幼兒握筆姿勢不可刻意糾正和盲目求成，而要遵循適時適度的原則進行培養(yǎng)。

首先，握筆姿勢在生理上受制于小肌肉和精細動作的發(fā)展，只有幼兒的生理發(fā)育成熟，才有可能形成正確的執(zhí)筆方式。5歲左右是幼兒開始握筆的最佳時期。如果過早讓幼兒握筆寫字，其小肌肉群尚未發(fā)育完全，幼兒很容易采用近距離握筆和不正確的手指配合方式，來確保執(zhí)筆的穩(wěn)定性，這種不正確的習慣，一旦養(yǎng)成將很難糾正。簡單粗暴的教訓和呆板枯燥的說理，都可能導致幼兒對書寫產生排斥感。

其次，可以根據幼兒握筆方式的年齡發(fā)展趨勢，提供相應的書寫工具。對年齡小的幼兒應提供短、粗、容易控制的工具，如蠟筆、油畫棒等;逐漸地，可以提供像記號筆這類較粗的工具;隨著幼兒手部肌肉的發(fā)育、對書寫興趣的增加和握筆姿勢的發(fā)展，逐步提供鉛筆等較為成熟的書寫工具。

（摘自《中國教育報》 ）