了，而且

老師也不像以前那么累了，學(xué)生學(xué)起來也輕松了，而且比以前積

極了！

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加快節(jié)奏

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，老師教得再好，學(xué)生不聽也是徒勞的，所以我認(rèn)為上課管好紀(jì)律比講好英語更重要。于是我從坐姿、回答問題、課后作業(yè)等方面都做了詳細(xì)、嚴(yán)格的要求，利用課堂評價對做得好的同學(xué)加以表揚(yáng)、鼓勵，對于習(xí)慣不好的同學(xué)多給予關(guān)心，曉之以理，動之以情，幫他們逐漸改掉壞習(xí)慣，慢慢地，這部分同學(xué)的有意注意時間變長了，直到他們能堅持聽好每節(jié)課為止。現(xiàn)在每一節(jié)課我都上得很順手，不再因為組織課堂紀(jì)律而浪費(fèi)時間。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生只有對所學(xué)的東西感興趣，他們才會積極地參與其中。作為一名小學(xué)英語教師，我們一方面要讓學(xué)生掌握英語知識技能，重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對英語的興趣，獲得事半功倍的課堂效果，另一方面要讓自己在不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、改進(jìn)的過程中得到提高，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市天山實驗小學(xué)）