徐潔珍

【摘 要】近幾年校園網(wǎng)絡普及的速度非?？?，現(xiàn)代教育技術也在不斷地提升中，我國大多數(shù)高校都采取了多媒體教學這種教學方式。但是我國的多媒體教學設備并不是很完善，由于存在很多方面的原因和阻礙，我國高校并沒有真正發(fā)揮出現(xiàn)代教學設備的優(yōu)勢，也沒有取得預想的教學水平。本文正是針對這些情況探討了如何解決現(xiàn)存的這些問題，為推動多媒體教學提供借鑒。

【關鍵詞】多媒體教學設備；使用；管理；優(yōu)化

現(xiàn)今，我國大部分高校都已經(jīng)適應了采用多媒體教學這種方式，一方面是由于這是時代發(fā)展的需要，另一方面是現(xiàn)代教育技術發(fā)展的推動作用，這種新的教學方式對于高校的教學來說是一種進步。然而，縱觀我國高校的多媒體教學過程，存在很多的現(xiàn)實問題，這是我們不能忽視的，比如說在設備使用過程中出現(xiàn)的問題，致使課堂教學存在障礙等等，再比如在教學設備的管理過程中也會出現(xiàn)管理不善等問題。這些問題都是目前高校需要重視與解決的問題，只有解決這些問題才能確保高校的教學質量，維持高校課堂的正常秩序。

1.多媒體教學設備使用中存在的主要問題

高校的多媒體教學設備構成都是大同小異的，多是由計算機與投影儀等多種電子設備組合成多媒體教學系統(tǒng)。通過一系列的調(diào)查與分析總結出，我國普遍存在以下這些多媒體教學設備管理與使用問題：

1.1對于設備的維護不夠重視，頻發(fā)設備故障

絕大部分的多媒體教學設備都需要定時進行維護，才能確保其使用性能，不會在緊密度上有所損失，要及時給多媒體教學設備進行除塵與清潔等等，對于某些電子設備要定時檢查其元件的損耗程度，而計算機還需要注意的是即使 ？升級，及時清除電腦垃圾軟件與信息等等[1]。一般而言，高校會配備專業(yè)的維護人員來對這些設備進行日常基本維護，但是依然有很多學校在這方面沒有采取全面有效的維護措施，使得很多設備往往使用很短一段時間就報廢了。這不僅是一種資源的浪費，更會影響到高校的正常教學，影響高校老師上課的情緒，耽誤大家的時間等等。

1.2許多高校任課老師不清楚多媒體設備的具體操作

這種問題大多表現(xiàn)在年紀比較大的教授當中，也有少部分的新教師對學校的多媒體設備不是很熟悉，進而也不了解這些設備的具體操作流程。對設備不了解也是造成設備出問題的主要原因之一，不僅會對設備造成很大的破壞，也影響了教學質量。很多對設備操作不熟悉的老師都習慣重復按鍵或者是直接重啟，這很容易出現(xiàn)設備死機的狀況，也有可能直接造成設備的破壞，這都屬于設備的硬件問題。同時，還有少部分老師對教學過程中常用的軟件了解不深，未使用普及的軟件來輔導教學，容易出現(xiàn)在課堂中打不開教學材料的情況，也影響了正常教學。此外，部分老師使用完后，不關設備就離開，往往等管理人員來檢查才關機，因此造成資源的浪費和縮短設備的壽命。

1.3沒有規(guī)范學生對多媒體教室的使用

大多數(shù)高校對學生使用多媒體設備的限制條件并不高，很多學校都有學生可以申請使用多媒體設備的管理制度，這對學生來說固然是件好事，然而相對于老師來說，學生對多媒體設備更加不了解，因而也不懂得如何正確使用多媒體設備，減少設備使用的損耗。還有部分學生在課間休息的過程中使用多媒體設備播放歌曲和視頻等等，也有的學生直接在投影幕布上胡亂涂寫或者是隨意折疊，這都是不愛好多媒體設備的表現(xiàn)，對多媒體設備造成了一定程度的損害。

2.高校多媒體實驗室設備應用管理的完善對策

2.1建立和完善管理制度

為了能夠更好地維護好多媒體設備，延長其服務壽命，高校必須重視多媒體設備的維護，要建立起完善的管理制度，并配備專職維護人員與管理人員，盡可能減少設備事故的頻率，進而減少教學事故的發(fā)生[2]。設備維護人員要詳細記錄多媒體設備的使用情況，并清楚多媒體設備的型號、使用情況以及損耗情況等等，便于定期做好設備的清理與維修；管理人員要加強與設備使用者的溝通，以便能夠高效解決設備使用過程中出現(xiàn)的問題；維護人員還需要對現(xiàn)有的維護制度進行完善，定期對多媒體設備進行檢修；要加強對學生使用多媒體設備的條件限制，培養(yǎng)學生愛護多媒體設備的意識，避免學生破壞多媒體設備的情況；要規(guī)范教師對多媒體設備的使用，尤其在設備使用結束后，教師應及時關閉多媒體設備，以延長設備的使用壽命。

2.2要對需要使用多媒體的老師進行培訓

由于很多多媒體設備出現(xiàn)故障都是由于任課老師不熟悉其使用和操作情況而導致的，因此有必要對有需求的老師進行培訓，提高老師對于多媒體設備的熟悉程度。第一，要讓高校的老師認識到多媒體設備維護和使用的重要性，提高高校老師維護多媒體設備的意識；第二，要及時了解任課老師使用多媒體設備的熟悉程度，對于那些新進的（包括外聘）不清楚設備操作流程的老師，需要每學期將其組織起來進行培訓，盡量讓每個任課老師都能夠熟練操作多媒體設備，減少使用過程中出現(xiàn)的故障，進而減少設備的損耗；第三，高?？梢詫ψ杂械男@網(wǎng)平臺加以利用，通過這個平臺宣傳現(xiàn)代教育技術的重要性，并給高線創(chuàng)設很好的多媒體設備維護的氛圍。第四，為了進一步增強任課老師對多媒體設備的熟悉程度，可以通過舉辦各種設備使用大賽，提高任課老師對多媒體設備的學習興趣，將多媒體的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，真正為教學質量的提高作出貢獻。

2.3進一步規(guī)范學生使用多媒體設備的行為

學生對多媒體設備的錯誤使用以及濫用也是造成多媒體設備損壞的一大原因，因此，為了能夠更好地維護多媒體設備，就必須規(guī)范學生對于多媒體的使用行為[3]。這就需要任課老師以身作則，養(yǎng)成愛護學校多媒體設備的良好習慣，提高學生使用多媒體設備的門檻，確保在有維護人員的指導下開放給學生使用。

3.結論

多媒體設備由于具有非常明顯的教學優(yōu)勢而備受重視，而高校對多媒體設備的維護狀況卻不容樂觀，存在著很多的缺陷和不足。為了能夠盡量減少教學過程中出現(xiàn)的設備故障，維護課堂的正常秩序，需要建立完善的設備管理制度，配備專門的設備維護人員，對多媒體設備進行管理和維護。此外，從使用的角度來說，要加強任課老師對多媒體設備的熟悉程度，規(guī)范學生使用設備的行為，減少設備的損耗，雙管齊下才能做好多媒體設備的維護工作。

【參考文獻】

[1]韓齊.高校多媒體設備維護之我見[J].山東經(jīng)濟學院，2011（09）：125-126.

[2]王佑鎂.高校精品課程網(wǎng)絡資源教學有效性的缺失與對策[J].中國電化教育，2010（08）：259-260.

[3]盧勃.中國現(xiàn)代遠程高等教育專業(yè)設置的分析與思考[J].中國電化教育，2010（07）：389-390.