樸金波

（武警警種學(xué)院，北京 102202）

武警總部首長提出警種部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)要走在全部隊(duì)的前列，人才建設(shè)無疑是現(xiàn)代化建設(shè)中基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性內(nèi)容。警種學(xué)院作為4個(gè)警種部隊(duì)的唯一院校，是警種部隊(duì)培養(yǎng)人才的主陣地。王司令對警種學(xué)院提出了“著眼培養(yǎng)合格人才、造就現(xiàn)代警種警官”的目標(biāo)。目前，警種學(xué)院是國內(nèi)外、軍內(nèi)外唯一設(shè)立森林滅火學(xué)科的高等院校。在警種學(xué)院的學(xué)科群中，森林滅火學(xué)科是積淀深厚、特色鮮明，致力于培養(yǎng)學(xué)員的“三個(gè)更加貼近”，即：貼近部隊(duì)、貼近火場、貼近實(shí)戰(zhàn)；提高“六種能力”，即：森林滅火組織訓(xùn)練能力、滅火戰(zhàn)術(shù)實(shí)施能力、滅火技術(shù)運(yùn)用能力、滅火裝備使用和管理能力、安全撲救森林火災(zāi)和火場緊急避險(xiǎn)能力、火災(zāi)現(xiàn)場組織指揮能力。為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)更加貼近”和“六種能力”的教學(xué)目的，急需創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)演練基地。

1 創(chuàng)建的必要性

森林滅火學(xué)科是專門為森林部隊(duì)森林滅火作戰(zhàn)設(shè)立的學(xué)科。該學(xué)科由林火基礎(chǔ)理論、防護(hù)勤務(wù)、滅火技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裝備、安全、組織指揮等專業(yè)課程組成。特別是森林滅火教學(xué)內(nèi)容，需要大量實(shí)踐性教學(xué)措施，解決學(xué)員在森林滅火作戰(zhàn)中的難點(diǎn)問題，提高在森林中的滅火實(shí)戰(zhàn)能力。

多年來我們采取把森林滅火課程引入火場，成功參與撲救數(shù)十起震驚全國的重大、特別重大森林火災(zāi)。雖然收到了很好的教學(xué)效果，但是無論是從參戰(zhàn)次數(shù)、經(jīng)驗(yàn)積累、教學(xué)目的和學(xué)員在火場綜合能力提高方面，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)員自己獨(dú)當(dāng)一面的程度。主要原因有四個(gè)：一是雖然學(xué)院參加森林滅火作戰(zhàn)較多，但對每個(gè)學(xué)員個(gè)體而言參戰(zhàn)次數(shù)不足；二是學(xué)員在火場經(jīng)歷的復(fù)雜情況不夠豐富；三是受當(dāng)時(shí)火場環(huán)境條件影響，使用的戰(zhàn)法種類少；四是每名學(xué)員都是以普通的戰(zhàn)斗員身份參戰(zhàn)，因此，沒有獨(dú)立思考和親自指揮經(jīng)歷。為盡快解決上述問題，有效實(shí)現(xiàn)“三個(gè)更加貼近”以及提高“六種能力”，創(chuàng)建森林滅火實(shí)戰(zhàn)演練基地是十分必要的。該基地將成為警種學(xué)院培養(yǎng)有很高森林滅火作戰(zhàn)素養(yǎng)的一線指揮員實(shí)戰(zhàn)演練基地，還可成為服務(wù)于全國森林滅火實(shí)戰(zhàn)演練的培訓(xùn)中心，該基地的創(chuàng)建將是全球森林滅火指揮員培訓(xùn)模式創(chuàng)舉，可以填補(bǔ)這一領(lǐng)域的世界空白。

2 建設(shè)內(nèi)容分析

森林滅火實(shí)戰(zhàn)演練基地，是培養(yǎng)森林滅火指揮員在復(fù)雜的多種因素耦合條件下，把握森林滅火行動(dòng)規(guī)律，實(shí)施偵察、確定滅火技戰(zhàn)術(shù)、部署兵力、定下決心、控制、調(diào)整和不間斷指揮的全過程。建設(shè)內(nèi)容包括以下5個(gè)基本功能和8個(gè)管控體系。

2.1 基本功能

具備三個(gè)培訓(xùn)班次，150～210人規(guī)模，可同時(shí)在基地駐訓(xùn)功能；多媒體教學(xué)和野外化、模擬化森林滅火實(shí)戰(zhàn)演練功能；實(shí)施多種、多手段直接和間接滅火方法的功能；預(yù)測、預(yù)警、監(jiān)測、監(jiān)控功能；實(shí)施防護(hù)勤務(wù)功能。

2.2 管控體系

具備全方位、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的數(shù)字化監(jiān)控；火場信息感知及處理；通信指揮；野外點(diǎn)火控制；可控水網(wǎng)；阻隔路網(wǎng)；防護(hù)勤務(wù)設(shè)施；撲火技術(shù)裝備供給、回收、維修、保養(yǎng)等8大體系。

2.3 具體內(nèi)容

根據(jù)上述需求，應(yīng)在森林滅火實(shí)戰(zhàn)型演練基地內(nèi)部設(shè)置指揮中心，指揮協(xié)調(diào)訓(xùn)練過程；數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控訓(xùn)練過程和評估訓(xùn)練效果；多媒體教室和若干實(shí)景模擬訓(xùn)練場，用于實(shí)兵、實(shí)裝、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；供輸水和儲(chǔ)水設(shè)施體系，仿真模擬森林火災(zāi)現(xiàn)場和實(shí)施以水滅火實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；阻隔路網(wǎng)，將演練基地，分割為大小不等的若干個(gè)訓(xùn)練區(qū)域，實(shí)施阻隔滅火訓(xùn)練和循環(huán)使用模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練場地；森林防護(hù)勤務(wù)設(shè)施，用于模擬防護(hù)執(zhí)勤實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；裝備管護(hù)體系，供給滅火裝備、回收、維修、保養(yǎng)；基地保障中心，提供季節(jié)性駐訓(xùn)教學(xué)后勤保障。

3 作用發(fā)揮

森林滅火學(xué)科的專業(yè)課程教學(xué)，應(yīng)集中時(shí)間在基地實(shí)施駐訓(xùn)。駐訓(xùn)期間，可分為多媒體和野外模擬火場實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。通過改革教學(xué)模式，為專業(yè)課程教學(xué)提供實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練平臺(tái)。

3.1 無縫鏈接平臺(tái)作用

警種學(xué)院因受場地、設(shè)施、訓(xùn)練條件制約，實(shí)踐性教學(xué)受到較大影響。長期以來，此問題沒有得到徹底解決，學(xué)員學(xué)到的知識(shí)，不能在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中得到實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練、體驗(yàn)和升華。如何把學(xué)員學(xué)到的理論真正轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力是任職教育必須面對的關(guān)鍵問題。如能在實(shí)戰(zhàn)演練基地進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，就能徹底解決長期困擾森林滅火學(xué)科建設(shè)發(fā)展的瓶頸性難題。結(jié)合室內(nèi)課，及時(shí)在模擬火場予以實(shí)施，達(dá)到理論與實(shí)踐的無縫鏈接。

3.2 實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)作用

（1）對抗性訓(xùn)練。在基地設(shè)置多個(gè)森林火災(zāi)實(shí)景模擬火場，在不同模擬火場組織不同難度、不同手段、不同技術(shù)、不同戰(zhàn)術(shù)、不同環(huán)境條件下的實(shí)戰(zhàn)仿真訓(xùn)練，循序漸進(jìn)增強(qiáng)人與火的對抗性訓(xùn)練，有效提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力，可達(dá)到實(shí)戰(zhàn)練兵和檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的目的。

（2）體驗(yàn)性訓(xùn)練。通過基地內(nèi)管控體系，學(xué)員可以進(jìn)行從單兵、到班、到分隊(duì)的各不同層次的模擬指揮訓(xùn)練。能使沒參加過森林滅火實(shí)戰(zhàn)，沒有親自指揮過滅火作戰(zhàn)行動(dòng)的學(xué)員，身臨其境地體驗(yàn)和指揮滅火作戰(zhàn)，使受訓(xùn)者得到實(shí)戰(zhàn)性的體驗(yàn)性訓(xùn)練。

（3）針對性訓(xùn)練。開展針對性訓(xùn)練是森林滅火學(xué)科中的最重要的訓(xùn)練原則，必須根據(jù)不同火場環(huán)境、不同任務(wù)對象，進(jìn)行有針對性的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，才能滿足學(xué)員在未來森林滅火實(shí)戰(zhàn)需求，達(dá)到學(xué)、訓(xùn)、戰(zhàn)一致的效果。

3.3 考核評估平臺(tái)作用

利用基地的全方位、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的數(shù)字化監(jiān)控體系，火場信息感知及處理系統(tǒng)和通信指揮體系，對每名學(xué)員森林滅火組織指揮能力、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、技術(shù)運(yùn)用、熟悉裝備程度，及對安全撲救森林火災(zāi)方法與火場緊急避險(xiǎn)措施等，做出準(zhǔn)確判斷和評估。

4 結(jié)論

創(chuàng)建森林滅火實(shí)戰(zhàn)演練基地，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)戰(zhàn)的無縫鏈接、實(shí)戰(zhàn)演練和考核評估為一體的實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練教學(xué)平臺(tái)，開展對抗性、體驗(yàn)性、針對性訓(xùn)練，使學(xué)員的理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)需求達(dá)到完美的無縫鏈接，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員對火場的駕馭能力，可有效推進(jìn)森林滅火學(xué)科又好又快的科學(xué)發(fā)展。