邵文紅

一、數(shù)字媒體的產(chǎn)生和發(fā)展

數(shù)字媒體是以數(shù)字方式存在和傳播的媒體。數(shù)字媒體是藝術(shù)與科學(xué)高度融合的綜合性學(xué)科。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)包括用數(shù)字化技術(shù)生成、制作、管理、傳播、運營和消費的文化內(nèi)容產(chǎn)品及服務(wù)，具有高增值、強輻射、低消耗、廣就業(yè)、軟滲透的屬性［1］。藝術(shù)的發(fā)展包含了媒介、形式及內(nèi)容三個方面的創(chuàng)新。數(shù)字媒體可通過現(xiàn)代科技和藝術(shù)創(chuàng)造而催生出數(shù)字時代的藝術(shù)，而媒介和形式的創(chuàng)新又可推動內(nèi)容的創(chuàng)新，由此加速了藝術(shù)走向大眾化、普及化的推廣進程。因而，數(shù)字媒體具有大眾文化的特性。

信息社會的到來使信息產(chǎn)業(yè)成為全球經(jīng)濟中最有活力的產(chǎn)業(yè)，數(shù)字媒體在信息產(chǎn)業(yè)中已成為一支主要生力軍。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展帶來了相關(guān)專業(yè)人才的巨大需求，為了滿足社會需求，順應(yīng)時代發(fā)展，國內(nèi)外高校數(shù)字媒體教育應(yīng)運而生。對數(shù)字媒體的教學(xué)和研究，既是學(xué)科發(fā)展和學(xué)術(shù)發(fā)展的需要，又是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和時代發(fā)展的需要。

數(shù)字媒體是個包含音樂、美術(shù)等多學(xué)科的系統(tǒng)工程，藝術(shù)的各要素在通過計算機信息處理等工程技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)、影視等媒介傳播的有機組合就形成了數(shù)字媒體的綜合體系。如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計的3D制作，既有住宅、地形等三維建模，又有各種材質(zhì)，還有各種燈光塑造的環(huán)境渲染，以及各種貼圖的搭配，再配以三維動畫等的有機組合，甚至還包括各種工程預(yù)算等。這些技術(shù)制作加上網(wǎng)絡(luò)等媒體的傳播使得公眾很容易在最短時間內(nèi)獲得認知。由于數(shù)字媒體是橫跨多學(xué)科的一個系統(tǒng)工程，以至于現(xiàn)在許多高校都有設(shè)置，數(shù)字媒體教育現(xiàn)已成為各高校的熱門話題。

二、美國數(shù)字媒體教育借鑒

美國許多高校為順應(yīng)時代的要求及產(chǎn)業(yè)發(fā)展，抓住數(shù)字媒體可實現(xiàn)多學(xué)科之間互動的契機，而相繼開設(shè)了與數(shù)字技術(shù)、藝術(shù)相結(jié)合有關(guān)的課程和專業(yè)，既有利于學(xué)校相關(guān)資源的整合，又有利于學(xué)校辦學(xué)體制的形成。

（一）專業(yè)設(shè)置

美國的數(shù)字媒體教育特別重視專業(yè)技術(shù)課程與選修課程的合理搭配，針對不同的就業(yè)方向進行專業(yè)設(shè)置，其實踐課程也隨之進行不同的打造。各學(xué)校都依據(jù)學(xué)生未來的職業(yè)崗位需求來進行專業(yè)的定位。在美國的許多高校中，學(xué)生可依據(jù)自身將來想從事職業(yè)的設(shè)想，來對課程以及老師進行自主選擇，因是興趣所在，許多學(xué)生在自己所選的課程中更愿投入人力、物力及時間。另外，學(xué)校還開設(shè)一些與學(xué)生實際需要相符的選修課程，同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求進行個別有針對的輔導(dǎo)。

（二）教育理念

通過調(diào)查，筆者認為美國在數(shù)字媒體教育上的顯著特點為因材施教，突出特色。各校根據(jù)自己辦學(xué)條件和培養(yǎng)目標，十分重視師資水平、教材選擇和教學(xué)方法。

一是對專業(yè)技術(shù)課程，強調(diào)精學(xué)多練，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。二是強調(diào)實踐與動手能力，重視藝術(shù)與技術(shù)的融合。如美國耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院對入學(xué)新生不進行過早的專業(yè)分工，而是進行彈性學(xué)分制的跨學(xué)科通學(xué)與數(shù)字媒體相關(guān)課程，既有圖形設(shè)計、多媒體設(shè)計等課程，又有文化素養(yǎng)等課程，還有各種計算機應(yīng)用軟件等課程，重在文化、藝術(shù)、技術(shù)的創(chuàng)意設(shè)計。三是為師生提供科學(xué)研究和實踐創(chuàng)作的機會。美國哥倫比亞大學(xué)為方便師生科研與實踐，特建立了數(shù)字媒體中心。中心備有各種計算機軟硬件設(shè)備以及教室等設(shè)施，并且全天24小時對外開放。四是注重培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)意、審美和技術(shù)的深入理解。通過文化藝術(shù)與高新技術(shù)的綜合實踐教育，著力培養(yǎng)具有信息化、數(shù)字化技術(shù)和文化藝術(shù)素養(yǎng)的創(chuàng)意人才，以適應(yīng)國民經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

三、我國數(shù)字媒體教育展望

（一）注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理

國內(nèi)很多院校大都缺乏教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，但國外大學(xué)在設(shè)施設(shè)備的高效利用方面給我們很多好的啟示。美國哥倫比亞大學(xué)數(shù)字媒體中心5個實驗室24小時全天候?qū)熒_放。充分合理利用現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，才能最大限度地其教學(xué)作用。

（二）加強和穩(wěn)定教師隊伍

教師隊伍特色決定了教學(xué)的特色，教師的不足或流失，影響著教學(xué)效果，導(dǎo)致教育缺陷。以數(shù)字媒體教育中的動畫教育為例，國內(nèi)動畫教育的師資多數(shù)來自臨近產(chǎn)業(yè)如電影、廣告等，因而他們在教學(xué)中更注重圖片的視覺效果和攝影技巧。相比之下，美國教師更注重人物的表情和動作的表現(xiàn)力。由于中美兩國師資在教學(xué)的側(cè)重點不同，以至于中美兩國學(xué)生在動畫創(chuàng)作中，表現(xiàn)風(fēng)格上的迥異。國內(nèi)數(shù)字媒體教育的基礎(chǔ)性問題就是教師問題，如何培養(yǎng)出數(shù)字媒體教育所需要的藝術(shù)、技術(shù)、創(chuàng)新的復(fù)合型教師，可進行來自于企業(yè)、行業(yè)以及其他高校的互補，以充實師資隊伍。

（三）開展校企合作、校校合作

合作的途徑和方式有多種，最有效的方式，一是校企合作，即高校和有關(guān)企業(yè)聯(lián)姻，高校派出師生到企業(yè)學(xué)習(xí)或請進企業(yè)高技能創(chuàng)意人才到校進行指導(dǎo)；二是校校合作，即本土和其他國內(nèi)外高校優(yōu)勢互補，合作辦學(xué)。目前尤其要在師資培訓(xùn)和教材編譯方面加強合作，例如耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的數(shù)字媒體教育已經(jīng)進行了多年的合作，專業(yè)發(fā)展和教學(xué)相關(guān)能力建設(shè)已經(jīng)相當(dāng)成熟，開展教材教法合作，有組織地系統(tǒng)編譯與數(shù)字媒體教育有關(guān)的教材，是解決國內(nèi)配套教材缺乏不足的重要途徑。

（四）以生為本，重基礎(chǔ)，寬視野

一要重視基本功訓(xùn)練、提高學(xué)業(yè)修養(yǎng)。通過開設(shè)數(shù)字媒體必修課程，學(xué)習(xí)理解基本方法和基礎(chǔ)知識，加強學(xué)生基本技能訓(xùn)練，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)。二要開設(shè)多種有針對性的選修課程，給學(xué)生靈活、自主、充分的選擇余地，選擇適合自己的課程。三要全面開放實驗室和工作室，充分利用軟硬件資源，加強管理和指導(dǎo)，隨時給學(xué)生提供不同類型、不同水平的能力訓(xùn)練，使學(xué)生對數(shù)字媒體的理解、開拓能力得到充分的鍛煉與培養(yǎng)?！把鄹呤值汀被蛘摺把鄣褪指摺?，都不是數(shù)字媒體教育追求的目標，我們的目標是要培養(yǎng)大批“眼高手高”的人才。年輕人接受新知快、行動靈活，數(shù)字媒體的希望就在他們身上。

（五）及時跟蹤科技發(fā)展動向

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，給數(shù)字媒體教育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域，我們和西方發(fā)達國家處在同一起跑線上，誰搶先一步，誰就能占據(jù)主動地位，取得支配地位。2000年5月，國際電信聯(lián)盟正式公布第三代移動通信標準，我國提交的TD-SCDMA正式成為國際標準，與歐洲WCDMA、美國CDMA2000成為3G時代最主流的三大技術(shù)之一［2］。由于龐大的市場和政府強力的支持，由我國獨自制定的3G標準受到各大主要電信設(shè)備廠商的重視，為國內(nèi)相關(guān)行業(yè)爭得一席之地。這是一個搶抓機遇、取得突破的成功范例，很值得數(shù)字媒體教育領(lǐng)域效仿。目前流行的3D電影和3D電視，也應(yīng)引起高度重視。

四、幾點體會

（一）提高人的綜合素質(zhì)

教育的目的是提高人的素質(zhì)，數(shù)字媒體教育也不例外。有人認為數(shù)字媒體教育如動漫設(shè)計是擯棄傳統(tǒng)的畫板，在電腦上涂鴉，其實他們只是看到事物的表象而沒有接觸到實質(zhì)。真正的數(shù)字媒體藝術(shù)教育是建立在傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上的，其教學(xué)手段隨著技術(shù)的進步而層出不窮，但教學(xué)目的還是要提高藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，決不能一味追求技術(shù)層面上的東西而忽視教育的宗旨。數(shù)字媒體豐富了創(chuàng)作形態(tài)、擴展了內(nèi)容表現(xiàn)空間、提高了創(chuàng)作效率。

（二）技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合

數(shù)字媒體具有科學(xué)與藝術(shù)交叉融合的系統(tǒng)性特點，無論是其不斷發(fā)展，還是其教育的長期實踐，都是為了追求同一個結(jié)果，就是要體現(xiàn)人類的高度智慧，實現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。為此我們將一直探索試驗下去，進一步探討人性和人文精神，對飛速發(fā)展的數(shù)字媒體技術(shù)進行人性化更新改造。在某種程度上，數(shù)字技術(shù)可以消解藝術(shù)的過度狹隘，它提供了一個更廣泛的社會基礎(chǔ)和平臺，人人都可以參與。但是，孤立的技術(shù)是沒有價值的，和藝術(shù)相結(jié)合的技術(shù)才具備了存在的價值。數(shù)字媒體教育的發(fā)展需要科學(xué)家與藝術(shù)家的互動，將尖端科技與先鋒藝術(shù)相互結(jié)合起來，創(chuàng)造更具價值的東西。

（三）實用與審美的高度統(tǒng)一

數(shù)字媒體的產(chǎn)生、發(fā)展和創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力來自于人類實用的要求與審美的理想，由此構(gòu)成了數(shù)字媒體教育復(fù)雜的形態(tài)系統(tǒng)。一方面人們的想象力因藝術(shù)素養(yǎng)的提高而不斷放飛，另一方面科技的進步帶來雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。因此，數(shù)字媒體教育在滿足人們不同層次的現(xiàn)實需求的同時，更應(yīng)注重審美情趣的引導(dǎo)，刺激人們無限的想象力和創(chuàng)造力。在現(xiàn)代社會中，數(shù)字媒體集藝術(shù)、技術(shù)、商業(yè)于一身，相比較卻是藝術(shù)性占支配地位，數(shù)字媒體教育的關(guān)鍵在于如何利用藝術(shù)性，去進行技術(shù)、商業(yè)化的研究與探討，從而達到實用與審美的高度統(tǒng)一。

（四）持續(xù)創(chuàng)新

微軟公司的迪克·布拉斯在對2020年進行預(yù)測時說，“未來的圖書有90%是電子書（e-Books）。人們在日常生活中提到的‘書’和字典里對‘書’的解釋都只能是電子書，而傳統(tǒng)的圖書會被解釋為‘紙質(zhì)書’（p-Books）”。［3］這足以看出數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的超速發(fā)展。從數(shù)字媒體誕生的那一刻起，信息交流就實現(xiàn)了前所未有的自由與平等，徹底改變了人類社會的信息傳遞方式。我們只有敏銳感知最新的技術(shù)進步，及時把一種新技術(shù)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)造的手段，才能使數(shù)字媒體教育與時俱進。

[1]2005中國數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展白皮書[Z].科技部高技術(shù)研究發(fā)展中心，2005（12）.

[2]張煜.論3G時代下的酒店營銷創(chuàng)新[J].商業(yè)時代，2011（30）.

[3]葉穎.國外數(shù)字媒體的發(fā)展趨勢[J].出版參考，2009（19）.