◆張宇霆 申俊奇

(沈陽體育學(xué)院)

輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系極為密切，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想品德產(chǎn)生直接影響。學(xué)生學(xué)業(yè)的完成，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，人格的塑造，思想意識形態(tài)的穩(wěn)定都與輔導(dǎo)員的工作有著緊密的關(guān)系。因此，在新形勢下的高校學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員工作面對來自多方面的新挑戰(zhàn)，這就要求對學(xué)生管理的工作理念及工作方式進行改進、創(chuàng)新，以滿足社會和學(xué)生發(fā)展的需要。

體育院校的輔導(dǎo)員工作中，由于體育院校的學(xué)生與普通高校的學(xué)生有著諸多差異，這就對輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，以適應(yīng)特殊學(xué)生群體。本文就如何根據(jù)體育院校學(xué)生特點入手，對輔導(dǎo)員工作理念和新形勢下的工作方式改進進行了分析與討論。

1 體育院校學(xué)生的特點綜述

相較于普通高校的學(xué)生而言，體育院校的學(xué)生屬于一類較特殊的學(xué)生群體，該群體在性格上相對外向和開朗，樂于參加各種活動，相較于普通學(xué)生而言，他們的集體榮譽感更為強烈，處事態(tài)度也更為積極，敢于面對來自多方面的挑戰(zhàn)。但是他們也存在一定的不足和缺點，如自我抑制能力和約束能力相對較差，很容易從理性思維轉(zhuǎn)變?yōu)楦行运季S等。

在知識儲備中，由于大部分學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱，而在當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們更多的時間和精力被投入到體育鍛煉中，鑒于人的精力和時間是有限的，故他們在學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)精力方面可能會有所欠缺。這就進一步導(dǎo)致了體育生的文化課成績較低，理論學(xué)習(xí)相對吃力，對知識的探求興趣不高等。

在處事態(tài)度方面，由于體育院校的學(xué)生所具有的爭強好勝心強，感情易沖動等弱點，其性格特征可能更為突出，對事物的看法和態(tài)度表現(xiàn)更為明顯，這就容易影響到自己的處事方式。

體育院校學(xué)生的這些特點就決定了輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該具有一定的針對性，不能機械地照搬普通高校中的管理方法。

2 工作環(huán)境的變化對輔導(dǎo)員工作方式的沖擊

2.1 信息化和網(wǎng)絡(luò)化工作環(huán)境的沖擊

隨著技術(shù)的進步和學(xué)生生活環(huán)境的變化，網(wǎng)絡(luò)和信息已經(jīng)滲透到大學(xué)生生活的各個方面，體育院校的學(xué)生也不例外，這些新的信息傳播方式和傳播內(nèi)容對學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀都有著潛移默化的影響。鑒于體育院校的學(xué)生相對缺乏理性，做事不易把握適度，故其在獲得海量有益信息的同時也受到了各種負(fù)面信息的影響。這種影響為輔導(dǎo)員工作的開展帶來了巨大的壓力，導(dǎo)致輔導(dǎo)員已經(jīng)無法單純的利用個人經(jīng)驗和學(xué)校的規(guī)章制度來處理學(xué)生工作。

2.2 學(xué)生面臨的就業(yè)壓力對輔導(dǎo)員工作的沖擊

隨著高校規(guī)模的不斷擴大，每年的畢業(yè)生數(shù)量也開始逐年劇增，學(xué)生的綜合素質(zhì)有所下降，使得畢業(yè)生的就業(yè)問題日益突出。對于體育院校學(xué)生而言，這種現(xiàn)象更為明顯:學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性和局限性決定了體育院校學(xué)生的就業(yè)范圍更為狹窄，就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。如何幫助學(xué)生提高個人能力，適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展是擺在輔導(dǎo)員面前的一個棘手問題。

3 體育院校中的輔導(dǎo)員對學(xué)生工作的處理原則和方法

首先，輔導(dǎo)員應(yīng)該堅持以人為本的原則，在學(xué)生工作中尊重學(xué)生的自我意識。體育院校的學(xué)生雖然已經(jīng)進入另一個相對較成熟的環(huán)境進行學(xué)習(xí)和生活，但是其人生觀、價值觀和世界觀仍然需要受到一定的引導(dǎo)?，F(xiàn)階段，他們集中在如何追求自我的價值體現(xiàn)，這就為輔導(dǎo)員塑造學(xué)生健康的心態(tài)提供了機會。在引導(dǎo)學(xué)生觀念的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該首先做到尊重學(xué)生的自我意識，然后根據(jù)學(xué)生的需要，在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面為學(xué)生提供強有力的支持，跳出制度約束，從學(xué)生角度出發(fā)，幫助學(xué)生解決實際問題，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幫助學(xué)生建立起符合社會需求的價值觀念。

其次，輔導(dǎo)員應(yīng)該在學(xué)生中樹立自我威信。雖然學(xué)生工作出發(fā)點和歸宿點都是以學(xué)生為本，但是如果輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中失去了威信，就不可能建立師生間的正確關(guān)系，無法利用有效的手段與學(xué)生進行溝通和開展工作。由于學(xué)生和輔導(dǎo)員的想法與處事角度都不盡相同，這就容易拉開為學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的溝通帶來一定的困難，自我威信可以幫助消除兩者之間的障礙，增進輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的信任和溝通。

再次，結(jié)合學(xué)生特點開展學(xué)生工作。當(dāng)前的學(xué)生思想狀態(tài)復(fù)雜，加之體育院校的學(xué)生群體又相對比較特殊:個性鮮明、好動活潑參與意識強等。體育院校的輔導(dǎo)員應(yīng)該針對學(xué)生的特點進行差異化管理，有的放矢的引導(dǎo)和開展工作，幫助學(xué)生樹立自我價值，通過發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，盡量通過學(xué)生的自我約束實現(xiàn)學(xué)生工作的管理，提高工作效率。

最后，要將思想教育融入到輔導(dǎo)員的日常管理中。體育院校的學(xué)生大多思想比較敏感，缺乏必要的政治理論知識，容易受到感情影響。故輔導(dǎo)員在開展工作時應(yīng)該將思想教育滲透到每一個工作方面中，通過疏導(dǎo)結(jié)合、寓教于樂的工作方式，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生理性的去看待事物和分析事情，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4 體育院校輔導(dǎo)員工作方式的改進

4.1 利用學(xué)生強烈的集體凝聚力引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生和維持正能量

體育院校的學(xué)生相對而言有著更為強烈的集體榮譽感和集體凝聚力，但是對事物的認(rèn)知態(tài)度還未成熟，社會經(jīng)驗存在不足，在將其應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中還存在欠缺。輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識和使用這種集體榮譽感和集體凝聚力，指導(dǎo)學(xué)生充分利用這種力量。輔導(dǎo)員還應(yīng)該利用馬克思主義科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)生進行思想轉(zhuǎn)化，推動學(xué)生產(chǎn)生向上的正能量，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和生活作風(fēng)，促進他們自覺性的融入主流社會。

4.2 充分利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體與學(xué)生溝通

由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新媒體應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們工作生活的各個方面，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分利用這種新媒體的優(yōu)勢，對學(xué)生工作進行適當(dāng)改進，在融洽的寬松的氛圍中完成學(xué)生工作。如輔導(dǎo)員可以通過手機、QQ或者其他溝通工具等與學(xué)生進行交流和溝通，掌握不同學(xué)生的性格特點、興趣愛好，利用這種新媒體實現(xiàn)學(xué)生的管理和工作的開展，這樣不僅能夠提高工作效率還能增進師生間距離;輔導(dǎo)員還可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體的時效性等特點，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)和探討最新的、最合適的學(xué)生工作觀念和學(xué)生管理方式，結(jié)合自身工作經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整工作模式，以最佳狀態(tài)和方式對學(xué)生進行管理。

4.3 發(fā)揮學(xué)生干部優(yōu)勢，完善學(xué)生管理

在學(xué)生的生活中，與學(xué)生關(guān)系最為密切的是學(xué)生，輔導(dǎo)員不可能做到對學(xué)生的全方面了解，因此輔導(dǎo)員應(yīng)該給予學(xué)生干部充分的鼓勵和支持，通過學(xué)生干部的參與拓寬工作思路，尋求工作創(chuàng)新，還能夠培養(yǎng)學(xué)生干部分析問題解決問題的能力。學(xué)生干部的參與可以幫助輔導(dǎo)員實現(xiàn)對學(xué)生的動態(tài)管理和工作的有序開展。

5.總結(jié)

輔導(dǎo)員工作的開展應(yīng)該結(jié)合新時期工作環(huán)境的變化與體育院校學(xué)生的性格特點、處事方式等確立適合自己的工作理念和態(tài)度，改進自己的工作方式。這樣可以有效幫助輔導(dǎo)員減輕工作壓力，提高工作效率，實現(xiàn)雙贏。

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