梁 艷 周大進(jìn) 馬文靜

（蚌埠醫(yī)學(xué)院，安徽 蚌埠 233000）

高校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。要充分發(fā)揮校園文化的功能，通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，就必須正確認(rèn)識(shí)高校校園文化和大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)系。

普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)是唯物辯證法的一個(gè)基本觀點(diǎn)。唯物辯證法用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看待世界和歷史，認(rèn)為世界上的一切事物都處于相互影響、相互作用、相互制約之中。下面我們就從哲學(xué)的角度，簡(jiǎn)要分析高校校園文化和大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)系。

一、兩者是內(nèi)在統(tǒng)一的

1.實(shí)踐對(duì)象的同一性

大學(xué)生是高等教育的主體，高校校園文化作為高校內(nèi)管理文化、教育文化的總和，作為高等教育實(shí)施的重要途徑和方法，必然是以大學(xué)生作為實(shí)踐對(duì)象。

大學(xué)生思想政治教育是高校通過(guò)一定的思想觀念、道德規(guī)范，對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使大學(xué)生成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的主體就是大學(xué)生，所以高校校園文化和大學(xué)生思想政治教育在實(shí)踐對(duì)象上具有同一性。

2.作用環(huán)境的統(tǒng)一性

“高校校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以中國(guó)特色的社會(huì)文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)造的、充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。它的具體表現(xiàn)形式有兩部分，一部分是包含校園環(huán)境、建筑、圖書、設(shè)備、社團(tuán)等在內(nèi)的硬件部分，一部分是由各種規(guī)章制度和校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、生活方式、心靈、性格、審美傾向及校園文化活動(dòng)等組成的軟件部分”（王邦虎：校園文化論）。

3.價(jià)值目標(biāo)的一致性

高校校園文化的實(shí)質(zhì)是通過(guò)良好的文化氛圍，從物質(zhì)、精神、價(jià)值觀等方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面教育熏陶，使其適應(yīng)性、自主性、創(chuàng)造性等多方面的綜合素質(zhì)都得到提高。

“思想政治教育的根本目的就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)，提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗”（余常德：以人為本推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)［N］.北京:光明日?qǐng)?bào)，2005-2-2）。簡(jiǎn)而言之，大學(xué)生思想政治教育的目的，就是要不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。

綜上所述，兩者都是以培養(yǎng)具有高尚的道德情操、樂(lè)觀的人生態(tài)度、有理想、有文化的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)的。

二、兩者是相互促進(jìn)、相互影響的

1.高校校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要手段和途徑

（1）高校校園文化有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成符合時(shí)代要求的價(jià)值觀

在社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，多元化的價(jià)值觀并存，青年學(xué)生各方面發(fā)展尚未成熟，容易受到各種因素的影響，因此當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。校園文化作為思想政治教育的重要載體，集中體現(xiàn)著師生的精神面貌、政治立場(chǎng)、是非觀念和價(jià)值取向，對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成起到了不可替代的作用。高校校園文化通過(guò)自身各種文化要素的綜合作用，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受一定的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。優(yōu)質(zhì)的校園文化，能引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新變化新要求，形成符合時(shí)代要求的價(jià)值觀。

（2）高校校園文化建設(shè)為大學(xué)生提供良好的行為準(zhǔn)則。

校園文化除了文化功能、價(jià)值功能等外，制度文化也是它的一個(gè)重要組成部分。制度文化包括校紀(jì)、校規(guī)、校風(fēng)、校訓(xùn)等，是全體師生共同創(chuàng)造、認(rèn)可并須遵守的?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，良好的制度要求師生的行為必須符合規(guī)范，文明的道德規(guī)范又可以更好地約束和矯正不當(dāng)?shù)乃枷牒脱孕?，引?dǎo)其向好的方向轉(zhuǎn)化。好的校園校園文化可以通過(guò)制度使大學(xué)生將正確的思想言行內(nèi)化成為自覺(jué)的要求，從而規(guī)范自身的行為，提高自己的素質(zhì)，逐步形成良好的道德品質(zhì)。這也是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要的育人目標(biāo)。

（3）高校校園文化建設(shè)能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

思想政治教育的重要目標(biāo)就是讓大學(xué)生通過(guò)教育不斷提高自身的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、人際交往能力等。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開高校校園文化的建設(shè)。校園文化表現(xiàn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。大學(xué)生通過(guò)組織、參與各種形式的校園文化活動(dòng)，包括科技、人文、思想、藝術(shù)各個(gè)方面，能夠在在有興趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力、自主創(chuàng)新能力和人際溝通藝術(shù)，將學(xué)習(xí)從課堂拓展到校園文化建設(shè)中，發(fā)揮自身的主體作用，全面發(fā)展。大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，加速了他們社會(huì)化的程度，喚醒了學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有利于大學(xué)生良好的思想道德的形成和發(fā)展。

高校校園文化從價(jià)值取向、道德規(guī)范、素質(zhì)培養(yǎng)等各個(gè)方面與大學(xué)生思想政治教育融合統(tǒng)一，寓文化與教育中，在文化建設(shè)的同時(shí)促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育全面育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)的重要手段和途徑。

2.大學(xué)生思想政治教育發(fā)展對(duì)高校校園文化建設(shè)提出新的要求

（1）高校校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值為主導(dǎo)方向

2007年底，黨的“十七大”指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。提出要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民自覺(jué)追求，積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮的有效途徑，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力?！庇纱丝梢姰?dāng)前思想政治教育要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主旋律。高校校園文化作為社會(huì)主義主流文化的內(nèi)容，是精神文明建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，這就要求高校校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)方向。高校校園文化建設(shè)要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義為根本價(jià)值目標(biāo)，同時(shí)要大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，積極開展民族精神教育和時(shí)代精神教育，倡導(dǎo)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀。

（2）高校校園文化建設(shè)要構(gòu)建以人為本的發(fā)展模式

大學(xué)生思想政治教育的目的是塑造和培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一育人目標(biāo)就要求校園文化建設(shè)逐步改變過(guò)去單一的專業(yè)化培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展模式，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。高校校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在制度化的同時(shí)充分發(fā)揮大學(xué)生的自主意識(shí)，使教育和自我教育相結(jié)合。這樣的發(fā)展模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，體現(xiàn)高校校園文化建設(shè)的人文關(guān)懷，同時(shí)將教育內(nèi)化到學(xué)生的日常行為中，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。

（3）高校校園文化建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們的思想受到各種因素的影響，變化很快。大學(xué)生作為社會(huì)的新生力量，世界觀、價(jià)值觀尚未成熟。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種信息如潮水般涌來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文化逐步滲透和影響著大學(xué)生的思想和生活。這就給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。作為大學(xué)生思想政治教育的載體，高校校園文化在這些新形勢(shì)下應(yīng)該勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行大學(xué)生思想教育和宣傳活動(dòng)，同時(shí)規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，為大學(xué)生思想政治教育保駕護(hù)航。

綜上所述，高校校園文化建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，兩者的關(guān)系正是體現(xiàn)了唯物辯證法的普遍聯(lián)系的原理。高校校園文化建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育擁有共同的實(shí)踐對(duì)象、作用環(huán)境和價(jià)值目標(biāo)，同時(shí)兩者又在發(fā)展的過(guò)程中相互促進(jìn)、相互影響，有機(jī)統(tǒng)一于高校育人的全過(guò)程。

［1］王邦虎.校園文化論［M］.人民教育出版社，2003.

［2］余常德.以人為本推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)［N］.北京:光明日?qǐng)?bào)，2005-2-2.

［3］周復(fù).大學(xué)文化與大學(xué)生思想政治教育［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2005.12.

［4］龐大連.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)初探［J］.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.10.

［5］徐以師.基于大學(xué)生思想政治教育的高校校園文化建設(shè)研究［D］.山東師范大學(xué)，2010.

［6］黃衛(wèi)平.高校校園文化思想政治教育功能探析［D］.江西師范大學(xué)，2009.