王月明

(三峽大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，湖北 宜昌 443002)

音樂是與人類生活息息相關(guān)的藝術(shù)，而歌唱表演又是最易于為人們所接受、理解的一門音樂藝術(shù)，它通過曲調(diào)與歌詞的結(jié)合唱出語言所不能言明的情感，從而起到動情達(dá)意的效果。創(chuàng)作的不斷升華以及聲樂表演藝術(shù)的發(fā)展對歌唱表演者提出的理論與實(shí)踐的要求越來越高，如何進(jìn)行完美的演繹在于歌者能否把握住對原著歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)與處理。本文以《玫瑰三愿》為例，談?wù)剬σ皇茁晿犯枨谶M(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與處理時(shí)應(yīng)把握的幾點(diǎn)要求。

一、了解歌曲的創(chuàng)作背景是把握作品思想情感的先決條件

《玫瑰三愿》創(chuàng)作于1932年，時(shí)值“一·二八事變”爆發(fā)，上海陷入戰(zhàn)亂之中。位于上海法租界內(nèi)的上海國立音樂?？茖W(xué)校幸而未遭到破壞，當(dāng)時(shí)受聘于音專的龍榆生先生在一次演奏會內(nèi)，想起校園臺階下的玫瑰花因戰(zhàn)爭的原因而無人料理，過早凋謝且被人隨意攀折，內(nèi)心傷感，就在席座間提筆寫下了這首長短句新體詩，隨后由黃自譜曲完成。優(yōu)美的旋律、典雅的詩韻使《玫瑰三愿》成為一首久唱不衰的中國藝術(shù)歌曲代表作品。

《玫瑰三愿》的詞作者龍榆生出身書香門第，10 歲后隨父親熟讀文史名著，并學(xué)會了作詩賦文。他畢生致力于詞學(xué)研究，重點(diǎn)著眼于唐宋詞。從1928年起，龍榆生應(yīng)邀至上海音樂?？茖W(xué)校講授古典詩詞，在那里與蕭友梅、李惟寧、黃自等著名音樂家一起探討新體樂歌，并嘗試把傳統(tǒng)的詩詞規(guī)律用于現(xiàn)代的歌詞創(chuàng)作。

賦予《玫瑰三愿》音樂靈魂的是它的曲作者黃自先生。黃自同樣出身書香世家，自幼接受封建文化傳統(tǒng)熏陶的同時(shí)，也受到“新學(xué)”的影響。在美留學(xué)期間先后獲得文學(xué)與音樂學(xué)士學(xué)位，回國即進(jìn)入大學(xué)任教，尤其在國立音專任職期間培養(yǎng)了一批優(yōu)秀作曲人才。黃自最先將歐洲作曲技法引入中國，他不僅對西方作曲技法運(yùn)用嫻熟，而且對民族音樂風(fēng)格的把握作出了有益的探索。《玫瑰三愿》即是作曲家采用西方作曲技法寫成，但在這首作品里我們無處不體會出深厚的民族情懷。

對于《玫瑰三愿》這首歌曲，我們既要從創(chuàng)作手法與上去把握，也要從文學(xué)情感上去理解，這樣才能對這首作品做出良好而全面的處理。

二、分析歌曲的本體元素是準(zhǔn)確塑造人物形象的再創(chuàng)作依據(jù)

分析研究詞曲作者使用的文學(xué)語言和音樂語言，目的是為了理解人物形象的性格、氣質(zhì)、思想等，有利于體驗(yàn)和感受作品中的人物形象，與之達(dá)到情感共鳴，從而將人物形象鮮明地體現(xiàn)出來。

1.詩詞含義——借花喻人

“玫瑰花，玫瑰花，爛開在碧欄桿下。玫瑰花，玫瑰花，爛開在碧欄桿下。我愿那妒我的無情風(fēng)雨莫吹打!我愿那愛我的多情游客莫攀摘!我愿那紅顏常好不凋謝!好教我留住芳華”。

“比擬”是中國古典文學(xué)創(chuàng)作中常用的手法之一，自古女子亦多以花自比。在這首詩詞中，作者由眼前的實(shí)景生出嘆惋之情，在戰(zhàn)爭的無情風(fēng)雨中，借玫瑰花比擬弱小者，反映了當(dāng)時(shí)年輕婦女的一種心理狀態(tài)。

2.詩詞音韻——古為今用

龍榆生先生始終強(qiáng)調(diào)“歌詞仍應(yīng)注意韻律”［1］，在嘗試新體樂歌創(chuàng)作時(shí)，十分講求將古代詩詞中的聲韻格律運(yùn)用到新時(shí)期歌詞的寫作中來，提倡中國古典文學(xué)的古為今用。尤應(yīng)注意的是，在這首歌曲中，“我愿那紅顏常好不凋謝”中的“謝”應(yīng)唱作“xia”。這樣歌詞每句結(jié)尾都?xì)w“a”韻。如下所示:

花(hua)，下(xia)，打(da)，摘(zhai)，謝(xia)，華(hua)

古典詩詞素有平聲和婉、仄聲拗怒之說。這首詩詞的平、仄安排基本上是兩平(陰平、陽平)兩仄(上聲、去聲)綜合運(yùn)用，但長句的結(jié)尾多用仄聲，如“下”、“打”、“謝”，因此，“還是構(gòu)成一種拗怒的‘聲情’。玫瑰花被人攀折，美好的生命遭受摧殘，作品的情調(diào)是激越的。”［2］

3.創(chuàng)作手法——中西合璧

分析歌曲，首先應(yīng)當(dāng)從結(jié)構(gòu)入手。歌曲的前后結(jié)構(gòu)往往表達(dá)了不同的情緒脈搏。這首歌曲“可謂標(biāo)準(zhǔn)的長短句，最長的10 字，最短的僅三字”［2］，共有十句，前六句寫景，描述玫瑰花的姿態(tài)，且四、五、六句重復(fù)一、二、三句;后四句抒情，以三個(gè)排比的手法抒發(fā)玫瑰心中強(qiáng)烈的愿望。曲調(diào)依詞劃分為兩個(gè)段落，第一段是兩個(gè)重復(fù)變化的樂句，模進(jìn)手法。第一句的旋律語調(diào)較為平穩(wěn)，第二句增加了一點(diǎn)起伏，11 小節(jié)“開”字上e2 的出現(xiàn)，在第一段到達(dá)了一個(gè)高點(diǎn)，隨即旋律波浪下行，以嘆息似的語調(diào)結(jié)束在主音上。第二段由四樂句構(gòu)成，表情術(shù)語注明為不安地、激動地?！叭齻€(gè)愿望”在以“一愿”為主題之下，用變化模進(jìn)的旋律手法、迂回遞進(jìn)的情緒發(fā)展抒發(fā)了玫瑰急于控訴的心聲。

在歌曲《玫瑰三愿》中，鋼琴、人聲與小提琴三者形成襯托、對比和追隨的交織效果。在玫瑰的陳述段落里，鋼琴伴奏在柱式和弦的音型上節(jié)奏平穩(wěn)，起到了襯托旋律的作用，體現(xiàn)出這一段較強(qiáng)的敘述特點(diǎn)，小提琴奏出的輔助旋律輕靈飄逸，與鋼琴的沉穩(wěn)厚重恰又形成鮮明對比。在第二段里，弦樂音色緊緊追隨著歌聲的模仿，鋼琴左手為分解和弦，自下而上的大跨度琶音使音樂流動向前，使得愿望的表達(dá)更為迫切。另外，作曲家在鋼琴織體中刻意地使用了以二度代替三度的具有民族風(fēng)格特點(diǎn)的和聲，強(qiáng)調(diào)了民族旋律色彩，增添了玫瑰的含蓄、婉約之情，更符合國人的審美需要。

4.情感處理——注重細(xì)節(jié)

歌曲的每一處細(xì)節(jié)都可謂“自有妙處”。十句詩詞，每一句的末尾都使用了或長或短的休止符，其作用有二:一是配合了這種自由詩體的形式，即長短結(jié)合;二是用以抒發(fā)歌曲內(nèi)心的情感。在第一段中，休止符可表達(dá)出寧靜、沉思的韻味。而在第二段中，休止符則在一浪接一浪的強(qiáng)烈情感的間歇中，表達(dá)著心潮的澎湃。因此在演唱中，要控制好音符與休止符之間的情感連貫，既不能在節(jié)拍上出現(xiàn)差錯(cuò)，也不要使停頓過于機(jī)械化。

整首歌曲都籠罩在一種薄霧般嘆息的情感之中，這是因?yàn)樵诟枨男僧?dāng)中，無論是平穩(wěn)的敘述，還是激越的抒情，樂句的末尾都是以二度或三度的下行音調(diào)(尤以二度居多)結(jié)束，所以“嘆息”的音調(diào)應(yīng)該是《玫瑰三愿》最具意味的一種手法，也是這首歌曲的獨(dú)特之處。

三、結(jié)語

《玫瑰三愿》是一首精致短小的藝術(shù)歌曲，歌詞簡略，旋律優(yōu)美，易于傳唱。一首歌曲，無論年代多么久遠(yuǎn)，情感多么深厚，只有細(xì)致地了解它的一切創(chuàng)作思想，深深地領(lǐng)悟其中的情感內(nèi)涵，才可以演繹出打動人心的音樂。正如《玫瑰三愿》，歌者若能體會出玫瑰愿望的內(nèi)涵，在演唱時(shí)便能把這種內(nèi)涵傳遞給聽眾。

［1］曾大興.詞學(xué)的星空:20世紀(jì)詞學(xué)名家傳［M］.石家莊:河北人民出版社，2009.

［2］趙震民.聲樂理論與教學(xué)［M］.上海:上海音樂出版社，2002.

［3］梁茂春.中國音樂通史教程［M］.北京:中央音樂學(xué)院出版社，2005.