江蘇省贛榆縣羅陽中學(xué) 陳傳光供稿

初中生的英語聽力訓(xùn)練是初中英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。大多數(shù)的學(xué)生對筆試得心應(yīng)手，但對聽力測試卻望而生畏。聽是語言交際的一個重要環(huán)節(jié)，是人們進行語言交流的重要手段，也是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。突破聽力難關(guān)，不僅有助于其它單項技能的訓(xùn)練，以聽說帶動讀寫，提高學(xué)生的閱讀能力，同時也可以為培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力奠定堅實的基礎(chǔ)。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，將初中英語聽力的技巧呈現(xiàn)給各位同學(xué)，供各位同學(xué)參考。

一、提前瀏覽試題，搶先一步預(yù)測。

聽力測試的命題者在設(shè)計試題選項時，總是“挖空心思”地考查考生對于語音材料的理解程度，設(shè)計一些干擾選項來影響考生的正確判斷，但命題者在題干中總是會有意或無意地“暴露”出該段材料的主題或段落大意。所以，在播放錄音材料前，同學(xué)們一定要利用間隙時間快速瀏覽題干和選項，根據(jù)題干和選項提供的信息，結(jié)合相關(guān)背景知識，進行一定的預(yù)測。這樣，在聽錄音時就可以帶著問題聽，把聽到的信息和事先的預(yù)測進行比較，有的放矢地捕捉信息內(nèi)容，從而降低解題的難度。

例如：

［聽力試題］

( )What is David going to do?

A.Catch a train home.

B.Do his homework.

C.Go to a park.

［錄音原文］

W:David,are you coming with us to the park?

M:No,I’m sorry.I have to do my homework.

［答案解析］

這是一道判斷講話人意圖的試題。解題時，根據(jù)所提供的三個選項可以預(yù)測到該題的命題點主要是考查David即將要做什么事。帶著這種預(yù)測，聽錄音時從“No,I’m sorry,I have to do my homework.”可以迅速確定此題答案是B。

二、抓住關(guān)鍵信息，領(lǐng)略主旨大意。

同學(xué)們在聽錄音時，要特別注意識別關(guān)鍵信息，如關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等。

例如：

［聽力試題］

( )Who is Chris Paine?

A.A computer engineer.

B.A bookseller.

C.A writer.

［錄音原文］

W:I like to read Chris Paine.

M:So do I.I hear he writes on his computer,and his new book will come out next week.

［答案解析］

本題考查同學(xué)們根據(jù)所給信息判斷人物身份的能力。根據(jù)聽到的read，writes，come out可以判斷出Chris Paine是一個作家，所以此題答案是C。

三、弄清動詞時態(tài)，確定先后時間。

試題中的問題問的是哪個時間的事？問題涉及的事是錄音中不同時間發(fā)生的事件中的哪一件？此時動詞的時態(tài)顯得十分重要。必須聽清描述該事件用的是現(xiàn)在時、將來時、現(xiàn)在完成時還是過去完成時。

例如：

［聽力試題］

( )What day is it tomorrow?

A.Tuesday.

B.Wednesday.

C.Thursday.

［錄音原文］

W:What?You haven’t got ready.Isn’t it Thursday today?

M:No,it’s Wednesday.

［答案解析］

本題的三個選項都是表示星期的詞，錄音中聽到了Thursday和Wednesday兩個詞，很多同學(xué)會在B和C之間猶豫不斷。但如果注意聽到一個關(guān)鍵詞today，就很容易確定此題答案是C。

四、明確情節(jié)背景，準(zhǔn)確推斷地點。

聽力中經(jīng)常出現(xiàn)“Where does the conversation/dialogue take place?”之類的問題，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點。

例如：

［聽力試題］

( )Where does the conversation take place?

A.At a bookshop.

B.At a cinema.

C.At a library.

［錄音原文］

W:How long may I keep the book?

M:Two weeks.

［答案解析］

此題考查對話發(fā)生的地點。由“How long may I keep the book?”可確定此題答案是C。

五、聽清關(guān)鍵數(shù)字，進行科學(xué)計算。

聽力試題中對數(shù)字的考查一般側(cè)重于讀音易混淆數(shù)字的辨別。如：thirteen與thirty等，另外還會考查一些簡單的計算。

例如：

［聽力試題］

( )How much will the man lend to the woman?

A.￥280.

B.￥200.

C.￥80.

［錄音原文］

W:This coat looks nice and it costs 280

Yuan.But I have got only 200 Yuan.M:Don’t worry.I’ll lend you the rest.

［答案解析］

聽力材料中出現(xiàn)了“280 Yuan”和“200 Yuan”兩個數(shù)字，聽不清楚的同學(xué)，容易錯選A和B，但結(jié)合男士的回答，很容易確定此題答案是C。

六、判斷職業(yè)身份，明確人物關(guān)系。

聽力考查問到職業(yè)和人物關(guān)系時需要同學(xué)們根據(jù)場景和講話者的語氣及態(tài)度判斷，此時關(guān)鍵詞十分重要。

例如：

［聽力試題］

( )What is Mrs.Green?

A.A nurse.

B.A teacher.

C.A worker.

［錄音原文］

W:What does Mrs.Green do?

M:She teaches in a middle school near here.

［答案解析］

根據(jù)男士的回答中的teaches一詞很容易判斷出Mrs.Green的身份是教師，所以此題答案是B。

七、了解對話目的，確定講話意圖。

人們進行日常對話，就是在運用口頭語言進行交際，總是有一定的交際目的，如抱怨、道歉、贊同、反對、征求意見、盛情邀請、問路等，這是聽力理解時的一個重要方面。

例如：

［聽力試題］

( )What is the man going to do?

A.Turn down the TV.

B.Turn on the TV.

C.Turn up the TV.

［錄音原文］

W:The music on TV is too loud.I can’t hear what you said.

M:Sorry,Miss Li.

［答案解析］

根據(jù)女士抱怨的內(nèi)容以及男士的回答，暗示出這名男士將把電視聲音調(diào)小。所以此題答案是A。

八、理解本質(zhì)內(nèi)容，領(lǐng)悟言外之意。

在絕大多數(shù)情況下，言外之意都是第二說話人通過簡略回答、間接回答或講話的語氣表達出來。

例如：

［聽力試題］

( )What does the man’s answer mean?

A.The woman can’t sit beside him.

B.The woman can sit beside him.

C.Someone else will sit beside him.

［錄音原文］

W:Excuse me.Do you mind if I sit here?

M:No,of course not.

［答案解析］

根據(jù)女士問題的內(nèi)容，男士的回答的言外之意是這名女士可以坐在他旁邊。所以此題答案是B。

九、宏觀把握內(nèi)容，善于整體思維。

在進行聽力理解時，不管聽什么材料，一定不要被個別詞句分散注意力，要把精力集中在對材料整體內(nèi)容的理解上，樹立整體觀念，從總體上把握問題，如：整篇材料使用的時態(tài)、人物在具體環(huán)境中應(yīng)采用何種交際用語，英美國家的交際習(xí)慣等。

例如：

［聽力試題］

( )What did Jim do this morning?

A.He had a history lesson.

B.He had an English lesson.

C.He attended a meeting.

［錄音原文］

W:What about your English class this morning,Jim?

M:We were supposed to have an English class,but Mr.Wu was out of town for a meeting,so we had a history lesson instead.

［答案解析］

同學(xué)們?nèi)舨荒軓恼w上把握內(nèi)容，很有可能一聽到“What about your English class this morning,Jim?”就誤選 B，而實際上，由“we had a history lesson instead.”可知，吉姆那天上的是歷史課。所以此題答案是A。

以上介紹的聽力技巧固然對提高聽力測試成績有很大幫助，但它絕不是決定因素。聽力水平的提高，需要長期的認(rèn)真訓(xùn)練才能獲得。筆者堅信，只要同學(xué)們能注重平時的基礎(chǔ)訓(xùn)練，扎實地練好基本功，再掌握一些科學(xué)、合理的聽力技巧，就一定能在英語聽力理解中得心應(yīng)手。