馮小桓

（南京郵電大學(xué)圖書館，江蘇 南京 210046）

1 引言

中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)管理中心（CALIS）專設(shè)“全國高校專題特色數(shù)據(jù)庫”，大力提倡建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫[1]。長三角地區(qū)是我國人口密集、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、資源豐富、文化繁榮的區(qū)域之一。上海、浙江和江蘇各高校已逐步收集特色資源，建立了相關(guān)特色庫，取得了一定成果。然而這類特色庫限于對本校用戶開放，難以實(shí)現(xiàn)信息共享，違背了全國高校特色庫的建設(shè)方針。

現(xiàn)代數(shù)據(jù)服務(wù)體系是指以區(qū)域數(shù)字化圖書館聯(lián)盟為基礎(chǔ)，具備開展教研、培養(yǎng)人才的強(qiáng)大網(wǎng)上服務(wù)能力，對數(shù)字化知識進(jìn)行組織、傳播、使用和保存，并進(jìn)行開放的、館際聯(lián)盟的共享資源服務(wù)。該體系既與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)體系相輔相成，在時間、空間上又超越了傳統(tǒng)服務(wù)，已逐步成為高校系統(tǒng)中信息資源、信息管理和用戶信息服務(wù)的核心。

2011年至今，長三角地區(qū)高校圖書館聯(lián)盟（Yangtze River Delta Library Alliance，YRDLA）初步實(shí)現(xiàn)了該區(qū)域高校信息資源的綜合優(yōu)勢，完善和提升了三地的文獻(xiàn)信息服務(wù)能力，有望實(shí)現(xiàn)全國高校文獻(xiàn)信息資源的共建與共享[2、3]。其中，上海教育網(wǎng)絡(luò)圖書館（SHELIB）為聯(lián)盟建設(shè)的重要組成部分，其依托CALIS自建了眾多特色庫，已逐步轉(zhuǎn)化為長三角高等教育的共享資源[4-6]。

上海作為中國第一大城市及國際化大都市，是中國經(jīng)濟(jì)、科技、工業(yè)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心。其擁有中國最大外貿(mào)港口和最大工業(yè)基地，隔海與日本九州島相望，南瀕杭州灣，西部與江蘇、浙江兩省相接。江南的傳統(tǒng)與移民帶入的文化融合，逐漸形成了特有的海派文化。這種地域及文化特色賦予其高校擁有豐富的特色文獻(xiàn)資源，特色庫建設(shè)已取得一定成果。為進(jìn)一步了解其在YRDLA下的建設(shè)現(xiàn)狀，筆者首次全面以上海高校群為例，通過互聯(lián)網(wǎng)訪問該聯(lián)盟和各高校館主頁、引擎搜索、電話采訪以及實(shí)地采訪等方法進(jìn)行調(diào)查，分析其成功經(jīng)驗(yàn)及不足，為該聯(lián)盟的發(fā)展和現(xiàn)代數(shù)據(jù)服務(wù)體系的構(gòu)建提供決策參考。

2 上海高校館特色庫的概況

目前SHELIB自建庫專題涵蓋商業(yè)、文體、語言、中醫(yī)、建筑等，承擔(dān)者為上海各聯(lián)盟高校。截至2012年8月，上海主要有綜合類、理工類、財(cái)經(jīng)、醫(yī)藥類等高校34所。其中能在購買基礎(chǔ)上進(jìn)行自建特色庫的高校有22所，具有一定學(xué)術(shù)代表性的如表1所示。

上海3所綜合性高校學(xué)科較齊全，館庫涵蓋各重點(diǎn)專業(yè)。復(fù)旦大學(xué)以哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、新聞傳播學(xué)、生物學(xué)等為重點(diǎn)，購買中文庫67種、外文庫163種。上海交通大學(xué)館庫以機(jī)械工程、船舶與海洋工程、醫(yī)學(xué)等為特色，中文庫33種、外文庫99種。上海大學(xué)以材料、電子、社會學(xué)為中心，擁有中文及外文庫分別為21種和42種。

8所主要理工類高校館庫建設(shè)以自然科學(xué)及工程技術(shù)為主，各有重點(diǎn)。同濟(jì)大學(xué)圖書館以建設(shè)類數(shù)據(jù)庫為購買和自建重點(diǎn)，中文及外文庫分別達(dá)54和107種。華東理工大學(xué)圖書館以化工類數(shù)據(jù)庫為建設(shè)重點(diǎn)，中文庫28種、外文庫41種。東華大學(xué)圖書館以紡織技術(shù)類數(shù)據(jù)庫為主，中文和外文庫共54種。上海海事大學(xué)圖書館以航運(yùn)工程數(shù)據(jù)庫為主，中文庫25種、外文庫42種。以機(jī)電工程為建設(shè)重點(diǎn)的上海電機(jī)學(xué)院館擁有中外文庫相對較少，僅29種。

表1 上海高校館自建特色庫

8所主要師范、財(cái)經(jīng)、醫(yī)藥及農(nóng)林類高校圖書館緊扣各校優(yōu)勢學(xué)科。華東師范大學(xué)和上海師范大學(xué)館中外文庫分別達(dá)44種和91種，尤其重視教育類數(shù)據(jù)庫的購買及自建。財(cái)經(jīng)類高校中，上海對外貿(mào)易學(xué)院自建的WTO研究資料、貿(mào)易文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫成為貿(mào)易工具；海關(guān)資訊（上海海關(guān)學(xué)院圖書館）和金融信息薈萃（上海金融學(xué)院館）成為相關(guān)從業(yè)者獲取信息的來源；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)館中外文庫數(shù)量達(dá)61種。上海中醫(yī)藥大學(xué)館自建的中醫(yī)文化期刊選文全文數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)文化館藏書目提要數(shù)據(jù)庫和《送瘟神》中醫(yī)藥抗非典專集成為中醫(yī)專業(yè)師生的學(xué)習(xí)工具。上海海洋大學(xué)館的電子教參成為農(nóng)林專業(yè)師生的瀏覽平臺。

此外，3所語言、體育及政法高校館的自建庫數(shù)量多，且具有專業(yè)權(quán)威性。如上海外國語大學(xué)館自建了10種庫，其英語教材和教材研究特色文獻(xiàn)、德語近現(xiàn)代文學(xué)研究特色文獻(xiàn)、中國中東研究特色文獻(xiàn)、二語習(xí)得與英文教學(xué)特色文獻(xiàn)成為語言研究者必備工具。上海體育學(xué)院館自建了13種特色庫，其F1專題網(wǎng)站和《國外體育之窗》數(shù)據(jù)庫等成為師生瀏覽平臺，而華圖法學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（華東政法大學(xué)館）已成為法學(xué)人員獲取信息首選。

3 上海高校館特色庫的特點(diǎn)

3.1 海派文化區(qū)域

上海高校館特色庫選題能著眼于海派區(qū)域特點(diǎn)。民國圖書（復(fù)旦大學(xué)館）、民國報(bào)刊數(shù)據(jù)庫（上海交通大學(xué)館）聚焦于上海的民國歷史。復(fù)旦大學(xué)和上海大學(xué)館分別自建了反映上海名人信息的數(shù)據(jù)庫，如復(fù)旦人著作、上海作家作品數(shù)據(jù)庫和錢偉長數(shù)據(jù)庫等。體現(xiàn)港口航運(yùn)特色的經(jīng)濟(jì)和自然資源數(shù)據(jù)庫有海事特色庫（上海海事大學(xué)館）、海關(guān)資源網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航（上海海關(guān)學(xué)院館）等。數(shù)量眾多的金融財(cái)經(jīng)類高校自建金融信息薈萃（上海金融學(xué)院）等數(shù)據(jù)庫反映了上海的金融中心地位。上海外貿(mào)學(xué)院和上海外國語大學(xué)館建立的WTO研究資料、非關(guān)稅措施協(xié)定專題庫、商務(wù)英語專題庫、國際工商管理?xiàng)l例庫、日語語言學(xué)專業(yè)文獻(xiàn)庫、跨文化研究特色文獻(xiàn)等體現(xiàn)了其國際視野。

3.2 緊扣重點(diǎn)學(xué)科

上海各聯(lián)盟高校館在購買或自建數(shù)據(jù)庫時，能有針對性地選擇與本校重點(diǎn)學(xué)科結(jié)合度緊密的數(shù)據(jù)庫，節(jié)省了有限的經(jīng)費(fèi)。復(fù)旦大學(xué)館有60余種經(jīng)濟(jì)、新聞傳播學(xué)和生物學(xué)類庫，上海交通大學(xué)館有機(jī)械工程等重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)庫50余種。同濟(jì)大學(xué)的建筑信息門戶、Mech E數(shù)據(jù)庫體現(xiàn)了專業(yè)優(yōu)勢。華東理工大學(xué)的Thieme化學(xué)期刊、RSC英國皇家學(xué)會主站、Nature Chemistry推動著化工學(xué)科的發(fā)展。華東師范大學(xué)和上海師范大學(xué)館有40余種教育類數(shù)據(jù)庫，現(xiàn)代紡織信息參考平臺（東華大學(xué)館）圍繞其紡織學(xué)科自建。上海海洋大學(xué)的ASFA（生物學(xué)、漁業(yè)、海洋學(xué)等）、FSTA（食品科學(xué)）已成為水產(chǎn)界信息中心。

3.3 表達(dá)科研成果

上海各聯(lián)盟高校館均建有校學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，此外，多數(shù)高校館也建有人文庫，如華東理工大學(xué)、上海電力學(xué)院、上海體育學(xué)院等高校館分別建有華理人文庫、教師公開發(fā)表論文目錄和“體院人”著作數(shù)據(jù)庫等。這些數(shù)據(jù)庫反映了校科研成果，成為業(yè)內(nèi)人士的共享資源。

3.4 信息參考的多媒體化

此類數(shù)據(jù)庫收集參考性知識數(shù)據(jù)和資源，并使之多媒體化，為學(xué)校師生的教學(xué)、生活提供參考。如上海交通大學(xué)的多媒體資源管理系統(tǒng)、同濟(jì)大學(xué)的VOD點(diǎn)播、上海師范大學(xué)的視聽資料館、上海體育學(xué)院的體育視頻庫、華東政法大學(xué)的視頻數(shù)據(jù)庫等。

此外，上海各聯(lián)盟高校館均對隨書光盤進(jìn)行建庫，且特色館藏資料的數(shù)字化也較廣泛。如復(fù)旦大學(xué)館自建了館藏古籍的查閱庫；上海大學(xué)館基于錢偉長淵源創(chuàng)建其數(shù)據(jù)庫；上海中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)建了中醫(yī)文化館藏書目提要數(shù)據(jù)庫和中醫(yī)古籍善本書目提要數(shù)據(jù)庫；上海體育學(xué)院和華東政法大學(xué)分別自建了體育珍藏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、華圖法學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。這些自主品牌或?yàn)镾HELIB和YRDLA的特色庫項(xiàng)目，或?yàn)槠渥禹?xiàng)目，在未來將融入該體系。

4 上海高校館特色庫的問題

4.1 標(biāo)記不明顯

作者通過訪問SHELIB、YRDLA及上海各聯(lián)盟館主頁來調(diào)查特色庫，發(fā)現(xiàn)上述22所自建特色庫的高校中有11所未在館主頁或次頁上標(biāo)有特色數(shù)據(jù)庫或自建數(shù)據(jù)庫，如復(fù)旦大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海電力學(xué)院、上海理工大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海電機(jī)學(xué)院、上海師范大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海金融學(xué)院、上海中醫(yī)藥大學(xué)和上海海洋大學(xué)。其他11所高校卻能把特色庫列表置于主頁的明顯位置，一目了然，同時其自建庫數(shù)量也較多，可見這些高校的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對特色庫的建設(shè)非常重視。

4.2 非平衡性結(jié)構(gòu)

YRDLA和SHELIB下，上海各聯(lián)盟高校館的特色庫購買涵蓋了12個學(xué)科門類，然而部分學(xué)科的特色庫存在不同高校館重復(fù)購買現(xiàn)象，而一些學(xué)科卻缺乏自建庫，這種現(xiàn)象也體現(xiàn)于整個YRDLA。如沒有高校館在哲學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科自建特色庫。上海音樂學(xué)院和上海戲劇學(xué)院在音樂和戲劇方面領(lǐng)先于國內(nèi)外，擁有大量特色館藏資源，然而并沒使其數(shù)字化，其數(shù)據(jù)庫建設(shè)具有相對較高的發(fā)展空間。YRDLA中上海高校館的特色庫結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整。

4.3 自建庫的專業(yè)性不深入

雖然在YRDLA和SHELIB下上海各聯(lián)盟高校的特色庫建設(shè)已取得一定成就，然而多數(shù)自建庫的學(xué)術(shù)深入度不夠，難以體現(xiàn)專業(yè)權(quán)威性。如同濟(jì)大學(xué)的建筑學(xué)具有國際地位，然而其建筑科技與市場數(shù)據(jù)庫只能起信息普及作用，未能真正實(shí)現(xiàn)其專業(yè)引領(lǐng)作用。

4.4 社會共享度弱

YRDLA和SHELIB已開通統(tǒng)一檢索、參考咨詢、館際互借等應(yīng)用系統(tǒng)，為用戶提供異構(gòu)數(shù)字資源檢索的統(tǒng)一檢索平臺，并無縫集成資源獲取方式。這種聯(lián)盟已打破了原各高校閉關(guān)自守的狹隘性，實(shí)現(xiàn)了長江三角洲地區(qū)高校文獻(xiàn)信息資源的共建、共知和共享，成為劃時代的標(biāo)簽。然而目前上述上海高校館特色庫的用戶仍為長江三角洲地區(qū)的高校師生，對于社會其他人員仍進(jìn)行封鎖，這種保守的服務(wù)方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)YRDLA的最終目標(biāo)，難以為上海乃至長三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化和兩個文明建設(shè)提供方便快捷的信息服務(wù)，未能成為長江三角洲地區(qū)或全國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。

5 未來發(fā)展建議

5.1 樹立價值最大化理念

SHELIB和YRDLA的建設(shè)是通過數(shù)字化手段整合教育信息資源，將傳統(tǒng)的物理館舍和因特網(wǎng)檢索、傳播工具有機(jī)地結(jié)合起來，為上海及至長三角地區(qū)提供更完善、更有效的公共服務(wù)保障設(shè)施[7]。而上海高校館特色庫的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)SHELIB和YRDLA乃至全國特色數(shù)字館門戶及特色庫大聯(lián)盟。為此，各館應(yīng)變被動服務(wù)為主動服務(wù)，重視用戶利用信息情況的搜集、整理和分析，以進(jìn)一步完善特色庫，樹立為長三角地區(qū)乃至全國的經(jīng)濟(jì)文化和兩個文明建設(shè)提供方便快捷的信息服務(wù)的價值最大化理念。

5.2 共建聯(lián)盟化

上海高校館特色庫是為了實(shí)現(xiàn)資源共享，然而其共建是首要條件。根據(jù)以上分析，上海高校特色庫的共建程度還不高，仍處于非整體規(guī)劃和非聯(lián)合建設(shè)階段。各高校館聯(lián)盟成員及代表應(yīng)定期進(jìn)行聯(lián)絡(luò)交流，結(jié)合地域、學(xué)校優(yōu)勢，聯(lián)合兄弟高校相關(guān)專業(yè)人士，對特色庫的選題、建設(shè)進(jìn)行充分的協(xié)調(diào)和合作。只有這樣，聯(lián)盟下所建立的數(shù)據(jù)庫才能具有專業(yè)權(quán)威性和代表性，也才能體現(xiàn)各兄弟高校相關(guān)專業(yè)的共同智慧結(jié)晶。

5.3 構(gòu)建現(xiàn)代數(shù)據(jù)服務(wù)體系

現(xiàn)代數(shù)據(jù)服務(wù)體系可以應(yīng)用到區(qū)域圖書館聯(lián)盟的信息服務(wù)和完善中，為用戶提供信息供給、經(jīng)驗(yàn)反饋、學(xué)術(shù)協(xié)作和數(shù)據(jù)共享的平臺，使本館更好地融入高校圖書館聯(lián)盟之中。目前上海高校館已加入YRDLA和SHELIB，逐步融入了長三角地區(qū)高校圖書館聯(lián)盟，且已開通統(tǒng)一檢索、參考咨詢、館際互借等應(yīng)用系統(tǒng)，為用戶提供數(shù)字資源檢索的統(tǒng)一檢索平臺和無縫集成資源獲取方式，成為信息時代下各高校圖書館建設(shè)的目標(biāo)，其開放的現(xiàn)代數(shù)據(jù)服務(wù)方式能實(shí)現(xiàn)區(qū)域及區(qū)域間高校圖書館方便快捷的信息服務(wù)，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。但現(xiàn)代數(shù)據(jù)服務(wù)體系尚未形成，難為本館特色庫的進(jìn)一步發(fā)展和融入該聯(lián)盟提供保障，區(qū)域信息服務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。

現(xiàn)代數(shù)據(jù)服務(wù)體系的構(gòu)建，有利于數(shù)字圖書館門戶的建設(shè)，為區(qū)域高校圖書館聯(lián)盟的完善提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。在區(qū)域高校圖書館聯(lián)盟的整體規(guī)劃下，必須從戰(zhàn)略高度來思考和規(guī)劃區(qū)域高校學(xué)術(shù)數(shù)字資源的開放、利用模式，構(gòu)建與區(qū)域相稱的高校圖書館群和信息資源鏈。

SHELIB和YRDLA中，上海地區(qū)各高校館已利用了校重點(diǎn)學(xué)科和特色館藏等，購買及自建了具有上海地域、文化、經(jīng)濟(jì)特征的特色庫，且作為整體逐步融入了該聯(lián)盟體系。其建設(shè)過程中所取得的經(jīng)驗(yàn)及不足，將為SHELIB的進(jìn)一步建設(shè)及YRDLA的實(shí)現(xiàn)提供有益借鑒，為現(xiàn)代數(shù)據(jù)服務(wù)體系的形成提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

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