邱益敏

(莆田學(xué)院，福建 莆田 351100）

手機(jī)報(bào)是新媒體家族中的重要成員之一，是報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)“聯(lián)姻”的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)紙媒在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的拓展和延伸，它讓用戶真正感覺到手機(jī)是帶有“溫度”的“口袋里的媒體”。然而，隨著手機(jī)報(bào)在大學(xué)生群體中日益普及，部分以淫穢、低俗內(nèi)容為主的非法網(wǎng)站和內(nèi)容提供商瞄準(zhǔn)了手機(jī)報(bào)龐大的用戶群體，通過非法傳播黃色有害信息的方式牟取暴利，對(duì)青年大學(xué)生身心健康造成了極大的負(fù)面影響。為了適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，迅速占領(lǐng)手機(jī)媒體這一重要的思想教育陣地，部分高校與通信運(yùn)營商強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為大學(xué)生量身定制了個(gè)性化十足的“大學(xué)生手機(jī)報(bào)”。它具有傳播快捷、融合度高、個(gè)性化強(qiáng)、互動(dòng)性好、針對(duì)性強(qiáng)等顯著特點(diǎn)，在引導(dǎo)輿論、凝聚人心、鼓舞士氣、化解矛盾等方面發(fā)揮著積極的作用，迅速成為高校思想政治教育工作的熱門載體和重要陣地。

一、大學(xué)生手機(jī)報(bào)概述

（一）大學(xué)生手機(jī)報(bào)的界定

大學(xué)生手機(jī)報(bào)是為了滿足大學(xué)生群體的個(gè)性化需求而量身定制的“手機(jī)報(bào)紙”，是基于移動(dòng)信息平臺(tái)，以手機(jī)為視聽終端，大學(xué)生通過閱讀文字短信、彩信或者登錄WAP網(wǎng)站在線瀏覽的方式獲取所需資訊、進(jìn)行互動(dòng)交流的一種特殊媒體形態(tài)。

（二）大學(xué)生手機(jī)報(bào)的顯著特點(diǎn)

從字面上看，“大學(xué)生手機(jī)報(bào)”包含有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是“手機(jī)報(bào)”，二是“大學(xué)生”。首先，從本質(zhì)上說，大學(xué)生手機(jī)報(bào)是手機(jī)報(bào)的一種類型，是手機(jī)報(bào)“家族”的重要“成員”；其次，大學(xué)生手機(jī)報(bào)，顧名思義是為大學(xué)生量身定制的手機(jī)報(bào)。因此，大學(xué)生手機(jī)報(bào)既具備手機(jī)報(bào)的一般屬性，又體現(xiàn)出大學(xué)生專屬的特性，具有傳播便捷、融合度高、個(gè)性化強(qiáng)、互動(dòng)性好、覆蓋面廣等特點(diǎn)。

1.傳播便捷。大學(xué)生手機(jī)報(bào)的載體是手機(jī)，是大學(xué)生接觸時(shí)間最長、距離最近的媒體，是名副其實(shí)的“帶體溫的媒體”。相對(duì)于傳統(tǒng)紙媒，大學(xué)生手機(jī)報(bào)省去了印刷環(huán)節(jié)，編輯可以第一時(shí)間將編輯好的內(nèi)容發(fā)送到大學(xué)生的手機(jī)上；與電視、電腦相比，它可以不受地點(diǎn)空間的限制，也為大學(xué)生節(jié)省了接觸媒體的時(shí)間。只要是通信網(wǎng)絡(luò)通暢，不論是在邊遠(yuǎn)山區(qū)，還是在鬧市一角，都可以打開手機(jī)隨心所欲地暢享資訊。特別是遇到臺(tái)風(fēng)、地震、山洪等突發(fā)性自然災(zāi)害或者重大體育賽事時(shí)，大學(xué)生不僅可以第一時(shí)間知道新聞的結(jié)果，而且可以實(shí)時(shí)關(guān)注它的發(fā)展過程，身臨其境般感觸新聞事件。

2.融合度高。大學(xué)生手機(jī)報(bào)傳送的信息是涵蓋有圖片、文字、聲音、動(dòng)畫等內(nèi)容的多媒體數(shù)據(jù)包，而不僅僅是短信意義上的文字新聞。它不僅可以充分調(diào)動(dòng)受眾的視聽器官去看、去聽，而且還可以借助圖片和動(dòng)畫等形式深刻地理解新聞、享受資訊，真正實(shí)現(xiàn)了新聞的多維閱讀，極大地滿足了當(dāng)代大學(xué)生求新、求異的信息需求。

3.個(gè)性化強(qiáng)。傳統(tǒng)的媒體發(fā)布信息面對(duì)的是不特定人群，信息不具有專門性，人們面對(duì)海量信息時(shí)，需要花費(fèi)一定的時(shí)間去選擇其最關(guān)注和急需的信息。相比之下，大學(xué)生手機(jī)報(bào)可通過發(fā)送短信或者登錄相關(guān)網(wǎng)站的方式訂閱，通信服務(wù)商能按照大學(xué)生不同的需求快速提供分類信息，并按照大學(xué)生喜愛的傳送形式、方便的時(shí)間階段呈現(xiàn)給他們，大學(xué)生具有較大的選擇自由度，個(gè)性化的需求更容易得到滿足。

4.互動(dòng)性好。一方面，大學(xué)生通過短信等方式實(shí)現(xiàn)與手機(jī)報(bào)編輯的有效互動(dòng)，不僅可以最快地得到新聞，而且可以得到自己最想獲取的新聞；另一方面，現(xiàn)在大學(xué)生手機(jī)報(bào)基本都開通了新聞信息評(píng)論功能，大學(xué)生可將自己的感想、意見及時(shí)發(fā)送到無線報(bào)紙平臺(tái)，傳受之間沒有隔膜，實(shí)現(xiàn)了直接交流互動(dòng)。

二、大學(xué)生手機(jī)報(bào)在高校思想政治教育中的應(yīng)用建議

（一）教育者：轉(zhuǎn)變觀念，深化認(rèn)識(shí)

欲想工作取得突破，思想觀念必須先行。從教育者的角度上說，要充分發(fā)揮大學(xué)生手機(jī)報(bào)的思想政治教育功能，就要在思想觀念上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，重新確立大學(xué)生手機(jī)報(bào)在高校思想政治教育工作中的重要地位。

首先實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，即準(zhǔn)確把握新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，充分尊重大學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位和個(gè)性發(fā)展。新媒體環(huán)境中，信息的生產(chǎn)傳播機(jī)制是一種“大眾”到“小眾”的傳播模式，信息的選擇與利用實(shí)現(xiàn)了個(gè)體自由化和自主化。充分利用大學(xué)生手機(jī)報(bào)互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)積極開展大學(xué)生思想政治教育，可以改變傳統(tǒng)思想政治教育中重理論“灌輸”而形成的教師主體和學(xué)生被動(dòng)接受的局面，實(shí)現(xiàn)教育角色的轉(zhuǎn)換。運(yùn)用大學(xué)生手機(jī)報(bào)開展思想政治教育并不意味著教師主導(dǎo)作用的削弱，反而可以幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和分析各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，積極鑒別紛繁復(fù)雜的信息，引導(dǎo)大學(xué)生積極自主參與教育過程，樹立大學(xué)生的主體地位和自我教育觀念，使師生互為信息的傳播者和接受者，同時(shí)互為思想政治教育的教育者和受教育者，從而構(gòu)筑起“教學(xué)相長”的和諧師生關(guān)系。

其次是實(shí)現(xiàn)媒體觀念的改變，即充分認(rèn)識(shí)到引入新媒體的觀念、技術(shù)和媒體形式是新時(shí)期高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的必然要求。第一，引入新媒體是大學(xué)校園媒體自身改革和發(fā)展的需求。在多元化、多類型媒體技術(shù)的沖擊之下，擴(kuò)大影響力是高校宣傳思想工作的必然要求，積極運(yùn)用新媒體則是大學(xué)校園媒體提升核心競爭力的必然選擇和有效路徑。第二，大學(xué)校園是文化資源和人才資源的聚集地，恰好是新媒體可以利用的內(nèi)容信息資源和專業(yè)人才庫，這一條件可以轉(zhuǎn)化為大學(xué)校園媒體參與社會(huì)媒體的競爭優(yōu)勢。大學(xué)生手機(jī)報(bào)是當(dāng)前新媒體的典型代表，具備許多其他校園媒體難以企及的優(yōu)勢。它將信息發(fā)送到有需要的同學(xué)手中，有效地加強(qiáng)了校園傳媒的傳播力度，使校園媒體的報(bào)道模式擺脫單向度的報(bào)道，走向多角度、多層次、全方位的模式，全面提升校園媒體的核心競爭力。如今大學(xué)生手機(jī)報(bào)正在慢慢地取代傳統(tǒng)的黑板報(bào)和通知欄，逐漸成為大學(xué)生獲取校園資訊的新選擇。因此，學(xué)校應(yīng)給予大學(xué)生手機(jī)報(bào)足夠的重視，加大建設(shè)投入，加強(qiáng)日常監(jiān)管，使之真正成為大學(xué)校園媒體中的生力軍，切實(shí)為大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。

（二）受教育者：加強(qiáng)教育，提高素養(yǎng)

當(dāng)前，隨著全球化進(jìn)程的不斷加快和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，信息流動(dòng)的國際化使我國的媒介環(huán)境變得日益豐富和多變，媒介多元化趨勢日益明顯。除了電視、報(bào)紙、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等主要媒體之外，音像制品、圖書雜志、電影、BBS、QQ和手機(jī)報(bào)等媒介技術(shù)幾乎無所不能地全天候?yàn)榇蟊娞峁┵Y訊信息，“毫不吝嗇”地全方位滿足媒介受眾的視聽感官需要。從某種意義上說，媒介全球化對(duì)我國國民素質(zhì)的巨大影響已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往任何社會(huì)階段。然而，就當(dāng)前大學(xué)生對(duì)媒介的認(rèn)知與使用情況來看，大學(xué)生媒介素養(yǎng)仍處于自發(fā)狀態(tài)和低水平層次，集中體現(xiàn)在大學(xué)生雖然能夠快速、便捷地獲取信息，但卻無法對(duì)媒介傳播信息的方式及信息本身做出更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，無法將自身的信息需求與媒介所提供的內(nèi)容有效聯(lián)系起來，使得他們不能有效地辨別信息的價(jià)值，也因此不能充分有效地利用媒介資源。

媒介素養(yǎng)教育是改進(jìn)和完善高校思想政治教育的有益補(bǔ)充，是引導(dǎo)大學(xué)生建構(gòu)自身思想素質(zhì)和政治理想的重要路徑，能提高大學(xué)生獨(dú)立思考判斷的能力，使大學(xué)生能正確辨析紛繁的媒體信息。概括起來，推進(jìn)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育主要有以下路徑：

首先，開設(shè)獨(dú)立的媒介素養(yǎng)課程或者傳播學(xué)方面的課程，作為大學(xué)生的必修課或公選課，讓媒介素養(yǎng)教育步入大學(xué)課堂，使課堂教學(xué)成為大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容上尤其注意針對(duì)性、實(shí)踐性和豐富性，切忌將課講成純理論的學(xué)術(shù)探討，要著眼于加深大學(xué)生對(duì)媒介社會(huì)功能的認(rèn)識(shí)、對(duì)媒介信息本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)新聞的特性、新聞的偏見和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)廣告信息的解析能力、影視內(nèi)容的接受能力、網(wǎng)絡(luò)的使用能力，從而提升大學(xué)生的認(rèn)識(shí)、分析媒介現(xiàn)象的基本素養(yǎng)。其次，增加建設(shè)投入，加緊抓好教材建設(shè)。目前，大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育富有針對(duì)性、普及型的教材極其缺乏，教材建設(shè)的空間很大。國家教育行政部門應(yīng)抓緊教材立項(xiàng)，組織專家編寫統(tǒng)一的媒介素養(yǎng)教育教材。再次，組建一支專業(yè)化、專家化的一線教學(xué)隊(duì)伍。一方面引進(jìn)、培養(yǎng)自己的專業(yè)教學(xué)人才，充分發(fā)揮高等新聞院校的骨干帶頭作用；另一方面可以加強(qiáng)與校外新聞媒體的交流與合作，定期聘請(qǐng)媒介從業(yè)人員開展講座、討論、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)。最后通過第二課堂活動(dòng)來推進(jìn)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。例如，高?？梢栽械乃刭|(zhì)教育為依托，通過指導(dǎo)學(xué)生成立記者團(tuán)、通訊社、編輯部等各種校內(nèi)媒體，讓大學(xué)生廣泛接觸到媒介知識(shí)，自覺參與到校內(nèi)主流媒體組織的活動(dòng)中來，強(qiáng)化學(xué)生的媒體道德意識(shí)和法制觀念，促使大學(xué)生樹立自律意識(shí)和正確的新媒體觀念，培養(yǎng)和提高大學(xué)生對(duì)有害信息自覺抵制的意識(shí)和能力，自覺遵守媒體規(guī)范與道德，科學(xué)合理地使用媒體資源。

以大學(xué)生手機(jī)報(bào)為例，可以開設(shè)一些綜合素質(zhì)選修課，或者舉辦一些手機(jī)報(bào)知識(shí)講座，首先幫助大學(xué)生明白手機(jī)報(bào)建構(gòu)出來的“真實(shí)”，其內(nèi)容不完全是客觀世界的真實(shí)拷貝，而是經(jīng)過刻意篩選的，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等許多因素的融合；成立大學(xué)生手機(jī)報(bào)采編中心，配備具有專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)教師，通過實(shí)踐教育的手段幫助他們學(xué)會(huì)理性地辨別手機(jī)報(bào)信息的真?zhèn)?，不盲目相信其所?bào)道的信息，運(yùn)用自己的理性思考，對(duì)各類信息發(fā)表自己的見解，提出批評(píng)性意見。對(duì)于手機(jī)報(bào)中出現(xiàn)的非法信息、暴力信息、垃圾信息、庸俗信息等，幫助大學(xué)生認(rèn)知其危害性，提高對(duì)這些負(fù)面信息的免疫力。此外，還可以充分發(fā)揮大學(xué)生手機(jī)報(bào)的互動(dòng)功能，以大學(xué)生手機(jī)報(bào)為平臺(tái)舉辦一些大學(xué)生喜聞樂見的互動(dòng)交流活動(dòng)，如新聞糾錯(cuò)、有獎(jiǎng)問答等等，提高媒介素養(yǎng)教育的生動(dòng)性和趣味性。

（三）媒介本身：凸顯特色，打造精品

大學(xué)生手機(jī)報(bào)和其他媒體一樣，提升競爭力的唯一辦法就是采取多種方式和手段增強(qiáng)自身的吸引力以滿足受眾的需求。目前來看，內(nèi)容是否“物有所值”仍是大學(xué)生考慮選擇大學(xué)生手機(jī)報(bào)的最關(guān)鍵要素。因此，要充分發(fā)揮其思想政治教育功能，首先必須樹立“內(nèi)容為王”的觀念，不斷推動(dòng)大學(xué)生手機(jī)報(bào)走特色發(fā)展道路。

首先要瞄準(zhǔn)目標(biāo)群體，細(xì)分受眾市場，通過對(duì)大學(xué)生手機(jī)報(bào)用戶及潛在用戶的調(diào)查明確其需求，可以根據(jù)不同專業(yè)類型和不同年級(jí)差異細(xì)分服務(wù)對(duì)象，分類訂制信息板塊，做到及時(shí)、全面且有針對(duì)性。在新聞時(shí)事、娛樂資訊和體育項(xiàng)目等不分地域與專業(yè)的板塊背后，根據(jù)不同年級(jí)差異設(shè)置該專業(yè)的就業(yè)形勢、經(jīng)典講座、優(yōu)秀競賽以及考證技巧等服務(wù)咨詢內(nèi)容。例如，為大一新生推出“學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃手機(jī)報(bào)”、為畢業(yè)班學(xué)生編制“就業(yè)信息手機(jī)報(bào)”、為黨員學(xué)生訂制“黨建知識(shí)手機(jī)報(bào)”等等。

其次要找尋合適素材，大膽采用創(chuàng)新版式，多用一些大學(xué)生喜聞樂見的“標(biāo)題新聞”和“圖片新聞”，便于讓大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)清晰、準(zhǔn)確地掌握新聞信息的核心。同時(shí)，還可以在重大新聞和特色內(nèi)容后添加超級(jí)鏈接，方便大學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣愛好，有選擇性地對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行擴(kuò)展閱讀和深度理解。此外，還可針對(duì)重大新聞和能引起大學(xué)生廣泛關(guān)注的事件，有針對(duì)性地推出手機(jī)報(bào)特刊、專刊等，如學(xué)習(xí)全國“兩會(huì)”精神特刊、日本大地震?？?，既可以彌補(bǔ)手機(jī)報(bào)深度不足的缺陷，又能逐漸培育大學(xué)生手機(jī)報(bào)的校園品牌形象。

最后要強(qiáng)化大學(xué)生手機(jī)報(bào)的互動(dòng)性。互動(dòng)性是大學(xué)生手機(jī)報(bào)較之以往傳統(tǒng)媒體最有力的“制勝法寶”之一。大學(xué)生手機(jī)報(bào)應(yīng)當(dāng)充分利用這一自身潛力，在傳播內(nèi)容上有針對(duì)性地涉及一些人性化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，并在實(shí)踐中認(rèn)真、謹(jǐn)慎地處理大學(xué)生所反饋回來的意見，尊重大學(xué)生受眾所提供的新聞線索和素材，及時(shí)了解大學(xué)生急需的信息，從而完善和優(yōu)化手機(jī)報(bào)內(nèi)容，增強(qiáng)其可讀性和針對(duì)性，激發(fā)大學(xué)生參與互動(dòng)的興趣和熱情。

[1]曹紅艷.大學(xué)生手機(jī)報(bào)認(rèn)知和實(shí)用情況分析——以上海大學(xué)為個(gè)案[J].今傳媒，2009，（12）.

[2]陳燕.論手機(jī)報(bào)的輿論引導(dǎo)策略[J].新聞愛好者，2010，（8）.

[3]陳燕，胡超.論大學(xué)生手機(jī)報(bào)的發(fā)展[J].新聞前哨，2010，（10）.