蔣星

作家馬克·吐溫說過：“戒煙最容易了，我就戒過二百多次?！比藗円宦牼蜁靼?，他說的是他老戒煙，卻怎么也戒不掉！這種說法意思明白，又很幽默。那么，有哪些方法能使我們說的話產(chǎn)生幽默效果呢？

一、詞句歧解法

許多詞語是多義詞，但在具體的語言環(huán)境中一個詞語一般只有一個確定的意思，如果故意將詞義作另一種解釋，就會形成意思的反差，幽默味就出來了。此外，一個句子，往往有多個邏輯重點，說話的人和聽者理解的重點不同，同樣會因意思的反差而形成幽默。

[交際場景]

阿牛數(shù)學成績不好，老師為培養(yǎng)他學數(shù)學的興趣，舉了一個生活中的例子來作引導：“阿牛，如果你哥哥有5個蘋果，你拿走了3個，”老師用手比畫著，“結(jié)果會怎么樣？”阿牛脫口而出：“他肯定會揍我一頓！”

[交際小技巧]

老師說的“結(jié)果會怎么樣？”根據(jù)上文，這是引導阿牛做一道數(shù)學題，意思非常明白：還剩下2個蘋果。而阿牛對“結(jié)果”的理解卻是指拿走蘋果這種行為所導致的后果，阿?；卮鸬目尚χ幷菍Α敖Y(jié)果”一詞的歧解。

二、懸念設(shè)置法

設(shè)置懸念就是吊別人的胃口，在別人急于知道結(jié)果的心態(tài)下，獲知的結(jié)果卻與期望的結(jié)果不相符合，而更多的是出人意料，這種出人意料中就富含幽默。

[交際場景]

繪畫課上，小新交給老師一張白紙。老師問：“你畫的是什么呀！”小新答道：“畫的是‘牛吃青草?！薄懊髅魇且粡埌准垼挠惺裁础３郧嗖?？”小新不慌不忙地說：“青草讓牛吃光了，之后牛也跑了?！?/p>

[交際小技巧]

老師的問話為我們設(shè)置了懸念，希望小新能有個合理的解釋，而小新的回答卻出人意料，又言之成“理”，不能不讓人捧腹大笑。

三、針鋒相對法

當對方的話語暗含挑釁性、進攻性，回答者巧妙運用自己所處的優(yōu)勢，或順勢抓住對方語言的弱點或漏洞，反戈一擊，“以毒攻毒”的語言張力也能產(chǎn)生幽默的效果。

[交際場景]

父親責備兒子道：“林肯像你這么大時已經(jīng)是班里成績最好的學生了！”

兒子靈機一動，回答道：“可是他像您這么大時已經(jīng)是美國總統(tǒng)了?！?/p>

[交際小技巧]

父親引用少年林肯與兒子作比較，以此責備兒子，不料兒子順勢抓住林肯成年的成就進行反擊，開懷大笑之余，我們不得不贊嘆兒子的聰明。