安徽省教育廳副廳長 金 燕

全國教育信息化工作電視電話會議召開以來，安徽積極推進教育信息化工作，一方面強化信息化頂層設(shè)計，開展可行性論證，一方面在加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善和構(gòu)筑教育資源平臺和管理平臺，建立資金、技術(shù)、組織保障機制等方面做了大量工作。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、工作推進情況

1.教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋工作

我省教學(xué)點實有3699個，教育部按照2012年統(tǒng)計數(shù)按照2860個點下達的資金。目前我省首批2574個教學(xué)點實施了覆蓋任務(wù)（占全省教學(xué)點70%），4月中旬已完成設(shè)備采購招標(biāo)程序，5月份設(shè)備將配備安裝到位。與設(shè)備采購?fù)剑處煈?yīng)用培訓(xùn)也同期展開，3月初開展了省級培訓(xùn)，覆蓋所有項目教學(xué)點的教師，確保設(shè)備安裝后教學(xué)點教師都能立即利用設(shè)備和資源開展教學(xué)。

2.農(nóng)村中小學(xué)寬帶接入與網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè)工作

我省將信息化建設(shè)與中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目統(tǒng)籌安排資金，利用正在實施的薄弱學(xué)校改造計劃“班班通”建設(shè)為契機，出臺了《關(guān)于進一步加強全省中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的通知》；開發(fā)部署了“安徽省中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用動態(tài)監(jiān)測平臺”，實現(xiàn)動態(tài)數(shù)據(jù)采集填報，實時掌握各地寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，并根據(jù)工作需要分類統(tǒng)計匯總數(shù)據(jù)。目前已接入互聯(lián)網(wǎng)中小學(xué)10673所，接入率達68.82%。全省義務(wù)教育階段學(xué)校配有多媒體教學(xué)設(shè)備的教室已62404間，覆蓋率達46%，全部接通互聯(lián)網(wǎng)。2014年，全省94.94%的學(xué)校實現(xiàn)班班通。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)工作

去年9月份以來，我省積極為教師和學(xué)生提供一個自主、互動學(xué)習(xí)的空間，促進了教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互補和有效互動。截止2013年4月，實名注冊教師已超過20萬人，上傳資源1萬7千多個。

我省通過安徽教師工作室平臺，組織省、市教研員以及名師領(lǐng)頭開展網(wǎng)絡(luò)教研；組織省示范高中、知名初中和知名小學(xué)在安徽教師工作室開展網(wǎng)絡(luò)課堂；發(fā)揮教研員教學(xué)研究的引領(lǐng)作用，定期舉辦教研員在線答疑，解決廣大教師教學(xué)中出現(xiàn)的熱點和難點問題，促進教師隊伍整體水平的提高。

4.教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)工作

著力加強安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)，加大課堂教學(xué)資源、課程專題資源、教學(xué)研究資源、教師培訓(xùn)資源以及專遞課堂、同步在線課堂等建設(shè)力度。謀劃建設(shè)安徽基礎(chǔ)教育云平臺，在整合完善現(xiàn)有基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)基礎(chǔ)上，建設(shè)教育資源超市，擴充安徽省中小學(xué)數(shù)字教學(xué)資源庫。專遞課堂已經(jīng)投入制作當(dāng)中，音樂、美術(shù)、英語和信息技術(shù)課程已制作出第一批專遞課程資源并供教學(xué)點學(xué)校使用。目前正在開展在線課堂試點工作。

5.教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)工作

根據(jù)教育部 “國家教育管理信息系統(tǒng)總體設(shè)計方案”要求，完成了19個管理系統(tǒng)的資源整合，設(shè)計了15個系統(tǒng)應(yīng)用的開發(fā)規(guī)劃，進一步完善安徽基礎(chǔ)教育管理公共服務(wù)平臺的頂層設(shè)計工作。

6.教師應(yīng)用信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作

出臺《安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》，下發(fā)了《關(guān)于做好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的通知》，對實施方案進行了細(xì)化和明確，明確了省市縣教育部門職責(zé)。計劃從今年到2016年，通過四年的時間，使我省中小學(xué)專任教師全部接受教育技術(shù)培訓(xùn)班，實現(xiàn)“人人會”。今年已舉辦了兩期省級主講教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)412人。

建立教師教育技術(shù)能力資格證制度，培訓(xùn)合格證書作為新任教師上崗和下一步實施教師資格定期注冊制度的考核內(nèi)容之一。開發(fā)制作遠程培訓(xùn)課程。利用云技術(shù)搭建遠程培訓(xùn)平臺，將開發(fā)的遠程培訓(xùn)課程投放到遠程培訓(xùn)平臺，開展遠程培訓(xùn)。制訂下發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)考核辦法》。

二、下一步工作安排

安徽省委省政府十分重視教育信息化工作，擬將教育信息化整體建設(shè)納入我省2013年“861”項目投資計劃，從更高層面更高要求推進基礎(chǔ)教育信息化工作。我們將緊緊抓住這一發(fā)展機遇，近期將重點做好兩方面工作。

1.認(rèn)真做好頂層設(shè)計，使我省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展思路更加清晰、目標(biāo)更加明確。

我省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)思路是：根據(jù)教育部建設(shè)“三通兩平臺”的工作目標(biāo)，以信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為出發(fā)點，以中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋為基礎(chǔ)，以教育資源開發(fā)應(yīng)用和管理現(xiàn)代化為核心，以師生應(yīng)用能力建設(shè)為支撐，以創(chuàng)新建設(shè)機制和服務(wù)模式為關(guān)鍵，以可持續(xù)發(fā)展為保障，經(jīng)過三到五年的努力，基本建成省市縣互聯(lián)、校校暢通、人人享有的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和管理環(huán)境。

我省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)具體目標(biāo)主要有：加強教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，2013年底全省中小學(xué)寬帶接入率達76%，2014年達到87%，2015年達到95%，其中確保農(nóng)村邊遠地區(qū)村小接入速率不低于4M，中心校和初中力爭不低于10M，初步形成教學(xué)和管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境；全力推進“班班通”設(shè)施設(shè)備建設(shè)，2013年68.82%的中小學(xué)校完成 “班班通”項目建設(shè)，2014年94.94%學(xué)校完成，2015基本實現(xiàn)“班班通”建設(shè)全覆蓋；積極開展在線課堂教學(xué)試點，為此項工作的全面展開提供經(jīng)驗積累，力爭年底能面向3000所農(nóng)村教學(xué)點和完小推送普惠性的在線課堂；加強教師與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，2013年面向不少于80萬名教師和學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)空間。

2.籌劃教育云平臺建設(shè)。

充分整合現(xiàn)有資源，采用云計算技術(shù)，形成資源配置與服務(wù)的集約化發(fā)展途徑，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低成本的安徽基礎(chǔ)教育云服務(wù)模式。面向全省各級各類學(xué)校和教育機構(gòu)，提供公共存儲、計算、安全認(rèn)證及各種支撐工具等通用基礎(chǔ)服務(wù)，支撐優(yōu)質(zhì)資源全省共享和教育管理信息化。市縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校依托省統(tǒng)一建設(shè)的教育管理云服務(wù)平臺，搭建自己的虛擬化應(yīng)用平臺，建成省、市、縣、學(xué)校四級互聯(lián)互通的“大網(wǎng)絡(luò)、大平臺、大應(yīng)用、大服務(wù)”數(shù)據(jù)中心。目前正在審核修訂基礎(chǔ)教育云平臺方案，預(yù)計6月份開始實施。

三、存在的問題及建議

（1）加大資金投入。我省近年對教育信息化投入資金大幅增加，2013-2015年共需投入建設(shè)資金26.6796億元（其中中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)資金為7.3888億元，“班班通”建設(shè)資金為11.964億元，安徽基礎(chǔ)教育云平臺建設(shè)資金為4.697億元，教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資金為2.6298億元）。按年度資金需求測算，僅2013年就將投入6.28億元，資金壓力較大。建議教育部像重視“校安工程”一樣重視教育信息化工作，進一步加大經(jīng)費投入，并對欠發(fā)達地區(qū)予以傾斜，促進教育信息化可持續(xù)發(fā)展。

（2）建議教育部有關(guān)教育信息化頂層設(shè)計的方案，尤其是兩個平臺建設(shè)的相應(yīng)方案能夠盡早出臺，或者將主要內(nèi)容提前告知省里，以便省級平臺能夠與國家平臺無縫對接。

如專遞課堂建設(shè)、管理軟件應(yīng)用及開發(fā)等工作，教育部做什么如何做，需要省里做什么如何做，應(yīng)盡早明確任務(wù)分工，避免出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)，真正達到共建共享的目標(biāo)。

（3）要高度重視教育信息化可持續(xù)發(fā)展問題。信息化工作硬件建設(shè)容易，持續(xù)運用很難。具體到學(xué)校，寬帶接入、基礎(chǔ)設(shè)施管養(yǎng)、教師應(yīng)用能力培訓(xùn)、信息化運維等費用支出仍然較高，尤其是農(nóng)村規(guī)模較小的學(xué)校經(jīng)費保障更有困難。如教學(xué)點資源全覆蓋項目，設(shè)備配備后，后期的維護、維修、更新都需要經(jīng)費，如果資金跟不上，3—5年后就會遇到不能使用的問題。建議一要加強管理，促進使用；二要在出臺相關(guān)政策，保持平臺維護和設(shè)備的更新。