張 勇

(南京藝術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210013)

一、大學(xué)生關(guān)注微博

從微博本身特點(diǎn)來(lái)看。首先，新。微博是個(gè)新東西，符合大學(xué)生求新的心理特點(diǎn)。微博的出現(xiàn)引發(fā)了眾多人的熱捧，這更加吸引了大學(xué)生的眼球。其次，易。從使用角度看，微博的使用很容易;從內(nèi)容上看，微博表達(dá)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較明白，表達(dá)者的表達(dá)也十分容易。再次，強(qiáng)。微博的功能十分強(qiáng)大。它能夠非常方便地將多種手段、多種應(yīng)用集合到一起，這是其他很多應(yīng)用產(chǎn)品所不能實(shí)現(xiàn)的。

從大學(xué)生的角度來(lái)看。首先，大學(xué)生對(duì)信息尤其是新鮮信息的渴求十分強(qiáng)烈。微博是一個(gè)信息發(fā)布和獲取的工具，因此它能很好地滿足大學(xué)生對(duì)信息的渴求;其次，微博借助于關(guān)注功能為大學(xué)生搭建了一個(gè)非常便捷的交往平臺(tái)，能夠滿足大學(xué)生對(duì)人際交往的要求;再次，微博能部分滿足大學(xué)生的情感需求。只言片語(yǔ)的問(wèn)候、看似漫不經(jīng)心的招呼，在現(xiàn)實(shí)世界中很難實(shí)現(xiàn)，但是微博可以做到。

二、微博對(duì)高校學(xué)生工作的影響

(一)微博對(duì)思想政治教育工作的影響

微博對(duì)思想政治工作的影響首先表現(xiàn)在思想政治教育內(nèi)容上。在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教育的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)教育者加工整理的。這些內(nèi)容基本都是符合社會(huì)主流價(jià)值形態(tài)的，這樣的加工和整理也是必要的。但在微博時(shí)代，很多東西在一瞬間被無(wú)情地還原了，顯得非?！罢鎸?shí)”。如何選擇正確的內(nèi)容，是擺在思想政治教育工作者面前的新課題。

微博對(duì)思想政治教育工作的影響還表現(xiàn)在微博對(duì)權(quán)威的消解方面。在傳統(tǒng)教育中，教育者的權(quán)威很大一部分程度上來(lái)自于對(duì)信息的掌握甚至是某種程度上的壟斷。受教育者由于信息的缺失，很容易對(duì)教育者產(chǎn)生信任。但是，微博讓信息傳遞更為便捷，進(jìn)而產(chǎn)生了信息爆炸，整個(gè)社會(huì)被信息籠罩著。教育者很難完全掌握信息，更不要說(shuō)壟斷信息了。在這樣的條件下，受教育者對(duì)教育者的權(quán)威感很容易消失。

(二)微博給高校學(xué)生日常管理帶來(lái)新挑戰(zhàn)

首先，微博的信息傳播方式和傳統(tǒng)的信息傳播方式有著巨大的區(qū)別。傳統(tǒng)的信息傳播方式基本是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，或者一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的。但是微博的傳播方式是多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，一條信息在短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)被上萬(wàn)人獲知。從管理效率看，這固然是一件非常好的事情，但是這樣的傳播方式是以信息的正確性為前提的。如果錯(cuò)誤的信息被傳遞，其后果亦相當(dāng)糟糕。其次，微博由于其微小，可以在相對(duì)固定的體量中出現(xiàn)更多的信息。海量信息的出現(xiàn)，進(jìn)一步放大了網(wǎng)絡(luò)信息雜亂無(wú)章、真?zhèn)坞y辨的特點(diǎn)。另外，微博的信息是碎片式的，很多信息并不完整。因此，微博時(shí)代高校學(xué)生的日常管理中如何高效地傳達(dá)真實(shí)、完整的信息，從而把管理指令真正落到實(shí)處成了高校學(xué)生工作者必須首先思考的問(wèn)題。

三、微博興起條件下的高校學(xué)生工作新思路

(一)開(kāi)通校方官方微博，編織信息傳播系統(tǒng)

高校微博使用管理協(xié)調(diào)的主要職能應(yīng)該由學(xué)生工作部門來(lái)承擔(dān)。將現(xiàn)有的學(xué)生管理工作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、微博化，再制定相應(yīng)的管理制度。關(guān)于官方微博的開(kāi)通，有三點(diǎn)應(yīng)該加以考慮:第一點(diǎn)是平臺(tái)。目前有不少高校開(kāi)設(shè)了微博，編織了微博網(wǎng)，但是有些高校的微博平臺(tái)是公網(wǎng)。這固然沒(méi)有什么問(wèn)題，但是從學(xué)校管理的角度看，微博的開(kāi)通最好還是以校園網(wǎng)為平臺(tái)。第二點(diǎn)是體系。校方的微博應(yīng)該編織一個(gè)互聯(lián)互通的體系。一方面是學(xué)校各個(gè)管理層、工作人員、教師、學(xué)生等的互聯(lián)互通。這在技術(shù)上是很容易實(shí)現(xiàn)的，只要微博的博主相互關(guān)注就可以了。這樣就可以編織起一個(gè)包括學(xué)校各級(jí)組織、各個(gè)層面的全方位的以微博為核心的網(wǎng)絡(luò)信息體系;另一方面是要能夠把基于校園網(wǎng)和公網(wǎng)的其他各種信息溝通渠道充分聯(lián)通起來(lái)。這一點(diǎn)主要是考慮到不同主體對(duì)微博等即時(shí)通訊工具的使用問(wèn)題。客觀地說(shuō)，雖然微博鋪天蓋地，但是還沒(méi)有到人人使用的程度，原有的一些信息溝通方式現(xiàn)在還在使用著。因此，在編織校園微博管理體系的時(shí)候必須充分考慮到這一因素。第三點(diǎn)是分類。微博的優(yōu)點(diǎn)在于信息的海量傳播，但同時(shí)也給閱讀者帶來(lái)了非常大的選擇信息的麻煩。因此，微博的分類是十分必要的。對(duì)于不同的群體進(jìn)行分類，可以有效地避免這一問(wèn)題。

有些學(xué)校雖然開(kāi)通了微博，但是不注意管理。微博內(nèi)容不及時(shí)更新，官方微博的內(nèi)容十幾天甚至一個(gè)月也沒(méi)有任何變化。這樣的微博有趕時(shí)髦、應(yīng)付之嫌疑，開(kāi)了還不如不開(kāi)。有地方政府?dāng)M將微博的發(fā)帖、跟帖、更新、評(píng)論等指標(biāo)納入微博使用的考察情況，這一做法值得高校微博系統(tǒng)借鑒。

(二)合理引導(dǎo)大學(xué)生使用微博

從技術(shù)上來(lái)講，微博的使用非常簡(jiǎn)單，無(wú)需學(xué)校加以任何指導(dǎo)。但微博是一種在網(wǎng)絡(luò)中快速傳播信息的工具，因而在微博的使用過(guò)程中，使用者對(duì)這一工具道德和法律層面的把握是十分重要的。高校學(xué)生工作者必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理，利用各種平臺(tái)弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)道德。在網(wǎng)絡(luò)世界除了道德問(wèn)題以外，網(wǎng)絡(luò)世界的法律意識(shí)同樣重要。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性很容易使網(wǎng)絡(luò)成為宣泄的場(chǎng)所，而且很多宣泄是以犧牲他人為代價(jià)的，其中最為常見(jiàn)的就是侵犯他人隱私，破壞他人名譽(yù)。當(dāng)然這其中也不乏泄漏秘密的。今年在網(wǎng)上公布CPI 數(shù)據(jù)的人員在違法犯罪之后說(shuō)他們泄漏的目的主要是為了炫耀。在排除他們?yōu)樽约鹤镄修q解的成分之外，我們也不得不承認(rèn)，很多人在網(wǎng)絡(luò)世界的表達(dá)是有著炫耀的成分在里面的，這樣一些人往往沒(méi)有明確的道德和法律意識(shí)。

(三)高效利用微博

首先，交流平臺(tái)。微博作為一個(gè)交流平臺(tái)，可以為教師和學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。高校無(wú)論是教師還是管理工作者和學(xué)生的空間距離相對(duì)較遠(yuǎn)。因此，雙方交流的機(jī)會(huì)并不是很多。而通過(guò)微博能夠?qū)崿F(xiàn)這一功能。另外，微博還可以增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，主要是不同班級(jí)、不同年級(jí)、不同系科的同學(xué)之間的聯(lián)系。密切的聯(lián)系有助于相互了解、相互幫助。

其次，新聞時(shí)事發(fā)布。信息發(fā)布是微博非常重要的功能。利用校園微博系統(tǒng)發(fā)布的信息可以分為兩類，第一類是社會(huì)新聞。如上文所述，高校微博系統(tǒng)是以校園網(wǎng)為平臺(tái)的，其好處是相對(duì)單純、利于管理。但是這樣的微博系統(tǒng)可能某種程度上缺少信息的新鮮度。因此，我們的學(xué)生工作者要時(shí)刻關(guān)注新鮮信息，不斷地給這一微博系統(tǒng)注入新的信息，以保證這個(gè)系統(tǒng)的活力。當(dāng)然，重要的是我們選擇的內(nèi)容一方面必須是貼近學(xué)生的，但同時(shí)必須是要弘揚(yáng)主旋律的。雖然我們無(wú)法改變一些網(wǎng)絡(luò)使用的壞習(xí)慣，但是可以有選擇地給予合理的引導(dǎo)。第二類是校內(nèi)新聞。校內(nèi)新聞不僅僅包括學(xué)校發(fā)生的大事，更重要的是包括發(fā)生在校園里的所有有新聞價(jià)值的事件。

再次，搭建校內(nèi)娛樂(lè)平臺(tái)。玩，看起來(lái)是和緊張的大學(xué)生活格格不入的。但是誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，玩是大學(xué)生活非常重要的一部分。筆者在多年的學(xué)生工作中最深刻的體會(huì)是，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)玩。現(xiàn)如今的大學(xué)生看起來(lái)課余時(shí)間很豐富，實(shí)際上學(xué)生有個(gè)普遍的感覺(jué)，就是沒(méi)什么好玩的。他們的課余時(shí)間無(wú)非就是上網(wǎng)、體育運(yùn)動(dòng)等。在校園微博系統(tǒng)中大家一方面可以共享娛樂(lè)信息，同時(shí)可以通過(guò)微博系統(tǒng)找到志同道合的玩伴，更重要的是可以通過(guò)這一平臺(tái)讓更多的人參與到相同的娛樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。

［1］林書(shū)兵，徐曉東.微博客及其教育應(yīng)用探析［J］.電化教育研究，2010(3).

［2］張瑞紅，孫振京.新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策［J］.理論導(dǎo)刊，2010(10).