☆ 馬啟龍

（甘肅民族師范學院教育科學系，甘肅合作 747000）

一、案例分析

《信息技術與課程整合的理論與實踐》 網(wǎng)絡課程（ http://www.jswl.cn／course／kczh／IT／IIS／index.htm） 是 華 南師范大學現(xiàn)代教育技術研究所開發(fā)的中小學教師繼續(xù)教育課程，掛靠在全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟網(wǎng)站下，其教學對象是全國各地的1000萬中小學教師。主要用于對他們進行繼續(xù)教育，以幫助他們實現(xiàn)終身學習。下面我們以它為案例分析網(wǎng)絡課程。

（一）基本組成

該課程的基本板塊包括：理論學習、課例分析、課例研究、專題資源、設計工具、研究資料、在線測試 7個欄目，另外，還包括課程介紹、學習導航、幫助和制作群等組成部分。

（二）主要優(yōu)點

（1）課程介紹明確。該課程有明確的教學／學習目標陳述（但沒有細化），對課程的教學對象給予了明確的說明，對學科起點知識、技能的要求也給予了說明，為學習者提供了學習安排與建議。

（2）該課程理論學習每一章以分專題的形式進行，每一專題除文字內(nèi)容配有專家講座PPT，與其他網(wǎng)絡課程照搬文字教材內(nèi)容有很大區(qū)別。

（3）該課程具有詳細的學習指導與建議。該課程在課程介紹的教學形式部分指出學習采取理論學習和研究實踐相結(jié)合的形式，并在每一專題都具有“學習指導”（一般含學習建議與學習策略）和“學習要求”?，F(xiàn)階段的遠程學習者基本上都是傳統(tǒng)課堂學習中培養(yǎng)出來的，他們的學習方式方法基本上是適應于面對面教師講授的，如果沒有具體的學習指導與建議，大多數(shù)的學習者一開始會很不適應，在學習的過程中常常感到盲目與茫然。該課程很好地注意到了這點。

（4）課例分析生動具體，說服力強。該課程課例包括本課點評、流程分析（含課堂實錄）、教學設計。

（5）資源豐富。該課程課例分析、課例研究、專題資源、研究資料都是不同類型資料的鏈接。

（6）評價系統(tǒng)較完善。該課程既有每一專題的形成性練習，又有單元測驗和總結(jié)性測驗。

（7）提供了協(xié)作交流的平臺。該課程提供的協(xié)作交流平臺有兩個：基于網(wǎng)絡的專題研究平臺和學習論壇。

（三）主要缺點

（1） 該課程學習導航板塊只有理論學習、課例分析、課例研究、專題資源、設計工具、研究資料、在線測試7個基本板塊的連接，導航頁只介紹了設計工具的內(nèi)容（學習反應信息分析系統(tǒng)、教學流程設計工具、網(wǎng)絡測試評價工具）和研究資料的內(nèi)容（政策文件、研究論文、研究案例、參考文獻、網(wǎng)址資源、名師推介），但沒有這些具體內(nèi)容的鏈接。這樣，學習單元之間的切換只能靠前進、后退或從頭開始實現(xiàn)，不便于跳躍性學習；學習者只能靠記憶來確定自己的學習位置，不能記錄學習者的學習路徑、學習心得，學習者一旦中斷學習進程，只能重新開始進入，這就會使一些學習者迷航，產(chǎn)生一種無所適從的感覺。

（2）提供了設計工具，指出了使用方法，但除學習反應信息分析系統(tǒng)結(jié)合實例進行了介紹外，其他的沒有進行實例講解，使用說明比較籠統(tǒng)，學習者可能一時無法學會其使用方法?？梢酝ㄟ^提供其工具軟件的教程來彌補這不足。

二、網(wǎng)絡課程評價量規(guī)

根據(jù)對《信息技術與課程整合的理論與實踐》網(wǎng)絡課程的分析，參考相關網(wǎng)絡課程評價標準，作者構(gòu)建了一個網(wǎng)絡課程評價的量規(guī)。

（一）評價量規(guī)構(gòu)建介紹

作為一門完整的課程，應該包含泰勒原理中的四要素，即目標、內(nèi)容、策略（活動、媒體、資源等）和評價。另外，根據(jù)網(wǎng)絡課程是依靠網(wǎng)絡平臺進行的教學活動這個特點，對其評價還應包括技術方面的相關指標，所以，我們將網(wǎng)絡課程評價的一級指標體系分為：總體介紹、課程內(nèi)容、學習指導與建議、導航、活動和環(huán)境設計、課程評價、技術特性7項內(nèi)容。

接下來我們結(jié)合案例分析，再將每個一級指標劃分為若干個二級指標。

最后參考相關的網(wǎng)絡課程評價標準，我們給每個一級指標和二級指標賦予了相應的權重。

（二）評價量規(guī)示例

根據(jù)上述方法，我們提出了一個網(wǎng)絡課程評價的量規(guī)（如表 1）。

1.網(wǎng)絡課程評價量表

表1

2.評價方法

首先，通過觀察使用網(wǎng)絡課程，在評價量表的每個二級指標的分數(shù)等級（A、B、C、D）下打“√”來對每一項進行評價，評價完每一項后用下面的公式計算每項得分：

得分＝100×一級權重×分數(shù)等級所對應的二級權重分配值

然后將各項得分值相加，填入合計中即為最后的評價得分。

3.評價得分解釋

計算出最后的評價得分后，可以根據(jù)表2所示的區(qū)間給網(wǎng)絡課程一個定性的評價結(jié)果。

表2

另外，還可以根據(jù)每一項的得分情況，寫出對網(wǎng)絡課程的評語，如優(yōu)缺點、特色、需要改進的地方等。