侯曉莉 崔 茜 童學(xué)紅 董曉敏 郝 剛*

首都醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心機(jī)能實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、生物工程、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及公共衛(wèi)生等專業(yè)的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)、研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)及第二課堂等任務(wù)。針對(duì)教學(xué)任務(wù)繁重，實(shí)驗(yàn)設(shè)備增加的情況下，機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行了較合理的調(diào)整與增設(shè)，并且建立健全了機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、注重儀器維護(hù)、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在工作實(shí)踐中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行了探索和嘗試，收到了較好的教學(xué)效果。

1 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理，保障教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是個(gè)系統(tǒng)工程，要從實(shí)驗(yàn)室管理制度創(chuàng)新入手，從細(xì)微工作做起，最終達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)科的性質(zhì)，做好實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃及建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度[1-2]。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局是做好實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)的前題，機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，經(jīng)合理規(guī)劃后，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有專門放置小動(dòng)物臺(tái)的柜子、消毒滅菌專用區(qū)及配制實(shí)驗(yàn)藥品專用區(qū)。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)臺(tái)以4人為一組，每組桌上有一套完整的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)常用的器具，并配有生理記錄儀和電腦。雖然機(jī)能實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著繁重的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，但由于實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)布局合理，使實(shí)驗(yàn)室的利用率大大提高[3]。

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，機(jī)能實(shí)驗(yàn)室重視實(shí)驗(yàn)室檔案的建立，包括設(shè)備技術(shù)、維修和運(yùn)行檔案。搞好實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)，是實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的真實(shí)記錄和反映[4]。在建立上述檔案的同時(shí)，機(jī)能實(shí)驗(yàn)室還建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步形成了科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的實(shí)驗(yàn)室管理模式[5]。

2 注重設(shè)備管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的裝備與管理水平是高校教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一[6]。生理記錄系統(tǒng)在機(jī)能實(shí)驗(yàn)中是非常重要的基本配置，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中動(dòng)物的機(jī)能和代謝變化必須依賴生理記錄系統(tǒng)才能觀察到。但記錄系統(tǒng)使用后如果未及時(shí)檢查計(jì)算機(jī)中的記錄分析程序，將很難保證下一次實(shí)驗(yàn)課記錄到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)。因此，計(jì)算機(jī)軟件的使用和維護(hù)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是很重要的一課。雖然每次用完記錄儀都有登記，但學(xué)生往往沒(méi)有這種意識(shí)，使用后就將用于操作記錄系統(tǒng)的電腦關(guān)閉，或在使用的過(guò)程中用電腦做其他與實(shí)驗(yàn)不相關(guān)的操作。為了保證生理記錄儀的使用效果，采用在每臺(tái)記錄儀張貼字條，提示“請(qǐng)按規(guī)定使用生理記錄儀，關(guān)機(jī)前請(qǐng)檢查電腦程序是否正常，如有問(wèn)題及時(shí)報(bào)告”，簡(jiǎn)單的一句話起到了很好效果。

3 保持良好實(shí)驗(yàn)環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校現(xiàn)代化裝備的重要部位，也是學(xué)校對(duì)外展示自我形象的窗口。因此，保持實(shí)驗(yàn)室干凈、整潔和良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境尤其重要。在做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的同時(shí)，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)室的布置安排，保持良好和有序的環(huán)境，同時(shí)反映出管理者對(duì)實(shí)驗(yàn)室重視的程度。干凈和整潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境也能給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心情。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)科學(xué)、文化氛圍，除了將儀器和實(shí)驗(yàn)器材有條不紊地安排好外，在實(shí)驗(yàn)室的墻壁掛上激勵(lì)學(xué)習(xí)的格言，在實(shí)驗(yàn)室的邊臺(tái)擺放室內(nèi)植物。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的抽屜與柜子放置學(xué)生上課時(shí)的物品，每組的實(shí)驗(yàn)器材均放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)桌面上，避免書(shū)包等物到處亂放，造成書(shū)包與實(shí)驗(yàn)物品混在一起，給實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)不便。實(shí)踐證明，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有幫助的，能讓學(xué)生體會(huì)到在干凈、整潔和科學(xué)的氛圍中做實(shí)驗(yàn)，要有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和科學(xué)的態(tài)度，能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性[7-9]。

機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課經(jīng)常用到各種手術(shù)剪、手術(shù)刀、注射器及各種藥品等，每次實(shí)驗(yàn)課所需實(shí)驗(yàn)器材較多，如何保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)整潔，是機(jī)能實(shí)驗(yàn)室管理工作的重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上輔一層深色的粘紙，即使有動(dòng)物血液或試劑滴灑在上面也不顯眼，使用1個(gè)學(xué)期后可更換一張，保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的干凈。每個(gè)實(shí)驗(yàn)組準(zhǔn)備一個(gè)大手術(shù)器械盒，將所有手術(shù)器械放置在盒中，實(shí)驗(yàn)所用試劑放置在器械盒上方學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不易碰觸到的位置，保證實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整潔、干凈。

4 加強(qiáng)化學(xué)試劑的管理

機(jī)能實(shí)驗(yàn)室所用的試劑有一些屬于化學(xué)危險(xiǎn)品，易燃、易爆、有毒。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如不遵守操作規(guī)程，隨意使用、放置化學(xué)試劑將會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生和造成環(huán)境污染，而且有可能危及學(xué)生的健康和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全[10]。實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)試劑的管理應(yīng)做到：①腐蝕性試劑放在塑料或搪瓷桶中，以防因瓶子破裂造成事故[11]；有毒品特別是劇毒品存放在專用的毒品柜中，建立領(lǐng)用申請(qǐng)、審批及雙人登記簽字制度，使用多少領(lǐng)多少；③使用毒性物質(zhì)和劇毒物質(zhì)時(shí)，根據(jù)試劑瓶上的標(biāo)簽說(shuō)明嚴(yán)格操作，妥善稱量、轉(zhuǎn)移和保管。由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行配制，操作時(shí)配戴手套和口罩，并在通風(fēng)櫥中進(jìn)行試劑配制；④學(xué)生在使用配置好的試劑時(shí)，有專門老師負(fù)責(zé)，按照實(shí)驗(yàn)所需領(lǐng)用，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用[12-15]。

綜上所述，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理是上好實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)，良好的實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新、調(diào)整，已收到較好的教學(xué)效果。

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